小学语文人教部编版三年级上册14* 小狗学叫教课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册14* 小狗学叫教课课件ppt，文件包含14小狗学叫教学课件pptx、14小狗学叫教学反思docx、14小狗学叫课文朗读mp3、猫mp3、羊mp3、蛙mp3、马mp3等7份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。

想一想，说一说：动物们的叫声是怎样的？
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
干吗 讨厌 发怒 批评来访 担保 压根 差不多默默 模仿 百发百中子弹 发疯 汪汪 搞不清
挑东西的用具。比喻担负责任。
副词，根本，从来（多用于否定句）
从上面加重力，也指压力
和四周、上下或两端距离同等的位置。
可以用弹力发射出去的小丸
利用一个物体的弹性把另一个物体放射出去。
形容言语、动作引人发笑。
欠缺或不够完备的地方。
形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
形容射击准确，每次都命中目标，也比喻做事有充分把握，绝不落空。
ABB式：冷清清、水汪汪、红扑扑
读一读课文题目，猜一猜：课文可能讲了一个什么故事？
不会叫的狗去学叫，但一直没有学会。不会叫的狗遭到嘲笑。不会叫的狗勤奋地学习，最终学会了叫。
旁白：1人不会叫的狗：1人它们：2～3人小母牛：1人小公鸡：1人会叫的狗：1人狐狸：1人杜鹃：1人
注意角色的对话和朗读时的重音、声调、节奏！
自读课文，一边读一边预测：接下来会发生什么？并说说这样猜想的原因。互相交流：课文与大家的预测有哪些相同与不同之处？
自由读课文，你知道故事中讲了哪几个重要角色吗？
你能说一说他们之间发生了什么事吗？
小狗不会叫，小公鸡教它叫，它“喔喔”叫时差点被狐狸吃掉。后来杜鹃又教它叫，它“咕咕”叫时却差点被猎人打中，于是小狗开始跑啊，跑啊……
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。……
“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”……
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。……
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。“汪，汪……”……
小组合作轮流说一说自己对故事结局的预测，并说说这样预测的理由。
第一种结局的发端与前面两个情节最为接近，预测小狗像之前一样，学会了哞哞叫，而后被人驱赶，或者被其他什么动物挖苦。也可能小狗被人收留，开始管理牧场，因为它懂“牛语”。
第二种结局的发端可以理解为与前面一致，预测小狗学会了说“人”话，它会和农民和谐相处。也可以理解为与前面不一致，毕竟这回是遇到了人，农民不会教小狗学人叫，于是小狗被当作一条普通的狗，或者被收留，或者被赶走。
第三种结局的发端是小狗听到了“汪汪”叫，不过，在它看来却是“奇怪的叫声”，认为“汪汪”叫的就是其他的狗，或是其他什么事物模仿出来的声响：“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。”
你认同哪一种预测内容？
你觉得最有可能发生的结局是哪一个？你能根据提示，展开合理预测，把这个结局补充完整并说明你的理由吗？
不会叫的狗的奇遇故事结束了，你有什么话要对小狗说吗？
小狗，每个人都有自己的特点，不要一味地模仿别人，要学会做真正的自己。
学习了这篇文章，你有哪些收获？
我们不仅学会了预测，还懂得了每个人都有自己的特点，不要一味地模仿别人，要学会做真正的自己。
学鸡叫 被嘲笑学杜鹃 被枪击
本文写了一只外来的______的小狗先后向_______、_____学习了怎样叫，但是都给自己带来了麻烦的事。这个故事让我们明白了做事________，要动脑思索，要找到自己的位置，_____________的道理。
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。 “汪汪。” “哦，也是一条狗。” 
你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。“你好，狗。”“你好，狗。”“你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”