美术三年级上册15 素雅的青花瓷教学设计

这是一份美术三年级上册15 素雅的青花瓷教学设计，共2页。教案主要包含了讨论与尝试，创意与绘制，欣赏与评价，教学拓展等内容，欢迎下载使用。

教学类别：绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：了解青花瓷的基本特点以及圆形适合纹样的相关知识。初步学会绘制圆形中的适合纹样及花边。
过程与方法：在欣赏、交流与尝试过程中，学习圆形适合纹样与花边纹样的设计与绘制方法。
情感态度与价值观：感受青花瓷独特的蓝色美感以及圆形适合纹样的艺术特色，体会适合纹样在生活中的应用，提升美化生活的能力。
教学重点：
圆形适合纹样的设计
教学难点：
适合纹样与花边纹样的协调
教学准备：
学具：蓝色彩色水笔、纸圆盘等。
教具：圆盘范例、蓝色彩色水笔、多媒体课件、托架、青花瓷实物等。
作业要求：
基础层面： 了解青花瓷的特点，为圆形绘制蓝色的适合纹样与花边纹样
拓展层面： 设计有一定主题的圆形适合纹样和花边纹样装饰圆盘，线条疏密有变化。
教学过程：
欣赏与交流
欣赏媒体 欣赏瓷器
交流瓷器的异同，说说自己的感受
单词引进，欣赏青花瓷器
师：“中国”英语的表达是CHINA，也是瓷器的意思。
生：欣赏瓷器，了解英语CHINA与中国和瓷器的联系。
小结：中国最早的青花瓷器是从宋代的一种著名白瓷――影青瓷发展而来。当时的影青
瓷胎薄而半透明，罩以一种呈淡青色的清澈釉。后来的青花瓷器也是，青花瓷瓷质细白，圆润素雅，图案装饰生动美观，呈现出一种美丽而幽雅，沉静却清新的青蓝色花纹， 独特的青釉形成了一色纯净、深沉高雅的风格。瓷器不仅实用，同时也具有审美情趣和美学价值。
4、欣赏图片，了解青花瓷在现实生活中的运用。
5、揭示课题：素雅的青花瓷
二、讨论与尝试
出示圆盘范例，引导学生赏析
提问：① 圆盘上的图案主要有哪几部分组成？
② 圆盘上的纹样漂亮吗？图案的线条有什么不同？
生：赏析圆盘，分组讨论交流。
小结：圆盘的花纹主要由主体图案(圆形适合纹样)和花边(二方连续纹样组成)。有的只有主体图案或花边。
了解圆形适合纹样的知识：
1) 适合纹样是指图案素材过加工变化，组织在一定的外形轮廓内，受外形限制的装饰纹样。
2) 出示图片，欣赏。组织学生想一想，说一说，怎样画好圆形适合纹样
3) 圆形适合纹样的多种形式：均衡式、向心式、旋转式、离心式……
教师示范演示适合纹样的绘制并归纳变形方法。
提出学习要求：用线描的方法绘制圆盘
引导学生交流：我想在圆盘中画什么？
三、创意与绘制
1、出示作业一：在圆盘上绘制蓝色的适合纹样
要求：图案简洁、饱满；线条流畅
学生作业，师适时点评。
2、出示作业二：以点、线为主，绘制二方连续纹样
要求：图案简洁，绘制与适合纹样相关的花边纹样
教师示范，指导学生如何从主体图案中寻找素材，排列成二方连续纹样装饰圆盘
3、生作业，添加花边，完成后放入自制底座上。
四、欣赏与评价
1、创设情景：“青花瓷圆盘展”，展示作品，全班欣赏。
2、提出评价要求：
。 圆形纹样的适合性。
。 适合纹样和花边纹样的统一性。
。 是否适合青花瓷用色特点。
3、引导学生相互评价，并介绍自己的作品
教师总评。评价内容：
5、小结：今天我们只是初识青花瓷器，它是中国瓷器史上的一枝奇葩，我们除了用心欣赏外，更要细细品味它背后深厚的文化内涵。课后可以在网上了解更多有关中国瓷器的知识。
五、教学拓展：
1、尝试用其他材料和方法绘制青花瓷纹样。