小学美术第二单元 美妙的泥纹饰5. 神秘的图腾柱教学设计

这是一份小学美术第二单元 美妙的泥纹饰5. 神秘的图腾柱教学设计，共2页。教案主要包含了导入，讲授新课等内容，欢迎下载使用。

教学时间
第5周
课题
《神秘的图腾柱》第1课时
初备人
陈金华
备课组长评价
教学目标
1.知识与技能：知道图腾柱是世界各民族常见的装饰品
2.过程与方法：能选择泥塑或者绘画的方法，尝试把各种形象组合成一个图腾柱。
3.情感：对图腾柱艺术发生兴趣，并能大胆表达自己的发现。
教学重点
选择泥塑或绘画等方法，运用各种形象组合一个图腾柱。
教学难点
能创造形态夸张、变化的图腾柱造型。
教
学
过
程
一、导入：
今天我们来接触一下又神秘又怪异的图腾柱。既增加了神秘感，又可以吸引学生的注意力。
请同学们翻开书本，什么叫图腾柱，在书本里找出答案。
图腾柱从古代人的崇拜对象演变成为现代人的装饰品，更由于其神秘美丽、风格独特的造型，也成为了广场、公园、游览区的一道亮丽的风景线。
二、讲授新课：
出示印第安图腾柱图片，让学生观察并讨论其特征。
你们觉得这些人的脸的五官和我们的一样么？
眉毛：很粗很浓很长，感觉很凶狠
眼镜：很大，圆圆的的瞪着人，看的更远、更多（作用）
鼻子：很大，鼻孔也很大
嘴巴：大红色的，很大，还有牙齿露在外面，让人觉得可怕从图腾上的人物图案上的五官分析跟我们平常画的人物的区别
3.提问知道有什么有中国特色的图腾柱？（华表）
4.让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等图腾柱的造型特点。
5.让学生思考用什么工具材料可以做出自己的图腾柱（泥塑，卡纸，瓶子等等）
布置作业：
用卡纸做一个特别的表情夸张的图腾柱。
课堂总结：
本课主要增长学生的知识面并开发学生的想象力，引导学生用他自己独特的思维去完成本科的任务。
板
书
设
计

神秘的图腾柱

图腾柱特点：夸张、变形、概括、对称 图片
展示区
（除教材以外课堂使用材料、练习等）
附
件
示范作品、课件、橡皮泥或彩陶泥
家
庭
作
业
课后要准备的材料工具：绘画工具等
教
学
反
思
成功环节及原因分析：通过前面两节泥板浮雕课的铺垫，同学们的立体感越来越强了
不足环节及原因分析：有极少部分的学生造型能力弱了一点，需要加强。