人教部编版八年级下册5 大自然的语言图文课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册5 大自然的语言图文课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了激趣导入，预习检测，区别读音，学习任务，感知一篇，选读几段，精读一段，课堂练习，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
人有言，物有语，说四季，景色殊。春烂漫，夏扶疏，秋叶落，冬木枯。
请同学们给红色字注音，检测下对本课词语的预习情况。
竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。
竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束草长莺飞
zhǎnɡ yīnɡ
连翘─翘尾巴差异─差遣─差劲─参差 播种─耕种落叶─丢三落四─落枕 观测─道观
速读课文，筛选要点，提取信息，完成问题。
1.什么是“物候”和“物候学”？2.物候观测对农业有什么重要意义？ 3.决定物候现象的主要因素有哪些？ 4.研究物候学有什么意义？
提取信息的主要方法：1.寻找段落中心句。2.寻找设问式语句。3.注意一些标志性词语：如“首先是为了……”“此外还有……”“对于……”“还可以……”“也可以……”“为了……”
1.什么是“物候”和“物候学”？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。
2.物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。
3.决定物候现象的主要因素有哪些？
决定物候的主要因素有纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
物候学研究可以预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
4.物候学研究的意义是什么？
理清文章脉络：引出什么叫物候学。说明物候观测对农业的重要性。说明决定物候现象来临的因素。说明研究物候学的意义。
第7-10段，说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？
选读几段，理清说明顺序。
1、说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。从课文部分段落中找句子，感受其妙处。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
列举三个例子，生动形象地表现出物候现象对气候变化的反应，说明其对农业生产生活的重要意义，增强了文章的生动性和可读性。
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。 ——郭沫若
用物候现象解释诗人这句感叹：
大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
联系课文中的物候知识，谈谈你对下面诗歌中现象的理解
大自然告诉我们很多很多，我们要倾听自然的声音。读圣贤书，也闻窗外事。