小学1. 民间玩具欣赏表格教学设计及反思

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教 学 内 容
民间玩具世界
课 型
美术欣赏
教 学
要 求
能用简短的话语描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色。
教 学 分 析
重 点
感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣
难 点
能用语言描述民间玩具的艺术特色
关 键
不同的民间玩具，不同外形、色彩、材料的特色
教 具 图片 幻灯片
教 时
一课时
教 学 过 程
活动一――你发现了什么，它们叫什么？
欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
活动二――它们是用什么材料做的？
提供“泥、、画、木、面、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
活动三――它们“想说”些什么？
讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
探秘三――民间玩具的产地、寓意及有关的故事
活动四――民间玩具美在哪里？为什么？
提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、、、）
民间玩具造型、色彩特点与审美情趣，
探秘五――学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。
尝试收集大家画的民间玩具
布置师生共同收集的民间小玩具
教 学 后 记
让学生在“看、摸、说”的过程中，体验民间玩具不同的材料质感，选择一些学生可以理解的、健康的寓意，让学生感受民间民俗文化