人教版二年级上册语文教案设计（教学反思参考2）望庐山瀑布

(教学反思参考2)望庐山瀑布

庐山瀑布，多么壮观的景象啊！诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情..

  一开始教学古诗，我便设问：知道庐山在哪吗？之后马上放庐山的风景图还配上优美的音乐和自己的解说词，一下便把孩子们带入了景色迷人的庐山..当播放结束时，孩子们还是那如痴如醉的神态，我心中一阵暗喜：接下来的朗读和领悟诗情不会有问题了..的确，后面的朗读真的不错..之后，我们真的看到了摇头晃脑的小诗人抑扬顿挫的诵诗声..

  领悟诗情这块，我觉得这首诗有一定的难度，孩子们似乎受到了图片的影响，逐字逐句地对诗去进行解释..我想今后还得想些办法，好好引导孩子们去领悟诗的大意即可..

  这节课我做的不够的地方有许多：

  一、把三四两句诗给分开品析了..回家潜心再读诗文，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句其实是一个整体，要让学生充分感受到瀑布从高处落下，流得快、直、美..而我在学生理解后，没有把两句诗整合起来品析，破坏了瀑布流态的整体之美..

  二、时间安排不合理，前松后紧..在“细品诗句，领悟诗情”环节花了太多时间，个别读太多..以至“联类比照，感悟诗风”这环节匆匆带过，原来预设时自认为的亮点就这样以遗憾告终，写字教学也无法进行，作业也忘布置了..真是有“虎头蛇尾”之感..