小学英语人教精通版三年级下册Lesson 32教案及反思

这是一份小学英语人教精通版三年级下册Lesson 32教案及反思，共3页。


Unit 6 Is this yur skirt?Lessn32
目标确立依据
课程标准
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做动作、做游戏。
能做简单的角色表演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。
能在图片和录音的帮助下听懂和读懂简单的语句。
在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
教材分析
本课是三年级下册六单元的第二课。重点是听、说、认读有关衣服的英文表达，如：skirt, T-shirt, unifrm, vest, sweater和 cat ，并能用英语Is this yur...？询问物品的主人。同时能够结合交际情景在真实语境中使用Is this yur...？Yes./N.语言。
学情分析
三年级的学生对英语学习有好奇心，模仿能力强。
本课学习的重点词汇是skirt, T-shirt, unifrm, vest, sweater和 cat ，学生在前一课的学习中已经接触过这些词，本课的教学重点是句式Is this yur...？Yes./N.在真实语境中的使用。本课的内容是如何询问物品的主人，并作出相应的回答。歌曲、歌谣、小组合作、情景教学是常用的学习方式，也很有趣。如何在真实语境中正确使用文本的目标语句Is this yur...？Yes./N.来询问物品的主人，是教学中需要突破的一个难点。
学习目标
借助卡片和录音，能听、说、认读skirt, T-shirt, unifrm, vest, sweater和 cat 这些词汇，并能听、说、认读Is this
借助录音，能听懂并理解对话的情景和大意，在老师和录音的帮助和提示下，能够以正确的语音语调朗读对话。
通过实物，并借助TPR活动，能够在实际情景中交流句型：Is this yur...？Yes./N.并运用句型主动交流。
教学重难点：
掌握U V Unifrm vest 字母及单词
能听懂会说：Is this yur skirt? Hmm, n. That’s my unifrm
评价设计
使用卡片听音排序，练习词汇：skirt, T-shirt, unifrm, vest, sweater, cat (检测目标1的达成)
借助录音，使用卡片输出句子Is this (检测目标1的达成)
模仿录音中的语音语调朗读课文，并角色扮演朗读、表演课文。(检测目标2的达成)
开展“找主人”的活动使用Is this yur...？Yes./N.句子。(检测目标3的达成)
教学设计
Ⅰ. Warm-up
Let’s sing. ‘A B C sng.’
Lk and say the letters.
【设计意图：欢快熟悉的英文字母歌，激情赋予挑战的字母认读活动，调动了学生们学习英语的热情。】
Ⅱ. Presentatin
学生使用自制的卡片听音排序，复习skirt, T-shirt, unifrm, vest, sweater, cat 词汇；教师再和学生共同检查对错，并使用chant的形式对字母s, t, u,v的发音进行练习。
s, s, s, skirt.
t, t, t, T-shirt.
u, u, u, unifrm.
v, v, v, vest.
【设计意图: 听音，让学生练习听力，找出正确的词汇；chant，让学生再次熟悉字母的发音；这两项都是为下一步句子的学习打好基础。】
看图输出句子Is this yur...？并板书此句。注音th的正确发音。
【设计意图: 此环节是对Is this yur...？的再次巩固复习。】
Just talk.
⑴ 看图，听音，回答问题。
Questin: Is this Peter’s unifrm？
⑵ 打开课本，听音，回答问题。
Questin: Is that Peter’s unifrm？
⑶ 听音，跟读，自己读。
⑷ 角色表演朗读。
【设计意图: 通过一个一个有关课文内容的问题，一层一层地学习文本知识，不仅让学生理解了课文内容，还进一步的学习了本课的目标语句。】
Ⅲ.Practice
小组内开展“找主人”的活动来寻找其它衣服的主人。
使用的语言有：
Is this yur
Yes./N.
Here yu are?
【设计意图: “找主人”活动的开展，不仅让学生们在实际情景中感知和体会本课所学的内容，而且对本课的难点进行了突破。】
Ⅳ. Hmewrk
* Listen and read the text.
* Practice with yur friend.