信息技术七年级下册第二课图片素材的简单处理教案及反思

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这是一份信息技术七年级下册第二课图片素材的简单处理教案及反思，共3页。

知识与技能：1.能说出获取图片素材的途径与方法
2.能用照片查看器进行图片浏览
3.能说出除照片查看器外至少一种浏览图片软件
4.能利用画图软件对图片素材进行大小调整、裁剪、旋转等简单处理
过程与方法：1.能根据实际确定获取图片的途径
2.能根据需要采用合适的处理方法
情感态度与价值观：1.关注生活与学习中密切相关的图片信息
2.体会画图软件对图片处理的便捷
教学重点：对图片素材进行大小调整及裁剪。
教学难点：根据需要对图片素材进行合理的处理
2学情分析
新教材使用 win7 系统，通过一个学期的学习，学生已经初步适应新版系统及基本操作，小学已经学过看图软件，因此先让学生自己感受，自己摸索。本课操作较简单，重在让学生多练习，掌握技能，并能利用这些技能切实为日后的需要提供支持。
3重点难点
教学重点：对图片素材进行大小调整及裁剪
教学难点：根据需要对图片素材进行合理的处理
4教学过程
活动1【导入】创设情境，引出任务
信息社会的生活学习中，图片的利用越来越普遍，随处可以看见各种各样的图片标志，比如头像（头像指肩部以上的人像，在QQ、微博、微信、贴吧等场所里表现自己个性、品位、喜好等的小图片也叫头像）。在新的学习网站，每个同学都有自已的帐号和空间，还缺少标志性的个人头像。这节课我们通过对图片的简单处理，准备一个有个性的个人头像。
活动2【活动】自主学习，探究新知
（一）学一学：阅读课本P7一、图片素材的获取，大胆尝试，并准备交流问题。
1、有哪些网站可以帮助我们收集到图片素材？
2、除了网络你还通过哪些途径获得过图片？
3、请参加话题讨论（话题1：图片素材的获取）。
4、3分钟后比一比谁的自学效果好！
（二）学一学：阅读课本P8二、图片的浏览，大胆尝试，并准备交流问题。
1、利用“照片查看器”或其他软件浏览 “图片素材”文件夹中每张图片，找出你最感兴趣的一张图片。
2、你知道这些图片是怎么来的？
3、请参加话题讨论（话题2：图片浏览软件），学有余力的同学完成“试一试”。
4、3分钟后比一比谁的自学效果好！.
试一试：从网络下载一款看图软件并安装使用。
（三）学一学：阅读课本P8三、图片素材的简单处理，大胆尝试，并准备交流问题。
1、观察表格中的两张图片，你能从图片素材找到第一张图片吗？
处理前的图片
处理后的图片
2、你能使用“画图”软件实现第二张图片的效果吗？
3、你使用了“画图”软件的哪些功能？
4、将你的作品保存为JPEG格式并上传，学有余力的同学完成“试一试”。
5、 8分钟后比一比谁的自学效果好！
试一试：还能将图片保存为哪些格式？
活动3【讲授】精讲导学，拓展新知
一）1、有哪些网站可以帮助我们收集到图片素材？
2、除了网络你还通过哪些途径获得过图片？
小结：可以从网络上获取图片，可以利用数码设备（数码相机、扫描仪、手机等）获取图片，还通过可以“截图”“绘制”等方式获取图片。
（二）1、你使用了什么软件浏览图片？
2、你知道这些图片是怎么来的？
3、通过360软件管家找一找，还有哪些看图软件。
小结：win7自带的“照片查看器”能够实现基本的图片浏览需求，浏览图片的软件很多，如美图看看、ACDSee、Ggle Picasa等。
（三）有时图片是横的，有时只需要保留图片的一部分，还有一些图片很大却不是很清楚，有什么办法可以处理一下？
1、调整图片大小（较大但有些模糊的图片，可以通过缩小使图片显清晰）
2、图片的旋转和翻转（让学生比较“画图”与“照片查看器”中的区别）
3、图片的裁剪
活动4【作业】学以致用，实践新知
任务层次:基础任务
任务要求:从图片素材中选择一张图片，使用画图软件对所选图片进行处理，制作个人头像。并上传作品。
任务层次:进阶任务
任务要求:自主选择图片，使用图片处理软件，制作个人头像。上传作品并修改学习网站的上的个人头像
活动5【测试】课堂小测试
1.小明想浏览电脑中所保存的所有图片，以下哪个软件是不合适( )
A 照片查看器 B ACDSee C Ggle Picasa D Wrd
2. “画图”程序不能将所处理的图片保存为以下哪种格式
A JPEG B PNG C BMP D PSD
活动6【活动】课堂小结
图片获取：网络数码设备截图绘制
图片分析：看图软件
图片处理：“画图”大小截剪旋转