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初中地理中图版七年级上册第三节 天气与气候教案设计
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这是一份初中地理中图版七年级上册第三节 天气与气候教案设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
天气与气候——中国的气候特征
【教学目标】
（一）知识与技能：
1．知道我国气候的主要特征。
2．了解影响我国气候的主要因素。
3．明确季风区与非季风区的位置以及它们对我国的影响。
（二）过程与方法：
通过读图和资料分析及自主学习等方法，能够说出我国气候的特征和影响因素有哪些。
（三）情感态度与价值观：
通过学习气候，明确气候也是一种资源，而且是我国丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性频发的国家，树立气候区域化和全球化的意识。
【教学重难点】
1．我国气候的主要特征。
2．季风气候的特点及影响。
【教学方法】
自主学习、资料分析、读图分析、对比学习。
【教学过程】
一、情景导入
温故知新：气候的两大要素是什么？（气温和降水）我国的气温特征是什么？（冬季：自南向北降低，南北气温差别大；夏季：全国普遍高温，南北温差不大。）我国的降水特征是什么？（集中在夏季，雨热同期；东部多西部少，由东南沿海向西北内陆逐渐减少。）
那么，我国的气候又有什么特征呢？让我们一起去寻找答案吧！
二、新课学习
1．气候类型复杂多样
读图I“中国的主要气候类型图”，完成：
①分析我国有哪几种气候类型？（温带季风气候，亚热带季风气候，热带季风气候，温带大陆性气候，高原、高山气候。）
②说一说这五个城市的气候类型。
北京：温带季风气候；上海：亚热带季风气候；海口：热带季风气候；拉萨：温带大陆性气候；乌鲁木齐：高原、高山气候。
③填写下表。
④表中所列5个城市的气候特点有什么差别？试着解释一下原因。
气温：
海口→上海→北京：冬季气温越来越低→自南向北，纬度越来越高。
乌鲁木齐：冬季严寒→深居内陆。
拉萨：冬季寒冷→地势高。
北京、上海、乌鲁木齐：夏季高温；海口：全年高温→纬度因素影响。
拉萨：夏季气温不高→地势高。
降水：
海口→上海→北京：降水逐渐减少→自南向北，纬度越来越高。
降水最少的是乌鲁木齐→距海远。
展示各个气候类型区内生长的动植物图片。
气候类型复杂多样的优势：世界上多数动植物在我国都有适合生长的地区。
阅读：《我国气候类型为什么复杂多样》。
影响气候的因素：纬度位置、海陆位置、地形因素。
2．季风气候显著
展示中国的冬季风和夏季风的对比图。
思考：
①冬季我国盛行的是什么风？（东北风）
②夏季我国的盛行风向发生了什么变化？（东南风、西南风）
③小组合作完成表格。
比较冬季风与夏季风：
受冬、夏季风的影响，我国大多数地方的气候特征是：冬季寒冷干燥、夏季高温多雨。
3．季风区与非季风区
（1）划分：季风区主要指夏季风常年到达的区域。还要考虑土地利用、森林分布等因素。
（2）分界线：大兴安岭——阴山山脉——贺兰山——巴颜喀拉山脉——冈底斯山脉以东一线。
（3）区别：季风区受夏季风影响明显，降水丰富且主要集中于夏季。非季风区受海陆位置、地形等因素的制约，夏季风很难到达，降水稀少，全年都比较干旱。
4．思考活动：明朝的大航海家郑和下西洋，经南海到印度洋，为什么安排在冬季启程，夏季返航？（因为冬季盛行北风，夏季盛行南风，所以冬季启程，夏季返航都是顺风航行。）
拓展延伸：《郑和下西洋》。
郑和下西洋是明朝初年的一场海上远航活动。
明成祖命三宝太监郑和率领两百多艘海船、2.7万多人从太仓刘家港起锚（今江苏太仓市浏河镇），至福州闽江口五虎门内长乐太平港驻泊伺风开洋，远航西太平洋和印度洋，拜访了30多个包括印度洋的国家和地区，曾到达过爪哇、苏门答腊、苏禄、彭亨、真腊、古里、暹罗、榜葛剌、阿丹、天方、左法尔、忽鲁谟斯、木骨都束等30多个国家，目前已知最远曾到达东非和红海。
5．季风气候显著的优势：雨热同期，有利于农业生产，许多对热量条件需求较高的农作物在我国的种植区，要比同纬度其他国家的纬度偏高。
季风气候显著的弊端：常带来各种灾害性天气，如洪涝和干旱（频次高、范围广、损失严重，严重影响工农业生产、居民生活及生态环境）、寒潮（大范围的剧烈降温、大风和风雪天气，对农业、交通、健康等有很大的影响）。
三、课堂小结
我们学了什么？（我国气候具有类型复杂多样、季风气候显著两大特征。）城市
月平均最高气温（℃）
月平均最低气温（℃）
最大降水量的月份
最小降水量的月份
年降水总量（毫米）
气候特点
北京
26
-5
7
1
495
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
上海
29
5
8
12
985
夏季高温多雨，冬季温和少雨
海口
30
17
9
1
1537
全年高温，分旱雨两季
拉萨
18
-3
8
1
382
高寒，垂直差异明显
乌鲁木齐
24
-18
5
1
124
冬季严寒，夏季炎热，全年干旱少雨
冬季风
夏季风
发源地
西伯利亚和蒙古
太平洋、印度洋
风向
东北风
东南风、西南风
性质
寒冷、干燥
温暖、湿润
【教学内容】
天气与气候——中国的气候特征
【教学目标】
（一）知识与技能：
1．知道我国气候的主要特征。
2．了解影响我国气候的主要因素。
3．明确季风区与非季风区的位置以及它们对我国的影响。
（二）过程与方法：
通过读图和资料分析及自主学习等方法，能够说出我国气候的特征和影响因素有哪些。
（三）情感态度与价值观：
通过学习气候，明确气候也是一种资源，而且是我国丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性频发的国家，树立气候区域化和全球化的意识。
【教学重难点】
1．我国气候的主要特征。
2．季风气候的特点及影响。
【教学方法】
自主学习、资料分析、读图分析、对比学习。
【教学过程】
一、情景导入
温故知新：气候的两大要素是什么？（气温和降水）我国的气温特征是什么？（冬季：自南向北降低，南北气温差别大；夏季：全国普遍高温，南北温差不大。）我国的降水特征是什么？（集中在夏季，雨热同期；东部多西部少，由东南沿海向西北内陆逐渐减少。）
那么，我国的气候又有什么特征呢？让我们一起去寻找答案吧！
二、新课学习
1．气候类型复杂多样
读图I“中国的主要气候类型图”，完成：
①分析我国有哪几种气候类型？（温带季风气候，亚热带季风气候，热带季风气候，温带大陆性气候，高原、高山气候。）
②说一说这五个城市的气候类型。
北京：温带季风气候；上海：亚热带季风气候；海口：热带季风气候；拉萨：温带大陆性气候；乌鲁木齐：高原、高山气候。
③填写下表。
④表中所列5个城市的气候特点有什么差别？试着解释一下原因。
气温：
海口→上海→北京：冬季气温越来越低→自南向北，纬度越来越高。
乌鲁木齐：冬季严寒→深居内陆。
拉萨：冬季寒冷→地势高。
北京、上海、乌鲁木齐：夏季高温；海口：全年高温→纬度因素影响。
拉萨：夏季气温不高→地势高。
降水：
海口→上海→北京：降水逐渐减少→自南向北，纬度越来越高。
降水最少的是乌鲁木齐→距海远。
展示各个气候类型区内生长的动植物图片。
气候类型复杂多样的优势：世界上多数动植物在我国都有适合生长的地区。
阅读：《我国气候类型为什么复杂多样》。
影响气候的因素：纬度位置、海陆位置、地形因素。
2．季风气候显著
展示中国的冬季风和夏季风的对比图。
思考：
①冬季我国盛行的是什么风？（东北风）
②夏季我国的盛行风向发生了什么变化？（东南风、西南风）
③小组合作完成表格。
比较冬季风与夏季风：
受冬、夏季风的影响，我国大多数地方的气候特征是：冬季寒冷干燥、夏季高温多雨。
3．季风区与非季风区
（1）划分：季风区主要指夏季风常年到达的区域。还要考虑土地利用、森林分布等因素。
（2）分界线：大兴安岭——阴山山脉——贺兰山——巴颜喀拉山脉——冈底斯山脉以东一线。
（3）区别：季风区受夏季风影响明显，降水丰富且主要集中于夏季。非季风区受海陆位置、地形等因素的制约，夏季风很难到达，降水稀少，全年都比较干旱。
4．思考活动：明朝的大航海家郑和下西洋，经南海到印度洋，为什么安排在冬季启程，夏季返航？（因为冬季盛行北风，夏季盛行南风，所以冬季启程，夏季返航都是顺风航行。）
拓展延伸：《郑和下西洋》。
郑和下西洋是明朝初年的一场海上远航活动。
明成祖命三宝太监郑和率领两百多艘海船、2.7万多人从太仓刘家港起锚（今江苏太仓市浏河镇），至福州闽江口五虎门内长乐太平港驻泊伺风开洋，远航西太平洋和印度洋，拜访了30多个包括印度洋的国家和地区，曾到达过爪哇、苏门答腊、苏禄、彭亨、真腊、古里、暹罗、榜葛剌、阿丹、天方、左法尔、忽鲁谟斯、木骨都束等30多个国家，目前已知最远曾到达东非和红海。
5．季风气候显著的优势：雨热同期，有利于农业生产，许多对热量条件需求较高的农作物在我国的种植区，要比同纬度其他国家的纬度偏高。
季风气候显著的弊端：常带来各种灾害性天气，如洪涝和干旱（频次高、范围广、损失严重，严重影响工农业生产、居民生活及生态环境）、寒潮（大范围的剧烈降温、大风和风雪天气，对农业、交通、健康等有很大的影响）。
三、课堂小结
我们学了什么？（我国气候具有类型复杂多样、季风气候显著两大特征。）城市
月平均最高气温（℃）
月平均最低气温（℃）
最大降水量的月份
最小降水量的月份
年降水总量（毫米）
气候特点
北京
26
-5
7
1
495
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
上海
29
5
8
12
985
夏季高温多雨，冬季温和少雨
海口
30
17
9
1
1537
全年高温，分旱雨两季
拉萨
18
-3
8
1
382
高寒，垂直差异明显
乌鲁木齐
24
-18
5
1
124
冬季严寒，夏季炎热，全年干旱少雨
冬季风
夏季风
发源地
西伯利亚和蒙古
太平洋、印度洋
风向
东北风
东南风、西南风
性质
寒冷、干燥
温暖、湿润
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