桂美版一年级上册第4课 动物的花衣裳教案

《动物的花衣裳》教学设计

教学目标：

1．知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。

2．过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。

3．情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。

教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。

教学难点：如何表现出独特的花纹图案。

教学准备：

1．教具准备：教材第2册、彩笔、图画纸、教学范图和课件资源等。

2．学具准备：教材第2册、彩笔、油性笔、图画纸等。

教学过程：

一、课堂导入

1、昨天唐老师看了几幅有趣的漫画，同学们想看看吗？

给长颈鹿涂衣裳；长颈鹿脱掉衣裳；给大象涂衣裳；

2、今天我们就来学习《动物的花衣裳》。

二、欣赏动物的花衣裳

3、有一种动物叫做变色龙，它的花衣裳特别的多，我们一起来看看。（视频）

4、提问：知道为什么变色龙会变色吗？

原来啊，动物的“花衣裳”常常与环境相仿，是可以起到保护自己、吸引同类的作用。还有许多动物也能和环境保持相同的颜色，例如变色龙、枯叶蝶、螳螂等。

5、其实还有好多动物也有漂亮的“花衣裳”，接下来我们一起来看看它们花衣裳的色彩和花纹：动物的花衣裳、蝴蝶的花衣裳、昆虫的花衣裳、鸟类的花衣裳、鱼类的花衣裳。

三、学习优秀艺术家作品

6、现在我们一起来欣赏画家们画的动物的花衣裳吧：

这是一张剪纸《金鸡展翅》；这是一幅水粉画《小猪变形记》；这是一个布艺设计《大象钱包》；这是一件工艺作品《斑马木偶》，可以看到艺术家们经过他们的想象加工，使得动物的衣服更具有创意。

四、教师展示范画

7、今天，唐老师也给几个动物做了一些新的花衣裳，看：小乌龟的花衣裳、蝴蝶的花衣裳、蜗牛的花衣裳。

五、小组探究花衣裳

8、看了那么多小动物们的花衣裳，想不想画啊？

9、请你和同桌讨论一下，你想给什么动物设计怎样的花衣裳？（你的想法非常独特、十分有主见、很有创意）

10、我们一起来看看到底怎么给动物做花衣裳的？（视频）

11、提问：同学们知道怎么给动物画花衣裳了吗？（第一步是：画外形；第二步是：添花衣；第三步是：涂颜色）

12、前些天唐老师去了一趟海洋王国，那里的鱼儿可多了，现在唐老师要给鱼儿画上花衣裳。第一步是：画外形；第二步是：添花衣；（点：实点、空心点；线：粗、直、卷、第三步是：涂颜色）

六、学生动手

13、我们一起来看看同学们画的动物的花衣裳，经过艺术处理，可漂亮了，有没有信心，画的比他们画的还有创意啊？

14、在画画之前，唐老师有一个小问题想问问同学们：以下2幅图，哪一个更好？为什么？（构图更饱满）同学们现在可以动手给小动物们设计花衣裳了。

七、作品展示

八、评价环节

学生自评，学生互评，教师点评。

九、小结

保护动物，人人有责。