人教版四年级上册语文教案设计教案 幸福是什么 (2)

教    学

目    标

1.认识“彼、锹、权”等6个生字..

2.理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情..”

3.尝试合作表演课文内容..

教    学

重点难点

理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情..”

课前准备

1.预习课文，注意读准字音..

2.向身边的人访谈对幸福的理解..

3.搜集关于幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解..

教学课时

一课时

教学过程

第一课时

导入新课

1. 有的童话在故事的讲述中会让我们体会到一个道理，比如《巨人的花

  园》，我们学完后懂得了一个什么道理呢?(快乐应当和大家分享..)今天我们要学的童话，故事也很动人，读完后也会让我们知道一个道理，那是一个什么样的道理呢?

2.板书课题并读题：幸福是什么

初读课文

1.读连接语，请学生说说连接语中提出了哪些要求..

(a、想想文中三个小孩是怎样寻找和认识幸福的；b．说说自己对幸福的理解..)

2.带着连接语中的问题自读课文..

3.自读课文后学习文中的生字词..

交流讨论

1.请同学复述故事，理清故事的基本情节..

2.表演故事，深化对故事情节和人物对话的理解..

3.引导学生体会交流学习以后的收获..学习了这个故事后，你有什么收

获呢?(“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的

事情”这句话的理解是重点..)

4.联系亲身经历和课前做的访谈谈自己对幸福的理解..

拓展交流

    老师出示自己收集到的和幸福有关的名言警句，学生读后，老师做

简要点评，然后引导学生互相交流各自课前收集的和幸福有关的名言警

句，学生交流时也可以谈自己的，感受.. 

1. 今天，我们共同经历着幸福的时刻，在共同拥有中，我们细心回味着

  什么是幸福?下面请用最精辟的话说说你对幸福的理解..   

2. 齐读“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的

  事情..”