五年级【专项训练】课外阅读：只拣儿童多处行（上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：只拣儿童多处行（上）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，只拣儿童多处行，字词积累，蕴藏储藏，主要内容，内容分段，作者介绍，背景资料等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
　从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来说也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。
　走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子。笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。“我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是，他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
成千盈( )百　 四肢( )倚( )着
jiě（解答 解开）jiè（押解 解送）
pēn（喷泉 喷头）pèn（喷香）
荡漾：烂漫：蕴藏：忸怩：感召：
（水波）一起一伏地动。造句：一望无际的田野荡漾着金色的麦浪。颜色鲜明而美丽。本课指春天朝气蓬勃，充满了活力。造句：天真烂漫的儿童时代一晃就过去了。蓄积而未显露或未发掘。本课指春光在冬天蓄积精神、力量。造句：人民群众中蕴藏着无穷无尽的力量。形容不好意思或不大方的样子。造句：见了我,他立即忸怩不安起来。感化和召唤。造句：爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
欢畅：成千盈百：座无隙地： 聚精会神：浑身解数：
高兴，痛快。本课指花儿生命力强，长得茂盛。造句：同学们欢畅地奔跑在郊外绿油油的草地上。形容人很多。本课指在颐和园的孩子很多。造句：春天到了，成千盈百的燕子飞回来了。没有一点儿空地可以坐下来，形容人很多。本课指知春亭畔的儿童非常多。造句：会场里人头攒动,座无隙地。集中精神；集中注意力。本课指儿童看书非常认真。造句：语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。全身的本领。本课指花儿展现全部的美丽让游人观赏。造句：我使尽了浑身解数也劝不动他们。
这两个词语都有“储存、蓄积”的意思。“蕴藏”是指大自然自己形成的东西，需要人们去发现，去探索。“储藏”是指人工保存的，也可以说成是储蓄。1.奶奶家后面的那座山，蕴藏着很珍贵的矿石。2.冬天即将到来，林中的松鼠们都在忙着储藏食物。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
这篇散文作者以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满旺盛生命力的花儿，赞美了儿童的生机勃勃，表达了作者对少年儿童的喜爱以及对他们寄予的希望。
第一部分(第1、2自然段) “我们”迎着儿童的涌流，挤进颐和园赏春。第二部分(第3、4自然段) “我们”在知春亭畔和湖边看到许多儿童在快乐地玩耍。第三部分(第5－8自然段) “我们”在玉澜堂的院子里与孩子们共赏开得正旺的海棠花。第四部分(第9自然段)写“我”的感想：春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
冰心：（1900-1999），中国女作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。1921 年加入文学研究会，创作提倡“爱的哲学”。早期的“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。主要作品：小说《超人》，诗集《繁星》《春水》，通信集《寄小读者》，散文集《樱花赞》等，译著《吉檀迦利》《泰戈尔剧作集》等。
颐和园　中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，中国四大名园（另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）之一。位于北京市海淀区，距北京城区十五公里，占地约二百九十公顷。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风景为蓝本，汲取江南园林的某些设计手法和意境而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。
本文字里行间是如何体现出对少年儿童的喜爱之情的？儿童是祖国的花朵，跟花儿一样有旺盛的生命力，充满生机和活力。作者在文中借花喻人，字里行间对花儿的描写实际是在写儿童，对花儿的喜爱就是对儿童的喜爱。
1.为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天？ 因为儿童和春天的花儿一样，充满生机和活力。哪里有儿童，哪里就有春天，哪里就充满春的气息，所以“只拣儿童多处行”就能找到春天。
2.春天的花儿和儿童有什么共同之处？ 春天的花儿和儿童的共同之处是生机勃勃，充满青春的气息。3.作者在文中表达了怎样的感情？作者赞美儿童的生机勃勃，表达了对少年儿童的喜爱及对他们寄予的希望。