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    五年级【专项训练】诗词阅读:江畔独步寻花课件PPT

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    这是一份五年级【专项训练】诗词阅读:江畔独步寻花课件PPT,共15页。PPT课件主要包含了词理解诗意,诗词赏析与问题思考等内容,欢迎下载使用。

    教师指导学生读书,必须有目的,有要求,有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养,教给学生一些读书的方法,这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面,也是提高学生语文素养的重要途径。
    学习诗词中的字、词,理解诗词的意思,加强基础知识的学习与积累。
    品味诗词的语言,深入理解文章的含义,学会归纳出问题答案。
    江畔独步寻花【唐】杜甫黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
      江 畔 懒 困 
    畔:懒困:无主:
    旁边,附近。疲倦困怠。不知主人是谁。
    黄师塔前江水东,春光懒困倚微风
    这两句诗的意思是:黄师塔前的江水悠悠东流,融融春光让人略感困乏,我在暖洋洋的春风中尽情游赏。这两句用清新的语言,勾勒出一幅江水悠悠东流、春光明媚、微风轻拂的画面。第一句动静结合,勾勒游赏的地理环境。“懒困”二字表面是形容春光,实际上逼真地写出了诗人此刻闲散舒适的情态
    桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
    这两句诗的意思是:一簇无主的桃花,深浅相间。是深红的可爱,还是浅红的可爱呢?这两句写一簇盛开的桃花让诗人由“懒困”变得欣悦。采用疑问句式,以微妙的心理突出桃花的多姿与美丽。
    诗题为独步寻花,组诗的第五首则写到黄师塔前看花。“黄师塔前江水东”,写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态,春暖人易懒倦,所以倚风小息。但这为的是更好地看花,看那“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字,爱深红,爱浅红,爱这爱那,应接不暇,但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开,尽量地开,大开特开,所以下句承接起来更显出绚烂绮丽,诗也如锦似绣。
    “春光懒困倚微风”中的“倚”字用得好吗?请简要赏析。
    微风怎可“倚”?这句中的“倚”字用得十分精妙、新奇,以极富情趣的浪漫笔调,表现出“懒困”之态。同时融情于景,为后文写桃花忽现时的惊喜做了情感铺垫。
    诗人为什么会问“可爱深红爱浅红”?
    这个问句用得好:究竟是深红的桃花可爱,还是浅红的桃花可爱?实际上诗人是明知故问,是说深红、浅红的桃花都是那么可爱。诗人沉浸在大自然的美景中,大自然的妩媚使得诗人对桃花的美难断高低,进一步表现了诗人喜悦的心情。
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