小学美术岭南版二年级下册9. 我们的影子教案

这是一份小学美术岭南版二年级下册9. 我们的影子教案，共3页。

1、知识与技能： 会用摆——印（画）——添——涂的方法，对手形进行联想和创作，表现一幅有趣的手形画。 2、过程与方法： 通过猜一猜、做一做、想一想等活动，激发学生对手形与实物的联想。 3、情感、态度与价值观： 教育学生热爱生活、培养学生探究、合作的精神。
2教材分析
教材一开始展示一群小朋友们在玩影子，激发起学生的兴趣。接着揭示影子形成的原理，提供联想、剪影和叠影的方法，尝试表现有趣的影子。经过对教材的研究和分析，在本节课，我选择了手形联想的课题，启发学生表现不一样的影子。
3学情分析
小朋友们喜欢玩弄手影，并且会做一些简单的动物、植物的手影。在生活中，黑乎乎却有着独特形状的影子时常激发着孩子的好奇心，似乎像生活中的什么？
4重点难点
教学重点：感知不同姿态、角度的手形，引导学生借助手形展开联想 教学难点：启发学生寻找手形与实际形态之间的联系并进行联想
5教学过程
活动1【导入】组织教学
听儿歌《小小手》，学生一起做动作。
活动2【导入】做手形，说故事
听故事，演手形，激发兴趣。
师：有个朋友来到我们的教室，你们看是谁？
师（放课件）：你们好，今天见到大家真高兴，你们看我像谁啊？
生：小狗。
师：有谁知道刚才的狗是用什么做的吗？
生：手形。
师：对了，这是手形的一个投影，在生活当中，手能帮我们干很多的事情，在艺术当中，手也能做出很多有趣的作品，这节课我们就来学习《手形的联想》。
（出示课题：手形的联想）
师：你们看谁又出现了？（做小狗手形）大家好，刚才同学们一下子就猜出我了，你们一定很喜欢我吧，是吗？
是：你们看这又是谁？（做小兔手形）大家好，我是小兔子，你们都听过龟兔赛跑的故事吧，我因为没有把乌龟放在眼里，半路上睡着了，所以输给了乌龟，我以后再不敢瞧不起人了。
师：小兔子告诉我们一个什么道理？
生：做什么事都不能骄傲自满，要虚心学习。
师：同学们一起来想想在生活中手形能帮我们做什么呢？
活动3【讲授】1、手形与生活的联系
放课件展示生活中常见的手形，如：交警手势、舞蹈手形、服务员手形、音乐家手形等。
师：你们刚才看到了谁的手形？
活动4【活动】2、发挥学生的想象力。
师：在艺术当中漂亮的手形还要靠我们去创造，现在老师来考考你们，老师有一组物体，看你们能不能用手形做出来，看谁做得最像。
(1)出示一组实物，如：剪刀、花、蝴蝶等。让学生用手势做一做，引导学生关注和寻找具体事物与抽象的联系。
让学生自己说一样东西并用手形演示，提示其他同学思考有没有不同的表现方法。
（板书：外形相似）
(2)师：同学们做得真好，你们能不能做出其他的手形呢？学生自己进行联想试做手形，并说说想法。打开想象力，提示也可以几个同学的手组合成新的手形。
活动5【讲授】3、外形和色彩的联想
师：刚才同学们的手形都做的很棒！接下来想想把手画在纸上有什么效果呢？
（1）通过手的外形组合，问学生想到了什么？鼓励学生想到更多不同的物体。（思维反馈与拓展开发）
（放课件：三组手形组合图）
（2）对同一手形进行色彩的变换，使其产生不同的形象。
师：下面老师变个小魔术，你们想不想看？瞧，这是一只手，看老师给你们变什么？猎豹。老师把颜色涂在手上了。看还可以变什么？狗。再来看，我变，再变！印第安人和金鱼。同一个手形为什么变出不同的东西啊?
生：颜色不同。
师：同学们观察得真好，多彩的颜色也能让我们联想出不同的物体。
（板书：颜色丰富）
师：同学们真聪明。让我们来看看其他小朋友的作品，看他们联想到什么。
活动6【活动】演示做法
手形真神奇！我也想变出一个有趣的手形，你们想看吗？
（边演示，边解释）
师：先在纸上摆出手形，好了！然后用深颜色的笔沿着手形勾出来，嗯嗯，很不错，咦，你觉得它像什么？（激发孩子的想象力）第三步，来添画把它变，瞧……变出来了。第四步，再给它穿件花衣裳。转眼间，手形就变成我们想象的样子，多神奇！
活动7【练习】小试牛刀
师：多有趣的作品，你们喜欢吗？想做吗？那请你们来设计一件有特色的作品，好不好，把你的手形摆好了，看它像什么，你想到了什么，然后把它画出来。看谁想得最与众不同。
（放音乐）
活动8【练习】评价
师：谁完成了，把你们的成果展示给大家看看。你觉得哪个作品最有趣或你认为自己的作品最特别，上来给大家说一说。
活动9【练习】总结
师：我们都出来找一找你的作品和谁的最合适组合在一起。让我们大家都组合在一起看看多美啊，多像一个美丽的大世界。
（让学生把手举起来，随着音乐摆动）
师：老师觉得同学们的作品都很棒，老师送给你们一个手势。
（老师摆出你真棒的手势）
希望同学们在平时的生活中，却发现更多有趣的手形，天马行空尽情地畅想，把你想到的样子画下来好吗？
（宣布下课）