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云南省临沧市2017-2018学年八年级物理下学期期中试卷（含答案与解析）
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这是一份云南省临沧市2017-2018学年八年级物理下学期期中试卷（含答案与解析），共26页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图，综合题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）下列工具中属于省力杠杆的是（ ）
A．筷子B．瓶起子C．镊子D．天平
2．（3分）如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．人对弓弦的拉力 B． 汽车对地面的压力
C．木柴的力 D．下落小球受到的重力
3．（3分）运动场上，下列现象中，没有利用惯性的是（ ）
A．跳远运动员助跑一段距离才起跳
B．举重运动员把杠铃举在空中不动
C．掷出去的铁饼在空中继续向前飞行
D．箭被弓射出后仍向前运动
4．（3分）下列做法中，为了减小摩擦的是（ ）
A．体操运动员上单杠之前，先在手上涂些“镁粉”
B．运动鞋的鞋底做出凸凹不平的花纹
C．旱冰鞋装有圆轮
D．攀绳比赛时，手要握紧绳子
5．（3分）人们在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（ ）
A．在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强
6．（3分）潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，他受到的浮力（ ）
A．逐渐增大B．逐渐减小C．始终不变D．先增大后不变
7．（3分）以下实例，力对物体做功的是（ ）
A．举重运动员举着杠铃不动
B．小明将水桶从地面上提起
C．吊车吊着货物在空中水平匀速移动
D．用力搬桌子而未搬起
8．（3分）一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是（ ）
A．重力势能减小，动能增加B．重力势能不变，动能增加
C．重力势能减小，动能不变D．重力势能增加，动能减小
二、填空题（每小题2分，满分20分）
9．（2分）如图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 。
10．（2分）投掷出去的铅球在空中能继续飞行，这是因为它具有 ，它在飞行中运动方向不断改变，是因为它 （不计阻力）。
11．（2分）将一块砖平放、竖放、侧放在水平地面上，三种放法中对地面压强最小的是 放，对地面压强最大的是 放。
12．（2分）冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为 N；若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为 N。
13．（2分）如图所示，沿B管向左快速吹气时A管中的水面将 ，这是因为A管上方空气
14．（2分）某工人用如图所示的装置，将重150N的木块在10s内竖直向上匀速提升4m，此装置是 滑轮（选填“定”或“动”），该工人拉力的功率为 W（滑轮和绳的重力、摩擦均不计）。
15．（2分）一长方体金属块的质量为9×103kg，体积为3m3，它的密度为 kg/m3；若将它置于水平地面上并沿水平方向截去一部分，则其对地面的压强将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）
16．（2分）海水的密度大于河水的密度，当图所示的军舰（保持质量不变）由大海驶向河流的过程中，它所受到的浮力将 （填“增大”、“不变”或“减小”），军舰排开水的体积将 （填“增大”、“不变”或“减小”）。
17．（2分）历史上，著名的 实验证明了大气压的存在；一标准大气压的值为 厘米水银柱高。
18．（2分）用100N的水平推力，在100s内使重500N的物体沿水平地面移动20m。推力对物体做的功为 J，推力的功率是 W。
三、作图、实验、探究题（满分31分）
19．（3分）如图所示的弹簧测力计的示数是 N。
20．（3分）如图所示，重5N的小球悬挂在天花板上，请画出它所受重力的示意图。
21．（3分）如图，杠杆OB可绕O点转动，在力F的作用下在水平位置平衡，画出力F的力臂L。
22．（8分）用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，请你在认真思考、观察的基础上，回答下列问题：
（1）压强计是通过U形管中液面的 来反映被测压强大小的。使用前检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）仔细观察图1所示的“实验1”和“实验2”，回答：
①实验1是想验证：当液体密度相同时，液体的压强与 的关系；
②实验2是想验证：当 相同时，液体的压强与 的关系；
③以上实验都采用了一个共同的科学方法，那就是 法。
（3）如图2所示，有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这两种液体，则图 （填a或b）中装的是盐水。
23．（7分）为安全起见，妈妈为小明买了一块浮板辅助练习游泳。妈妈认为浮板能漂在水面上是因为它轻，小明认为妈妈的说法不对，科学的说法是因为浮板的密度比水的密度小。为验证自己的说法，小明设计了如下实验：
（1）找一根轻质均匀木棍、细绳（质量忽略不计）和一块标有“净重115g”字样的新肥皂，用如图所示的方法进行测量。测量时，使木棍在 位置平衡，记下A、B的位置，用刻度尺测出OA=10cm，OB=40cm，则浮板的质量为 kg。
（2）把浮板压入装满水的桶中刚好浸没，用塑料袋（质量忽略不计）收集溢出的水，用（1）所述方法测得溢出水的质量为4.6kg，则浮板的体积为 m3，密度为 kg/m3；用刻度尺测肥皂的长、宽、厚，算出肥皂的密度为1.33×l03kg/m3．浮板在水中漂浮而肥皂在水中下沉，说明小明的说法是正确的。小明用此浮板游泳时浮板受到的最大浮力为 N。
（3）根据这个实验结果，妈妈说原来用密度比水小的材料制成的物体才能漂浮在水上，这种说法 （选填“正确”或“不正确”）．请举例说明 。
24．（7分）小东同学用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力。
（1）测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图1所示的位置，他应先 后再测量；此弹簧测力计的分度值是 N。
（2）如图2所示，测量时长木板应 放置，用弹簧测力计平行于长木板拉着木板做 运动，根据 知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小。
（3）小东在实验中还发现，用此装置按照（2）中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与 无关。测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
四、综合题（满分25分）
25．（8分）一只重2N，底面积为0.02m2的平底薄壁容器放在面积为0.8m2的水平桌面中央，容器内所盛的水重12N，容器高为15cm，容器中水深为12cm。求：
①容器底受到水的压强；
②容器底受到水的压力；
③桌面受到盛水容器的压强。
26．（8分）如图是小王同学在参加学校运动会200m比赛时的情景。他跑步时对地面的压力为500N，鞋子与地面的接触面积为80cm2，跑完全程用时32s．求：
（1）他跑完全程的平均速度；
（2）他跑步时对地面的压强：
（3）若一只鞋子的质量为150g，跑步过程中鞋子离地面的高度均为20cm，脚落地一次重力对鞋子做的功。
27．（9分）工人用如图所示的装置将重物提高5m，已知物重为800N，人对绳的拉力为500N．求此过程中：
（1）做的总功。
（2）做的有用功。
（3）滑轮组的机械效率。
2017-2018学年云南省临沧市凤庆县腰街中学八年级（下）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题3分，满分24分）
1．（3分）下列工具中属于省力杠杆的是（ ）
A．筷子B．瓶起子C．镊子D．天平
【分析】结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
【解答】解：A、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
B、瓶起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
C、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
D、天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆。
故选：B。
【点评】杠杆根据其省力情况可以分为三类：动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆；动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆；动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆。
2．（3分）如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．
人对弓弦的拉力
B．
汽车对地面的压力
C．
木柴的力
D．
下落小球受到的重力
【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
【解答】解：A、运动员对弓的拉力，弓变弯，弓的形状发生变化；
B、汽车对地面的压力，地面和轮胎的形状都会发生变化；
C、斧头对木柴的力，使柴的形状发生了变化；
D、小球在相同时间内通过的路程不同，即小球的速度在发生变化，小球在重力作用下，速度越来越大，所以属于物体运动状态的改变。
故选：D。
【点评】本题考查了力的作用效果，这两种效果有明显的不同之处，所以做这类题学生会感觉难度不大。
3．（3分）运动场上，下列现象中，没有利用惯性的是（ ）
A．跳远运动员助跑一段距离才起跳
B．举重运动员把杠铃举在空中不动
C．掷出去的铁饼在空中继续向前飞行
D．箭被弓射出后仍向前运动
【分析】要解决此题需要掌握惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质。并且能运用惯性的知识解决有关问题。
【解答】解：A、跳远运动员要助跑一段距离获得一定的速度，在起跳后，运动员由于惯性要保持原来的运动状态，腾空时间更长，运动的越远。故A错误。
B、举重运动员把杠铃举在空中不动，即此时处于平衡状态，利用的是平衡力的知识，故B正确；
C、投掷铁饼时，铁饼离开手后由于惯性要继续向前运动，能用惯性知识解释，不符合题意，故C错误。
D、射出去的箭处于运动状态，由于惯性，箭离弦后继续向前运动，因此是利用惯性，故D错误；
故选：B。
【点评】本题考查了惯性的知识，知道惯性的概念是正确解题的前提，解题时要根据实际物理情景进行分析，作出判断。
4．（3分）下列做法中，为了减小摩擦的是（ ）
A．体操运动员上单杠之前，先在手上涂些“镁粉”
B．运动鞋的鞋底做出凸凹不平的花纹
C．旱冰鞋装有圆轮
D．攀绳比赛时，手要握紧绳子
【分析】本题从增大摩擦和减小摩擦的方法来解释。
增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。
减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、使滚动代替滑动、使接触面脱离。
【解答】解：A、体操运动员上单杠之前，先在手上涂些“镁粉”，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。不符合题意。
B、运动鞋的鞋底做出凸凹不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。不符合题意。
C、旱冰鞋装有圆轮，是在相同条件下，用滚动代替滑动来减小摩擦力。符合题意。
D、攀绳比赛时，手要握紧绳子，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力。不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握增大和减小摩擦的方法，用控制变量法来解释生活中有关的实例。
5．（3分）人们在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（ ）
A．在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强
【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小、受力面积。
（2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。
（3）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
【解答】解：A、在铁轨下面铺设枕木，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。不符合题意。
B、滑雪板一般都有较大的面积，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。不符合题意。
C、菜刀钝了磨一磨，在压力一定时，减小受力面积，增大压强。不符合题意。
D、把书包带做得宽些，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。符合题意。
故选：D。
【点评】掌握压强大小的影响因素，掌握增大压强和减小压强的方法。
6．（3分）潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，他受到的浮力（ ）
A．逐渐增大B．逐渐减小C．始终不变D．先增大后不变
【分析】潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，由于潜水员排开水的体积逐渐减小，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知浮力的变化。
【解答】解：
潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，由于潜水员排开水的体积逐渐减小，而液体的密度不变，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，受到的浮力逐渐减小。
故选：B。
【点评】本题考查阿基米德原理的应用，关键知道影响浮力的因素是液体的密度和物体排开液体的体积。抓住排开水的体积不变是本题的关键。
7．（3分）以下实例，力对物体做功的是（ ）
A．举重运动员举着杠铃不动
B．小明将水桶从地面上提起
C．吊车吊着货物在空中水平匀速移动
D．用力搬桌子而未搬起
【分析】解答此题要知道做功的两个必要因素为：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上产生距离。
【解答】解：A、举重运动员举着杠铃不动，这样是有力但无距离，没有做功，不符合题意；
B、将水桶从地面上提起，是在力的方向上移动一段距离，对物体做功了，符合题意；
C、虽然有力也有距离，但此距离不是在力的方向上，力与距离垂直，没有做功，不符合题意；
D、搬桌子而未搬起，有力而无距离，没有做功，不符合题意；
故选：B。
【点评】解决本题要掌握做功的两个必要因素，二者缺一不可。
8．（3分）一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是（ ）
A．重力势能减小，动能增加B．重力势能不变，动能增加
C．重力势能减小，动能不变D．重力势能增加，动能减小
【分析】（1）动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。
（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
【解答】解：小孩从公园中的滑梯上加速滑下，其质量不变，速度变大，故动能增加；同时其高度变小，故重力势能减小。
故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】掌握动能、重力势能的影响因素，理解重力势能和动能的转化可从高度和速度来理解，可以帮助我们更好的理解能量的转化。
二、填空题（每小题2分，满分20分）
9．（2分）如图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的 运动状态 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 相互的 。
【分析】解答本题需掌握：
（1）物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；
（2）一个物体对另一个物体施加力的作用，同时另一个物体也对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【解答】解：甲图中小铁球在受到磁铁的吸引作用下，改变了小球的运动方向，即说明力可以改变物体运动状态；
图乙中坐在船中的人用手推另一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，表明力的作用是相互的。
故答案为：运动状态；相互的。
【点评】本题考查学生的观察分析图的能力，能从图中得出小球的运动方向在改变，自己坐的船是向后退的。
10．（2分）投掷出去的铅球在空中能继续飞行，这是因为它具有 惯性 ，它在飞行中运动方向不断改变，是因为它 受重力的作用 （不计阻力）。
【分析】惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质，惯性是物体本身具有的一种属性，一切物体在任何状态下都具有惯性，力是改变物体运动状态的原因。
【解答】解：铅球被投掷出去，由于推力的作用从静止获得了一个速度，开始运动，当铅球离开人手后就不再受力的作用，但由于铅球具有惯性，要保持原来的运动状态不变，所以铅球在空中会继续运动。由于受重力的作用，所以铅球在飞行中方向不断改变。
故答案为：惯性；受重力的作用。
【点评】知道物体由于惯性会保持原来的运动状态，知道重力的方向总是竖直向下的，是解答此题的关键，此题难度不大，属于基础题。
11．（2分）将一块砖平放、竖放、侧放在水平地面上，三种放法中对地面压强最小的是 平 放，对地面压强最大的是 竖 放。
【分析】这块砖不管是平放、侧放还是竖放，它对地面的压力都等于其本身重力G，从而可知三种放法放置在水平地面上，则它们对地面的压力是相等的；根据平放、侧放、竖放，三种放法放置在水平地面上时的受力面积，再利用压强公式P=，即可得出答案。
【解答】解：由题意可知，砖无论平放、侧放、竖放，其本身的重力都不变，也就是说砖对地面的压力都不变，根据压强公式P=，受力面积越小，压强越大。
砖平放时的受力面积最大，压强最小；竖放时的受力面积最小，压强最大。
故答案为：平；竖。
【点评】此题主要考查学生对压强的大小及其计算的理解和掌握，此题的关键是要知道在水平面上对地面的压力等于物体自身的重力。
12．（2分）冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为 10 N；若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为 10 N。
【分析】分析物体受的摩擦力大小，首先判断摩擦力的种类，如果是静摩擦，摩擦力和产生物体相对运动趋势的力相平衡，与压力无关，如果是动摩擦，摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小有关，与接触面积、拉力大小、速度等因素无关。本题是静摩擦力。
【解答】解：由于杯子在握力作用下处于静止状态，所以在竖直方向上杯子受平衡力，向上的力是静摩擦力，向下的力是重力，故二力大小相等，因为重力等于10N，所以摩擦力也等于10N，当握力增大时，由于杯子仍然静止，杯子重力仍然不变，所以摩擦力和重力仍然平衡，大小相等，摩擦力仍为10N。
故答案为：10；10。
【点评】不要误认为握力与摩擦力平衡，更不要误认为摩擦力会随握力的增大面增大。
13．（2分）如图所示，沿B管向左快速吹气时A管中的水面将 上升 ，这是因为A管上方空气 流速快气压小
【分析】吸管和烧杯构成连通器，吹气之前，吸管内和烧杯内液面相平。
当向B管吹气时，A管上方的空气流动速度增大，压强减小，A管下方压强不变，A管内的液体受到向上的压强大，液面上升。
【解答】解：如图所示，沿B管向左快速吹气时，可以看到A管中的水面上升，原因是：往B管中吹气，吸管A上方空气的流速增大，压强减小，A管中液体受到向上的压强大于向下的压强，所以A管水上升或有水喷出。
故答案为：上升；流速快气压小。
【点评】对于流体压强问题，要明确被研究的物体，物体的哪两个侧面流体流速不同，判断两个侧面的压强情况，判断物体在压强差作用下的运动情况。
14．（2分）某工人用如图所示的装置，将重150N的木块在10s内竖直向上匀速提升4m，此装置是 动 滑轮（选填“定”或“动”），该工人拉力的功率为 60 W（滑轮和绳的重力、摩擦均不计）。
【分析】（1）使用中固定不动的滑轮是定滑轮，使用时随物体一起运动的滑轮是动滑轮；
（2）滑轮和绳的重力、摩擦均不计，克服木块重力做的功即为工人拉力做的总功，根据W=Gh求出其大小，根据P=求出该工人拉力的功率。
【解答】解：（1）图中的滑轮随物体一起运动，此装置是动滑轮；
（2）滑轮和绳的重力、摩擦均不计，工人拉力做的功：
W=Gh=150N×4m=600J，
该工人拉力的功率：
P===60W。
故答案为：动；60。
【点评】本题考查了动滑轮和定滑轮的判断以及功、功率的计算，明确拉力做的功等于克服木块重力做的功是关键。
15．（2分）一长方体金属块的质量为9×103kg，体积为3m3，它的密度为 3×103 kg/m3；若将它置于水平地面上并沿水平方向截去一部分，则其对地面的压强将 减小 （选填“增大”、“减小”或“不变”）
【分析】（1）知道金属块的质量和体积，根据ρ=求出金属块的密度；
（2）水平面上物体的压力和自身的重力相等，将它置于水平地面上并沿水平方向截去一部分，对地面的压力变小，受力面积不变，根据p=可知对地面的压强变化。
【解答】解：（1）金属块的密度：
ρ===3×103kg/m3；
（2）因水平面上物体的压力和自身的重力相等，
所以，将它置于水平地面上并沿水平方向截去一部分后，对地面的压力变小，受力面积不变，
由p=可知，对地面的压强减小。
故答案为：3×103；减小。
【点评】本题考查了密度的计算和压强公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
16．（2分）海水的密度大于河水的密度，当图所示的军舰（保持质量不变）由大海驶向河流的过程中，它所受到的浮力将 不变 （填“增大”、“不变”或“减小”），军舰排开水的体积将 增大 （填“增大”、“不变”或“减小”）。
【分析】军舰在两种液体中都漂浮，受浮力等于军舰重，可以得出军舰受浮力大小关系；因为军舰受浮力相等，知道海水大于河水的密度，利用阿基米德原理（F浮=G排=m排g=ρ液V排g）分析排开水的体积关系。
【解答】解：∵军舰质量不变，受重力不变，在海水和河水中都漂浮，
∴F浮=G舰，
∴军舰在海水和河水中受到的浮力：
F甲=F乙=G舰，由大海驶向河流的过程中，它所受到的浮力将不变。
又∵F浮=G排=m排g=ρ液V排g，
∴液体密度大的，排开液体的体积小；
∵ρ海水＞ρ河水，
∴排开海水的体积比排开河水的体积小，即：军舰排开水的体积将增大。
故答案为：不变，增大。
【点评】本题将漂浮条件（F浮=G木）和阿基米德原理（F浮=G排=m排g=ρ液V排g）综合应用，技巧性强，要灵活运用。与此类似的题目：将密度计放入不同的液体中类似问题。
17．（2分）历史上，著名的 马德堡半球 实验证明了大气压的存在；一标准大气压的值为 76 厘米水银柱高。
【分析】马德堡半球实验，通过两个抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压强的存在；能支持760毫米水银柱的大气压就是1标准大气压。
【解答】解：马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在；
1标准大气压所能支持的水银柱的高度为760mm=76cm；
故答案为：马德堡半球；76。
【点评】作为大气压强部分的两个著名实验，我们要熟知马德堡半球实验和托里拆利实验的内容，并分清它们的侧重点不同，即一个重在验证，一个重在测量。
18．（2分）用100N的水平推力，在100s内使重500N的物体沿水平地面移动20m。推力对物体做的功为 2000 J，推力的功率是 20 W。
【分析】根据功的计算公式W=Fs即可算出推力对物体做的功；根据功率公式P=即可算出推力的功率。
【解答】解：推力对物体做的功：W=Fs=100N×20m=2000J；
推力的功率：P===20W。
故答案为：2000；20。
【点评】此题主要考查的是学生对功和功率计算公式的理解和掌握，难度不大，属于基础知识考查。
三、作图、实验、探究题（满分31分）
19．（3分）如图所示的弹簧测力计的示数是 2.6 N。
【分析】使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。
【解答】解：
由图知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N．此时指针指在“2”后面3个格处，所以弹簧测力计的示数为2.6N。
故答案为：2.6。
【点评】此题考查的是弹簧测力计的读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可
20．（3分）如图所示，重5N的小球悬挂在天花板上，请画出它所受重力的示意图。
【分析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
【解答】解：过小球的重心，沿竖直向下的方向画一条有向线段，并用G表示，并标明大小为5N，即为小球所受重力；如图所示：
【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
21．（3分）如图，杠杆OB可绕O点转动，在力F的作用下在水平位置平衡，画出力F的力臂L。
【分析】力臂是支点到力的作用线的距离；由支点向力的作用线做垂线，垂线段的长度即为力臂。
【解答】解：支点为O，从支点O作力F的作用线的垂线段，垂线段即为力F的力臂，如下图所示：
【点评】本题主要考查了有关力臂的画法，首先要掌握力臂的概念，找出支点和力的作用线，从而正确地画出力臂。
22．（8分）用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，请你在认真思考、观察的基础上，回答下列问题：
（1）压强计是通过U形管中液面的 高度差 来反映被测压强大小的。使用前检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 不漏气 （选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）仔细观察图1所示的“实验1”和“实验2”，回答：
①实验1是想验证：当液体密度相同时，液体的压强与 深度 的关系；
②实验2是想验证：当 深度 相同时，液体的压强与 液体密度 的关系；
③以上实验都采用了一个共同的科学方法，那就是 控制变量 法。
（3）如图2所示，有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这两种液体，则图 a （填a或b）中装的是盐水。
【分析】（1）掌握转换法在实验中的应用，实验中通过U型管中两边的液面高度差来反应被测压强大小的；检查装置时，用手按压橡皮膜，若U形管中液体能灵活升降，则说明装置不漏气；
（2）探究液体压强与深度的关系，需保持液体的密度相同，深度不同；要探究液体压强与液体的密度是否有关，需保持液体的深度相同，密度不同。这都属于控制变量法。
（3）液体的压强与液体的密度和深度有关。本题根据在深度一定时，液体压强和液体密度的关系来分析。
【解答】解：（1）压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的；
用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中液体能灵活升降，则说明装置不漏气；
（2）实验1两图液体密度相同，金属盒在水中的深度不同，可知液体压强与液体的深度有关，故可验证当液体密度相同时，液体的压强与深度的关系；
实验2两图，金属盒在液体中的深度相同，液体的密度不同，故可验证当深度相同时，液体的压强与液体密度的关系；
以上两次实验的探究方法中，都共同用到一个科学方法是控制变量法。
（3）在深度一定时，液体的密度越大，受到的液体压强就越大。
a、b两图中，压强计的探头浸入液体中的深度是相同的，a图中，压强计的液面高度差比较大，表示探头受到的液体压强比较大，液体的密度就比较大，装的就是盐水。
故答案为：（1）高度差；不漏气；
（2）①深度；②深度；液体密度；③控制变量；
（3）a。
【点评】此题是探究影响液体内部压强大小的因素的实验，考查了控制变量法和转换法在实验中的应用，这两种方法在物理实验中经常用到。
23．（7分）为安全起见，妈妈为小明买了一块浮板辅助练习游泳。妈妈认为浮板能漂在水面上是因为它轻，小明认为妈妈的说法不对，科学的说法是因为浮板的密度比水的密度小。为验证自己的说法，小明设计了如下实验：
（1）找一根轻质均匀木棍、细绳（质量忽略不计）和一块标有“净重115g”字样的新肥皂，用如图所示的方法进行测量。测量时，使木棍在 水平 位置平衡，记下A、B的位置，用刻度尺测出OA=10cm，OB=40cm，则浮板的质量为 0.46 kg。
（2）把浮板压入装满水的桶中刚好浸没，用塑料袋（质量忽略不计）收集溢出的水，用（1）所述方法测得溢出水的质量为4.6kg，则浮板的体积为 4.6×10﹣3 m3，密度为 0.1×103 kg/m3；用刻度尺测肥皂的长、宽、厚，算出肥皂的密度为1.33×l03kg/m3．浮板在水中漂浮而肥皂在水中下沉，说明小明的说法是正确的。小明用此浮板游泳时浮板受到的最大浮力为 46 N。
（3）根据这个实验结果，妈妈说原来用密度比水小的材料制成的物体才能漂浮在水上，这种说法 不正确 （选填“正确”或“不正确”）．请举例说明 用钢铁制成的船能漂浮在水面上 。
【分析】（1）调节杠杆在水平位置平衡，这样力臂沿着杆的方向；
根据杠杆的平衡条件计算浮板的质量；
（2）根据V=V水=计算出木板的体积；
由公式ρ=计算出浮板的密度；
根据F浮=ρ液gV排计算浮板受到的最大浮力；
（3）利用空心可以增大物体所受的浮力，使密度大于液体密度的物体漂浮在液体中。
【解答】解：（1）测量过程中，使木棍在水平位置平衡，此时OA、OB的长度等于A、B两处力的力臂；
根据杠杆的平衡条件：m板g×OA=m皂g×OB
代入数据：m板×10N/kg×10cm=115×10﹣3kg×10N/kg×40cm
解得m板=0.46kg；
（2）由题意知，浮板的体积V=V排===4.6×10﹣3m3；
浮板的密度ρ===0.1×103kg/m3；
浮板完全浸没时受到的浮力F浮=ρ水gV板=1.0×103kg/m3×10N/kg×4.6×10﹣3m3=46N；
（3）钢铁的密度远大于水的密度，但用钢铁制成的船舶可以漂浮在水中，所以妈妈的说法是错误的。
故答案为：（1）水平；0.46；（2）4.6×10﹣3；0.1×103；46；（3）不正确；用钢铁制成的船能漂浮在水面上。
【点评】本题是有关力学的综合题目，考查了杠杆的平衡条件、浮力公式及密度公式的应用及相关计算，难度不大，关键要熟练掌握有关知识。
24．（7分）小东同学用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力。
（1）测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图1所示的位置，他应先 调零 后再测量；此弹簧测力计的分度值是 0.2 N。
（2）如图2所示，测量时长木板应 水平 放置，用弹簧测力计平行于长木板拉着木板做 匀速直线 运动，根据 二力平衡 知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小。
（3）小东在实验中还发现，用此装置按照（2）中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与 速度 无关。测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会 变小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
【分析】（1）使用弹簧测力计时，首先要观察指针是否指在零上，然后明确其量程和分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直；
（2）木块只有在做匀速直线运动时，受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力；
（3）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与拉力大小以及运动速度无关；
（4）根据实验原理与影响滑动摩擦力大小的因素分析答题。
【解答】解：（1）在用弹簧测力计测量前若发现指针不是指在0刻度线上，必须要进行调零；
由图知：弹簧测力计上最大刻度是5N，所以量程为0～5N，1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N。
（2）测量时长木板应水平放置；实验时为了测出摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡，可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等；
（3）根据影响滑动摩擦力大小的两个因素：压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使运动速度增大，滑动摩擦力也不变，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与速度无关；
弹簧测力计像右上方倾斜时，拉力在水平方向的分力与摩擦力平衡，此时摩擦力小于拉力，木块受到的滑动摩擦力比较水平方向时的力会变小。
故答案为：（1）调零；0.2；（2）水平；匀速直线；二力平衡；（3）速度；变小。
【点评】本题是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验，主要考查了摩擦力的测量方法及控制变量法和转化法的应用，要正确测量滑动摩擦力的大小，需充分利用二力平衡条件。
四、综合题（满分25分）
25．（8分）一只重2N，底面积为0.02m2的平底薄壁容器放在面积为0.8m2的水平桌面中央，容器内所盛的水重12N，容器高为15cm，容器中水深为12cm。求：
①容器底受到水的压强；
②容器底受到水的压力；
③桌面受到盛水容器的压强。
【分析】（1）已知容器中水的深度和水的密度，根据p=ρgh求出容器底受到水的压强；
（2）知道容器底受到水的压强和容器的底面积，根据p=的变形公式求出容器底受到水的压力；
（3）桌面受到盛水容器的压力等于水和容器的重力之和，又知道容器的底面积，根据p=求出桌面受到盛水容器的压强。
【解答】解：①容器内水的深度：
h=12cm=0.12m，
容器底受到水的压强：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1200Pa；
②由p=得，容器底受到水的压力：
F=pS=1200Pa×0.02m2=24N；
③桌面受到盛水容器的压力：
F′=G=2N+12N=14N，
桌面受到盛水容器的压强：
p′===700Pa。
答：①容器底受到水的压强为1200Pa；
②容器底受到水的压力为24N；
③桌面受到盛水容器的压强为700Pa。
【点评】解决本题的关键有两点：一是计算固体压强时要先求压力再求压强，计算液体压力时要先计算压强后计算压力；二是计算容器对桌面的压强时的受力面积为容器的底面积，而不是水平桌面的面积，这也是学生容易出错的地方，因此要特别强调受力面积这一点。
26．（8分）如图是小王同学在参加学校运动会200m比赛时的情景。他跑步时对地面的压力为500N，鞋子与地面的接触面积为80cm2，跑完全程用时32s．求：
（1）他跑完全程的平均速度；
（2）他跑步时对地面的压强：
（3）若一只鞋子的质量为150g，跑步过程中鞋子离地面的高度均为20cm，脚落地一次重力对鞋子做的功。
【分析】（1）已知小王跑步的路程和时间，根据速度公式求出他跑完全程的平均速度；
（2）已知小王跑步时对地面的压力和鞋子与地面的接触面积，根据压强公式求出他跑步时对地面的压强；
（3）根据鞋子的质量求出鞋子的重力，根据公式W=Gh求出脚落地一次重力对鞋子做的功。
【解答】解：
（1）小王跑步的平均速度v===6.25m/s；
（2）小王跑步时对地面的压强p===6.25×104Pa；
（3）鞋子的重力G=mg=0.15kg×10N/kg=1.5N，
脚落地一次重力对鞋子做的功W=Gh=1.5N×0.2m=0.3J。
答：
（1）他跑完全程的平均速度为6.25m/s；
（2）他跑步时对地面的压强为6.25×104Pa；
（3）脚落地一次重力对鞋子做的功为0.3J。
【点评】本题考查了速度、压强、重力和功的计算公式的应用，是一道综合性题目。
27．（9分）工人用如图所示的装置将重物提高5m，已知物重为800N，人对绳的拉力为500N．求此过程中：
（1）做的总功。
（2）做的有用功。
（3）滑轮组的机械效率。
【分析】由图知，承担物重的绳子股数n=2，S=2h；
（1）从题可知，拉力做的功是总功，可利用公式W总=Fs计算总功；
（2）提起货物做的功是有用功，可利用公式W有用=Gh计算有用功；
（3）利用公式η=计算机械效率。
【解答】解：从图可知，n=2，
s=2h=2×5m=10m；
（1）F=500N，s=10m，
所以拉力做的总功为：
W总=Fs=500N×10m=5000J；
（2）G=800N，h=5m，
∴对物体做的有用功为：
W有用=Gh=800N×5m=4000J；
（3）该滑轮组的机械效率为：
η=×100%=×100%=80%。
答：（1）做的总功5000J；
（2）做的有用功4000J；
（3）滑轮组的机械效率80%。
【点评】本题考查了有用功、总功、机械效率的计算，考查的知识点较多，本题关键：一是判断承担物重的绳子段数（直接从动滑轮上引出的绳子股数），二是区分有用功和总功（从我们的目的出发分析，对我们有用的为有用功）。
1．（3分）下列工具中属于省力杠杆的是（ ）
A．筷子B．瓶起子C．镊子D．天平
2．（3分）如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．人对弓弦的拉力 B． 汽车对地面的压力
C．木柴的力 D．下落小球受到的重力
3．（3分）运动场上，下列现象中，没有利用惯性的是（ ）
A．跳远运动员助跑一段距离才起跳
B．举重运动员把杠铃举在空中不动
C．掷出去的铁饼在空中继续向前飞行
D．箭被弓射出后仍向前运动
4．（3分）下列做法中，为了减小摩擦的是（ ）
A．体操运动员上单杠之前，先在手上涂些“镁粉”
B．运动鞋的鞋底做出凸凹不平的花纹
C．旱冰鞋装有圆轮
D．攀绳比赛时，手要握紧绳子
5．（3分）人们在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（ ）
A．在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强
6．（3分）潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，他受到的浮力（ ）
A．逐渐增大B．逐渐减小C．始终不变D．先增大后不变
7．（3分）以下实例，力对物体做功的是（ ）
A．举重运动员举着杠铃不动
B．小明将水桶从地面上提起
C．吊车吊着货物在空中水平匀速移动
D．用力搬桌子而未搬起
8．（3分）一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是（ ）
A．重力势能减小，动能增加B．重力势能不变，动能增加
C．重力势能减小，动能不变D．重力势能增加，动能减小
二、填空题（每小题2分，满分20分）
9．（2分）如图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 。
10．（2分）投掷出去的铅球在空中能继续飞行，这是因为它具有 ，它在飞行中运动方向不断改变，是因为它 （不计阻力）。
11．（2分）将一块砖平放、竖放、侧放在水平地面上，三种放法中对地面压强最小的是 放，对地面压强最大的是 放。
12．（2分）冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为 N；若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为 N。
13．（2分）如图所示，沿B管向左快速吹气时A管中的水面将 ，这是因为A管上方空气
14．（2分）某工人用如图所示的装置，将重150N的木块在10s内竖直向上匀速提升4m，此装置是 滑轮（选填“定”或“动”），该工人拉力的功率为 W（滑轮和绳的重力、摩擦均不计）。
15．（2分）一长方体金属块的质量为9×103kg，体积为3m3，它的密度为 kg/m3；若将它置于水平地面上并沿水平方向截去一部分，则其对地面的压强将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）
16．（2分）海水的密度大于河水的密度，当图所示的军舰（保持质量不变）由大海驶向河流的过程中，它所受到的浮力将 （填“增大”、“不变”或“减小”），军舰排开水的体积将 （填“增大”、“不变”或“减小”）。
17．（2分）历史上，著名的 实验证明了大气压的存在；一标准大气压的值为 厘米水银柱高。
18．（2分）用100N的水平推力，在100s内使重500N的物体沿水平地面移动20m。推力对物体做的功为 J，推力的功率是 W。
三、作图、实验、探究题（满分31分）
19．（3分）如图所示的弹簧测力计的示数是 N。
20．（3分）如图所示，重5N的小球悬挂在天花板上，请画出它所受重力的示意图。
21．（3分）如图，杠杆OB可绕O点转动，在力F的作用下在水平位置平衡，画出力F的力臂L。
22．（8分）用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，请你在认真思考、观察的基础上，回答下列问题：
（1）压强计是通过U形管中液面的 来反映被测压强大小的。使用前检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）仔细观察图1所示的“实验1”和“实验2”，回答：
①实验1是想验证：当液体密度相同时，液体的压强与 的关系；
②实验2是想验证：当 相同时，液体的压强与 的关系；
③以上实验都采用了一个共同的科学方法，那就是 法。
（3）如图2所示，有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这两种液体，则图 （填a或b）中装的是盐水。
23．（7分）为安全起见，妈妈为小明买了一块浮板辅助练习游泳。妈妈认为浮板能漂在水面上是因为它轻，小明认为妈妈的说法不对，科学的说法是因为浮板的密度比水的密度小。为验证自己的说法，小明设计了如下实验：
（1）找一根轻质均匀木棍、细绳（质量忽略不计）和一块标有“净重115g”字样的新肥皂，用如图所示的方法进行测量。测量时，使木棍在 位置平衡，记下A、B的位置，用刻度尺测出OA=10cm，OB=40cm，则浮板的质量为 kg。
（2）把浮板压入装满水的桶中刚好浸没，用塑料袋（质量忽略不计）收集溢出的水，用（1）所述方法测得溢出水的质量为4.6kg，则浮板的体积为 m3，密度为 kg/m3；用刻度尺测肥皂的长、宽、厚，算出肥皂的密度为1.33×l03kg/m3．浮板在水中漂浮而肥皂在水中下沉，说明小明的说法是正确的。小明用此浮板游泳时浮板受到的最大浮力为 N。
（3）根据这个实验结果，妈妈说原来用密度比水小的材料制成的物体才能漂浮在水上，这种说法 （选填“正确”或“不正确”）．请举例说明 。
24．（7分）小东同学用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力。
（1）测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图1所示的位置，他应先 后再测量；此弹簧测力计的分度值是 N。
（2）如图2所示，测量时长木板应 放置，用弹簧测力计平行于长木板拉着木板做 运动，根据 知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小。
（3）小东在实验中还发现，用此装置按照（2）中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与 无关。测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
四、综合题（满分25分）
25．（8分）一只重2N，底面积为0.02m2的平底薄壁容器放在面积为0.8m2的水平桌面中央，容器内所盛的水重12N，容器高为15cm，容器中水深为12cm。求：
①容器底受到水的压强；
②容器底受到水的压力；
③桌面受到盛水容器的压强。
26．（8分）如图是小王同学在参加学校运动会200m比赛时的情景。他跑步时对地面的压力为500N，鞋子与地面的接触面积为80cm2，跑完全程用时32s．求：
（1）他跑完全程的平均速度；
（2）他跑步时对地面的压强：
（3）若一只鞋子的质量为150g，跑步过程中鞋子离地面的高度均为20cm，脚落地一次重力对鞋子做的功。
27．（9分）工人用如图所示的装置将重物提高5m，已知物重为800N，人对绳的拉力为500N．求此过程中：
（1）做的总功。
（2）做的有用功。
（3）滑轮组的机械效率。
2017-2018学年云南省临沧市凤庆县腰街中学八年级（下）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题3分，满分24分）
1．（3分）下列工具中属于省力杠杆的是（ ）
A．筷子B．瓶起子C．镊子D．天平
【分析】结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
【解答】解：A、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
B、瓶起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
C、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
D、天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆。
故选：B。
【点评】杠杆根据其省力情况可以分为三类：动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆；动力臂小于阻力臂的杠杆为费力杠杆；动力臂等于阻力臂的杠杆为等臂杠杆。
2．（3分）如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．
人对弓弦的拉力
B．
汽车对地面的压力
C．
木柴的力
D．
下落小球受到的重力
【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
【解答】解：A、运动员对弓的拉力，弓变弯，弓的形状发生变化；
B、汽车对地面的压力，地面和轮胎的形状都会发生变化；
C、斧头对木柴的力，使柴的形状发生了变化；
D、小球在相同时间内通过的路程不同，即小球的速度在发生变化，小球在重力作用下，速度越来越大，所以属于物体运动状态的改变。
故选：D。
【点评】本题考查了力的作用效果，这两种效果有明显的不同之处，所以做这类题学生会感觉难度不大。
3．（3分）运动场上，下列现象中，没有利用惯性的是（ ）
A．跳远运动员助跑一段距离才起跳
B．举重运动员把杠铃举在空中不动
C．掷出去的铁饼在空中继续向前飞行
D．箭被弓射出后仍向前运动
【分析】要解决此题需要掌握惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质。并且能运用惯性的知识解决有关问题。
【解答】解：A、跳远运动员要助跑一段距离获得一定的速度，在起跳后，运动员由于惯性要保持原来的运动状态，腾空时间更长，运动的越远。故A错误。
B、举重运动员把杠铃举在空中不动，即此时处于平衡状态，利用的是平衡力的知识，故B正确；
C、投掷铁饼时，铁饼离开手后由于惯性要继续向前运动，能用惯性知识解释，不符合题意，故C错误。
D、射出去的箭处于运动状态，由于惯性，箭离弦后继续向前运动，因此是利用惯性，故D错误；
故选：B。
【点评】本题考查了惯性的知识，知道惯性的概念是正确解题的前提，解题时要根据实际物理情景进行分析，作出判断。
4．（3分）下列做法中，为了减小摩擦的是（ ）
A．体操运动员上单杠之前，先在手上涂些“镁粉”
B．运动鞋的鞋底做出凸凹不平的花纹
C．旱冰鞋装有圆轮
D．攀绳比赛时，手要握紧绳子
【分析】本题从增大摩擦和减小摩擦的方法来解释。
增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。
减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、使滚动代替滑动、使接触面脱离。
【解答】解：A、体操运动员上单杠之前，先在手上涂些“镁粉”，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。不符合题意。
B、运动鞋的鞋底做出凸凹不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。不符合题意。
C、旱冰鞋装有圆轮，是在相同条件下，用滚动代替滑动来减小摩擦力。符合题意。
D、攀绳比赛时，手要握紧绳子，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力。不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握增大和减小摩擦的方法，用控制变量法来解释生活中有关的实例。
5．（3分）人们在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（ ）
A．在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强
【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小、受力面积。
（2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。
（3）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
【解答】解：A、在铁轨下面铺设枕木，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。不符合题意。
B、滑雪板一般都有较大的面积，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。不符合题意。
C、菜刀钝了磨一磨，在压力一定时，减小受力面积，增大压强。不符合题意。
D、把书包带做得宽些，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。符合题意。
故选：D。
【点评】掌握压强大小的影响因素，掌握增大压强和减小压强的方法。
6．（3分）潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，他受到的浮力（ ）
A．逐渐增大B．逐渐减小C．始终不变D．先增大后不变
【分析】潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，由于潜水员排开水的体积逐渐减小，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知浮力的变化。
【解答】解：
潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，由于潜水员排开水的体积逐渐减小，而液体的密度不变，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，受到的浮力逐渐减小。
故选：B。
【点评】本题考查阿基米德原理的应用，关键知道影响浮力的因素是液体的密度和物体排开液体的体积。抓住排开水的体积不变是本题的关键。
7．（3分）以下实例，力对物体做功的是（ ）
A．举重运动员举着杠铃不动
B．小明将水桶从地面上提起
C．吊车吊着货物在空中水平匀速移动
D．用力搬桌子而未搬起
【分析】解答此题要知道做功的两个必要因素为：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上产生距离。
【解答】解：A、举重运动员举着杠铃不动，这样是有力但无距离，没有做功，不符合题意；
B、将水桶从地面上提起，是在力的方向上移动一段距离，对物体做功了，符合题意；
C、虽然有力也有距离，但此距离不是在力的方向上，力与距离垂直，没有做功，不符合题意；
D、搬桌子而未搬起，有力而无距离，没有做功，不符合题意；
故选：B。
【点评】解决本题要掌握做功的两个必要因素，二者缺一不可。
8．（3分）一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是（ ）
A．重力势能减小，动能增加B．重力势能不变，动能增加
C．重力势能减小，动能不变D．重力势能增加，动能减小
【分析】（1）动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。
（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
【解答】解：小孩从公园中的滑梯上加速滑下，其质量不变，速度变大，故动能增加；同时其高度变小，故重力势能减小。
故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】掌握动能、重力势能的影响因素，理解重力势能和动能的转化可从高度和速度来理解，可以帮助我们更好的理解能量的转化。
二、填空题（每小题2分，满分20分）
9．（2分）如图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的 运动状态 ；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是 相互的 。
【分析】解答本题需掌握：
（1）物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；
（2）一个物体对另一个物体施加力的作用，同时另一个物体也对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【解答】解：甲图中小铁球在受到磁铁的吸引作用下，改变了小球的运动方向，即说明力可以改变物体运动状态；
图乙中坐在船中的人用手推另一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，表明力的作用是相互的。
故答案为：运动状态；相互的。
【点评】本题考查学生的观察分析图的能力，能从图中得出小球的运动方向在改变，自己坐的船是向后退的。
10．（2分）投掷出去的铅球在空中能继续飞行，这是因为它具有 惯性 ，它在飞行中运动方向不断改变，是因为它 受重力的作用 （不计阻力）。
【分析】惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质，惯性是物体本身具有的一种属性，一切物体在任何状态下都具有惯性，力是改变物体运动状态的原因。
【解答】解：铅球被投掷出去，由于推力的作用从静止获得了一个速度，开始运动，当铅球离开人手后就不再受力的作用，但由于铅球具有惯性，要保持原来的运动状态不变，所以铅球在空中会继续运动。由于受重力的作用，所以铅球在飞行中方向不断改变。
故答案为：惯性；受重力的作用。
【点评】知道物体由于惯性会保持原来的运动状态，知道重力的方向总是竖直向下的，是解答此题的关键，此题难度不大，属于基础题。
11．（2分）将一块砖平放、竖放、侧放在水平地面上，三种放法中对地面压强最小的是 平 放，对地面压强最大的是 竖 放。
【分析】这块砖不管是平放、侧放还是竖放，它对地面的压力都等于其本身重力G，从而可知三种放法放置在水平地面上，则它们对地面的压力是相等的；根据平放、侧放、竖放，三种放法放置在水平地面上时的受力面积，再利用压强公式P=，即可得出答案。
【解答】解：由题意可知，砖无论平放、侧放、竖放，其本身的重力都不变，也就是说砖对地面的压力都不变，根据压强公式P=，受力面积越小，压强越大。
砖平放时的受力面积最大，压强最小；竖放时的受力面积最小，压强最大。
故答案为：平；竖。
【点评】此题主要考查学生对压强的大小及其计算的理解和掌握，此题的关键是要知道在水平面上对地面的压力等于物体自身的重力。
12．（2分）冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为 10 N；若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为 10 N。
【分析】分析物体受的摩擦力大小，首先判断摩擦力的种类，如果是静摩擦，摩擦力和产生物体相对运动趋势的力相平衡，与压力无关，如果是动摩擦，摩擦力与接触面粗糙程度、压力大小有关，与接触面积、拉力大小、速度等因素无关。本题是静摩擦力。
【解答】解：由于杯子在握力作用下处于静止状态，所以在竖直方向上杯子受平衡力，向上的力是静摩擦力，向下的力是重力，故二力大小相等，因为重力等于10N，所以摩擦力也等于10N，当握力增大时，由于杯子仍然静止，杯子重力仍然不变，所以摩擦力和重力仍然平衡，大小相等，摩擦力仍为10N。
故答案为：10；10。
【点评】不要误认为握力与摩擦力平衡，更不要误认为摩擦力会随握力的增大面增大。
13．（2分）如图所示，沿B管向左快速吹气时A管中的水面将 上升 ，这是因为A管上方空气 流速快气压小
【分析】吸管和烧杯构成连通器，吹气之前，吸管内和烧杯内液面相平。
当向B管吹气时，A管上方的空气流动速度增大，压强减小，A管下方压强不变，A管内的液体受到向上的压强大，液面上升。
【解答】解：如图所示，沿B管向左快速吹气时，可以看到A管中的水面上升，原因是：往B管中吹气，吸管A上方空气的流速增大，压强减小，A管中液体受到向上的压强大于向下的压强，所以A管水上升或有水喷出。
故答案为：上升；流速快气压小。
【点评】对于流体压强问题，要明确被研究的物体，物体的哪两个侧面流体流速不同，判断两个侧面的压强情况，判断物体在压强差作用下的运动情况。
14．（2分）某工人用如图所示的装置，将重150N的木块在10s内竖直向上匀速提升4m，此装置是 动 滑轮（选填“定”或“动”），该工人拉力的功率为 60 W（滑轮和绳的重力、摩擦均不计）。
【分析】（1）使用中固定不动的滑轮是定滑轮，使用时随物体一起运动的滑轮是动滑轮；
（2）滑轮和绳的重力、摩擦均不计，克服木块重力做的功即为工人拉力做的总功，根据W=Gh求出其大小，根据P=求出该工人拉力的功率。
【解答】解：（1）图中的滑轮随物体一起运动，此装置是动滑轮；
（2）滑轮和绳的重力、摩擦均不计，工人拉力做的功：
W=Gh=150N×4m=600J，
该工人拉力的功率：
P===60W。
故答案为：动；60。
【点评】本题考查了动滑轮和定滑轮的判断以及功、功率的计算，明确拉力做的功等于克服木块重力做的功是关键。
15．（2分）一长方体金属块的质量为9×103kg，体积为3m3，它的密度为 3×103 kg/m3；若将它置于水平地面上并沿水平方向截去一部分，则其对地面的压强将 减小 （选填“增大”、“减小”或“不变”）
【分析】（1）知道金属块的质量和体积，根据ρ=求出金属块的密度；
（2）水平面上物体的压力和自身的重力相等，将它置于水平地面上并沿水平方向截去一部分，对地面的压力变小，受力面积不变，根据p=可知对地面的压强变化。
【解答】解：（1）金属块的密度：
ρ===3×103kg/m3；
（2）因水平面上物体的压力和自身的重力相等，
所以，将它置于水平地面上并沿水平方向截去一部分后，对地面的压力变小，受力面积不变，
由p=可知，对地面的压强减小。
故答案为：3×103；减小。
【点评】本题考查了密度的计算和压强公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
16．（2分）海水的密度大于河水的密度，当图所示的军舰（保持质量不变）由大海驶向河流的过程中，它所受到的浮力将 不变 （填“增大”、“不变”或“减小”），军舰排开水的体积将 增大 （填“增大”、“不变”或“减小”）。
【分析】军舰在两种液体中都漂浮，受浮力等于军舰重，可以得出军舰受浮力大小关系；因为军舰受浮力相等，知道海水大于河水的密度，利用阿基米德原理（F浮=G排=m排g=ρ液V排g）分析排开水的体积关系。
【解答】解：∵军舰质量不变，受重力不变，在海水和河水中都漂浮，
∴F浮=G舰，
∴军舰在海水和河水中受到的浮力：
F甲=F乙=G舰，由大海驶向河流的过程中，它所受到的浮力将不变。
又∵F浮=G排=m排g=ρ液V排g，
∴液体密度大的，排开液体的体积小；
∵ρ海水＞ρ河水，
∴排开海水的体积比排开河水的体积小，即：军舰排开水的体积将增大。
故答案为：不变，增大。
【点评】本题将漂浮条件（F浮=G木）和阿基米德原理（F浮=G排=m排g=ρ液V排g）综合应用，技巧性强，要灵活运用。与此类似的题目：将密度计放入不同的液体中类似问题。
17．（2分）历史上，著名的 马德堡半球 实验证明了大气压的存在；一标准大气压的值为 76 厘米水银柱高。
【分析】马德堡半球实验，通过两个抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压强的存在；能支持760毫米水银柱的大气压就是1标准大气压。
【解答】解：马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在；
1标准大气压所能支持的水银柱的高度为760mm=76cm；
故答案为：马德堡半球；76。
【点评】作为大气压强部分的两个著名实验，我们要熟知马德堡半球实验和托里拆利实验的内容，并分清它们的侧重点不同，即一个重在验证，一个重在测量。
18．（2分）用100N的水平推力，在100s内使重500N的物体沿水平地面移动20m。推力对物体做的功为 2000 J，推力的功率是 20 W。
【分析】根据功的计算公式W=Fs即可算出推力对物体做的功；根据功率公式P=即可算出推力的功率。
【解答】解：推力对物体做的功：W=Fs=100N×20m=2000J；
推力的功率：P===20W。
故答案为：2000；20。
【点评】此题主要考查的是学生对功和功率计算公式的理解和掌握，难度不大，属于基础知识考查。
三、作图、实验、探究题（满分31分）
19．（3分）如图所示的弹簧测力计的示数是 2.6 N。
【分析】使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。
【解答】解：
由图知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N．此时指针指在“2”后面3个格处，所以弹簧测力计的示数为2.6N。
故答案为：2.6。
【点评】此题考查的是弹簧测力计的读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可
20．（3分）如图所示，重5N的小球悬挂在天花板上，请画出它所受重力的示意图。
【分析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
【解答】解：过小球的重心，沿竖直向下的方向画一条有向线段，并用G表示，并标明大小为5N，即为小球所受重力；如图所示：
【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
21．（3分）如图，杠杆OB可绕O点转动，在力F的作用下在水平位置平衡，画出力F的力臂L。
【分析】力臂是支点到力的作用线的距离；由支点向力的作用线做垂线，垂线段的长度即为力臂。
【解答】解：支点为O，从支点O作力F的作用线的垂线段，垂线段即为力F的力臂，如下图所示：
【点评】本题主要考查了有关力臂的画法，首先要掌握力臂的概念，找出支点和力的作用线，从而正确地画出力臂。
22．（8分）用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，请你在认真思考、观察的基础上，回答下列问题：
（1）压强计是通过U形管中液面的 高度差 来反映被测压强大小的。使用前检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 不漏气 （选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）仔细观察图1所示的“实验1”和“实验2”，回答：
①实验1是想验证：当液体密度相同时，液体的压强与 深度 的关系；
②实验2是想验证：当 深度 相同时，液体的压强与 液体密度 的关系；
③以上实验都采用了一个共同的科学方法，那就是 控制变量 法。
（3）如图2所示，有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这两种液体，则图 a （填a或b）中装的是盐水。
【分析】（1）掌握转换法在实验中的应用，实验中通过U型管中两边的液面高度差来反应被测压强大小的；检查装置时，用手按压橡皮膜，若U形管中液体能灵活升降，则说明装置不漏气；
（2）探究液体压强与深度的关系，需保持液体的密度相同，深度不同；要探究液体压强与液体的密度是否有关，需保持液体的深度相同，密度不同。这都属于控制变量法。
（3）液体的压强与液体的密度和深度有关。本题根据在深度一定时，液体压强和液体密度的关系来分析。
【解答】解：（1）压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的；
用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中液体能灵活升降，则说明装置不漏气；
（2）实验1两图液体密度相同，金属盒在水中的深度不同，可知液体压强与液体的深度有关，故可验证当液体密度相同时，液体的压强与深度的关系；
实验2两图，金属盒在液体中的深度相同，液体的密度不同，故可验证当深度相同时，液体的压强与液体密度的关系；
以上两次实验的探究方法中，都共同用到一个科学方法是控制变量法。
（3）在深度一定时，液体的密度越大，受到的液体压强就越大。
a、b两图中，压强计的探头浸入液体中的深度是相同的，a图中，压强计的液面高度差比较大，表示探头受到的液体压强比较大，液体的密度就比较大，装的就是盐水。
故答案为：（1）高度差；不漏气；
（2）①深度；②深度；液体密度；③控制变量；
（3）a。
【点评】此题是探究影响液体内部压强大小的因素的实验，考查了控制变量法和转换法在实验中的应用，这两种方法在物理实验中经常用到。
23．（7分）为安全起见，妈妈为小明买了一块浮板辅助练习游泳。妈妈认为浮板能漂在水面上是因为它轻，小明认为妈妈的说法不对，科学的说法是因为浮板的密度比水的密度小。为验证自己的说法，小明设计了如下实验：
（1）找一根轻质均匀木棍、细绳（质量忽略不计）和一块标有“净重115g”字样的新肥皂，用如图所示的方法进行测量。测量时，使木棍在 水平 位置平衡，记下A、B的位置，用刻度尺测出OA=10cm，OB=40cm，则浮板的质量为 0.46 kg。
（2）把浮板压入装满水的桶中刚好浸没，用塑料袋（质量忽略不计）收集溢出的水，用（1）所述方法测得溢出水的质量为4.6kg，则浮板的体积为 4.6×10﹣3 m3，密度为 0.1×103 kg/m3；用刻度尺测肥皂的长、宽、厚，算出肥皂的密度为1.33×l03kg/m3．浮板在水中漂浮而肥皂在水中下沉，说明小明的说法是正确的。小明用此浮板游泳时浮板受到的最大浮力为 46 N。
（3）根据这个实验结果，妈妈说原来用密度比水小的材料制成的物体才能漂浮在水上，这种说法 不正确 （选填“正确”或“不正确”）．请举例说明 用钢铁制成的船能漂浮在水面上 。
【分析】（1）调节杠杆在水平位置平衡，这样力臂沿着杆的方向；
根据杠杆的平衡条件计算浮板的质量；
（2）根据V=V水=计算出木板的体积；
由公式ρ=计算出浮板的密度；
根据F浮=ρ液gV排计算浮板受到的最大浮力；
（3）利用空心可以增大物体所受的浮力，使密度大于液体密度的物体漂浮在液体中。
【解答】解：（1）测量过程中，使木棍在水平位置平衡，此时OA、OB的长度等于A、B两处力的力臂；
根据杠杆的平衡条件：m板g×OA=m皂g×OB
代入数据：m板×10N/kg×10cm=115×10﹣3kg×10N/kg×40cm
解得m板=0.46kg；
（2）由题意知，浮板的体积V=V排===4.6×10﹣3m3；
浮板的密度ρ===0.1×103kg/m3；
浮板完全浸没时受到的浮力F浮=ρ水gV板=1.0×103kg/m3×10N/kg×4.6×10﹣3m3=46N；
（3）钢铁的密度远大于水的密度，但用钢铁制成的船舶可以漂浮在水中，所以妈妈的说法是错误的。
故答案为：（1）水平；0.46；（2）4.6×10﹣3；0.1×103；46；（3）不正确；用钢铁制成的船能漂浮在水面上。
【点评】本题是有关力学的综合题目，考查了杠杆的平衡条件、浮力公式及密度公式的应用及相关计算，难度不大，关键要熟练掌握有关知识。
24．（7分）小东同学用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力。
（1）测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图1所示的位置，他应先 调零 后再测量；此弹簧测力计的分度值是 0.2 N。
（2）如图2所示，测量时长木板应 水平 放置，用弹簧测力计平行于长木板拉着木板做 匀速直线 运动，根据 二力平衡 知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小。
（3）小东在实验中还发现，用此装置按照（2）中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与 速度 无关。测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会 变小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
【分析】（1）使用弹簧测力计时，首先要观察指针是否指在零上，然后明确其量程和分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直；
（2）木块只有在做匀速直线运动时，受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力；
（3）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与拉力大小以及运动速度无关；
（4）根据实验原理与影响滑动摩擦力大小的因素分析答题。
【解答】解：（1）在用弹簧测力计测量前若发现指针不是指在0刻度线上，必须要进行调零；
由图知：弹簧测力计上最大刻度是5N，所以量程为0～5N，1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N。
（2）测量时长木板应水平放置；实验时为了测出摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡，可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等；
（3）根据影响滑动摩擦力大小的两个因素：压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使运动速度增大，滑动摩擦力也不变，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与速度无关；
弹簧测力计像右上方倾斜时，拉力在水平方向的分力与摩擦力平衡，此时摩擦力小于拉力，木块受到的滑动摩擦力比较水平方向时的力会变小。
故答案为：（1）调零；0.2；（2）水平；匀速直线；二力平衡；（3）速度；变小。
【点评】本题是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验，主要考查了摩擦力的测量方法及控制变量法和转化法的应用，要正确测量滑动摩擦力的大小，需充分利用二力平衡条件。
四、综合题（满分25分）
25．（8分）一只重2N，底面积为0.02m2的平底薄壁容器放在面积为0.8m2的水平桌面中央，容器内所盛的水重12N，容器高为15cm，容器中水深为12cm。求：
①容器底受到水的压强；
②容器底受到水的压力；
③桌面受到盛水容器的压强。
【分析】（1）已知容器中水的深度和水的密度，根据p=ρgh求出容器底受到水的压强；
（2）知道容器底受到水的压强和容器的底面积，根据p=的变形公式求出容器底受到水的压力；
（3）桌面受到盛水容器的压力等于水和容器的重力之和，又知道容器的底面积，根据p=求出桌面受到盛水容器的压强。
【解答】解：①容器内水的深度：
h=12cm=0.12m，
容器底受到水的压强：
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1200Pa；
②由p=得，容器底受到水的压力：
F=pS=1200Pa×0.02m2=24N；
③桌面受到盛水容器的压力：
F′=G=2N+12N=14N，
桌面受到盛水容器的压强：
p′===700Pa。
答：①容器底受到水的压强为1200Pa；
②容器底受到水的压力为24N；
③桌面受到盛水容器的压强为700Pa。
【点评】解决本题的关键有两点：一是计算固体压强时要先求压力再求压强，计算液体压力时要先计算压强后计算压力；二是计算容器对桌面的压强时的受力面积为容器的底面积，而不是水平桌面的面积，这也是学生容易出错的地方，因此要特别强调受力面积这一点。
26．（8分）如图是小王同学在参加学校运动会200m比赛时的情景。他跑步时对地面的压力为500N，鞋子与地面的接触面积为80cm2，跑完全程用时32s．求：
（1）他跑完全程的平均速度；
（2）他跑步时对地面的压强：
（3）若一只鞋子的质量为150g，跑步过程中鞋子离地面的高度均为20cm，脚落地一次重力对鞋子做的功。
【分析】（1）已知小王跑步的路程和时间，根据速度公式求出他跑完全程的平均速度；
（2）已知小王跑步时对地面的压力和鞋子与地面的接触面积，根据压强公式求出他跑步时对地面的压强；
（3）根据鞋子的质量求出鞋子的重力，根据公式W=Gh求出脚落地一次重力对鞋子做的功。
【解答】解：
（1）小王跑步的平均速度v===6.25m/s；
（2）小王跑步时对地面的压强p===6.25×104Pa；
（3）鞋子的重力G=mg=0.15kg×10N/kg=1.5N，
脚落地一次重力对鞋子做的功W=Gh=1.5N×0.2m=0.3J。
答：
（1）他跑完全程的平均速度为6.25m/s；
（2）他跑步时对地面的压强为6.25×104Pa；
（3）脚落地一次重力对鞋子做的功为0.3J。
【点评】本题考查了速度、压强、重力和功的计算公式的应用，是一道综合性题目。
27．（9分）工人用如图所示的装置将重物提高5m，已知物重为800N，人对绳的拉力为500N．求此过程中：
（1）做的总功。
（2）做的有用功。
（3）滑轮组的机械效率。
【分析】由图知，承担物重的绳子股数n=2，S=2h；
（1）从题可知，拉力做的功是总功，可利用公式W总=Fs计算总功；
（2）提起货物做的功是有用功，可利用公式W有用=Gh计算有用功；
（3）利用公式η=计算机械效率。
【解答】解：从图可知，n=2，
s=2h=2×5m=10m；
（1）F=500N，s=10m，
所以拉力做的总功为：
W总=Fs=500N×10m=5000J；
（2）G=800N，h=5m，
∴对物体做的有用功为：
W有用=Gh=800N×5m=4000J；
（3）该滑轮组的机械效率为：
η=×100%=×100%=80%。
答：（1）做的总功5000J；
（2）做的有用功4000J；
（3）滑轮组的机械效率80%。
【点评】本题考查了有用功、总功、机械效率的计算，考查的知识点较多，本题关键：一是判断承担物重的绳子段数（直接从动滑轮上引出的绳子股数），二是区分有用功和总功（从我们的目的出发分析，对我们有用的为有用功）。
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