小学美术岭南版一年级下册11. 动物的“花衣裳”教案设计

这是一份小学美术岭南版一年级下册11. 动物的“花衣裳”教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。

本课属于“造型 表现”学习领域，本课的重点是学习运用点、线、面绘出精致的花纹图案和丰富的色彩，让学生感知动物花纹、色彩美，并采用“探究性”的学习方法、教师用易懂的语言引导学生学习本课的重点——点、线、面大胆绘出动物的花纹；后部分是要求学生通过想象进行创作，绘出心中动物美丽的花衣裳。通过本课的活动，可以充分调动儿童的好奇心和观察描绘动物的积极性，提升儿童对动物的爱心。
二、教学目标：
1、知识技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
2、过程方法：在观察的过程中展开联想；在欣赏的过程中启发想象和创作思路；在大胆表现中运用点、线、色画出动物花纹并进行装饰。
3、情感态度价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。
二、教学重难点：
教学重点：运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹。
教学难点：如何表现出独特的花纹图案。
三、教学过程：
（一）、谈话导入 师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师也请来了几位动物朋友，他们很调皮，要和你们玩捉迷藏，看谁能把他们找出来。都有哪些动物？（课件出示：斑马、猎豹、长颈鹿、变色龙、）。师:动物身上的花纹太漂亮了，变色龙身上的颜色与周围环境非常接近，让人不容易发现。这也就起到了一个什么作用？ 找生回答。（保护自己） 师：对！很多动物穿着花衣裳不但漂亮而且还可以保护自己，今天我们就来研究一下动物的花衣裳。（出示课题）
（二）、新授
1、师：请同学们看这组图片（出示图片），小组讨论一下，他们身上的花纹有什么不同？ 师总结：点状、线状、面状。（板书：点状、线状、面状） 动物身上的花纹有了点、线和形状的排列，有好看的颜色，动物的花衣裳才非常的漂亮。
2、下面我们来欣赏穿着花衣裳的动物们。（出示图片）
3、小组互相讨论，自学教材镂空制作方法，学会了教教我好吗？
5、教师示范 师：现在有一只蝴蝶飞进了我们的教室，蝴蝶说：“我想要一件漂亮的花衣裳，同学们能用什么方法帮助我设计一件吗？”找生回答。（方法：绘画、粘贴、刮刻、镂空） 刚刚我们用不同的线、点对蝴蝶进行了装饰，蝴蝶变漂亮了。
6、老师这里还有很多小朋友也帮助小动物们变漂亮了，我们一起来看一看。（出示课件，作品欣赏）
（三）、学生创作，教师指导。
1、请为你们喜欢的小动物们设计漂亮的花衣裳吧？要选择喜欢的设计方法，注意点、线、面、色彩运用，要求小组分工合作。
2、学生创作，教师指导。发现问题及时共同探讨解决，鼓励创新。
（四）、展示作品与评价：
1、各小组作品展示作品与评价。
2、教师评价
（五）、总结拓展：
同学们的想象力、创造力、表现力太丰富了，老师都觉得惊喜。今天我们都发挥了聪明才智为小动物设计了花衣裳，我们非常开心和高兴。其实其实只要同学们细心发现好多好看的图案就在我们身边，只要用心观察表现，就会创作出更精彩的作品来。课下的时间还用其他的方法做了一个动物的花衣裳。
（六）、板书设计：

动物的花衣裳
范品
一、点 线 面
二、绘画 剪贴