小学美术岭南版一年级下册第四单元迷人的色彩14. 押印的花纹教案及反思

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课题
岭南版《押印的花纹》第二课时
上课班级
一（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）
主备教师
课时
2
上课时间
2016、5、8
教学目标
知识与能力
体验不同印刷材料和方法的不同效果，尝试搓印、滚印的方法，提高对连续纹样的认识。
过程与方法
在接力式或单元组合式的团队活动中，探究学习活动的乐趣与创意。
情感态度与价值观
提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重点
学会搓印、滚印的方法，了解连续花纹的特点。
教学难点
押印的方法，花纹的排列。
教具准备
Ppt课件、纸张、颜料
教法运用
参观法、演示法
学法指导
模仿学习法
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入
新课
（检查预习）
回顾上节课内容，说一说你学会了什么？
学生认真思考问题，回答问题：我会设计一种连续排列的花纹
回顾知识，引出本节课内容
初
学
新
课
（初步探究）
欣赏印花图片
说一说它们美在哪里？
讨论一下它们的制作方法？
学生欣赏图片，思考问题，举手回答问题，同桌讨论制作方法。
引导学生欣赏图片，培养欣赏与鉴赏能力，锻炼表达能力。
学习探讨
（合作学习）
设计方法：（搓印）
1、选纸2张
2、将其中的一张纸搓成一团（随意搓）
3、将颜料涂在搓好的团上
4、将涂好颜料的团印在另一张纸上
学生认真听搓印的制作方法，同学之间讨论细节问题。
培养学生学会探讨
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓
展
研
究
（深入探究）
设计方法：（滚印）
1、选2张纸
2、将其中的一张纸卷成圆柱形状
3、将颜料涂在圆柱的外侧（画出喜欢的花）
4、将涂好的圆柱在另一张纸上滚动
学生认真学习滚印的印花方法
老师示范，让学生直观感受不同拓印方法所产生的花纹效果。
当
堂
检
测
（学习诊断）
课堂创作：大花毯
你一块，我一块，拼出一块大花毯！
开展自主探究活动。尝试两种不同的押印方法来创作。
激发学生创作连续花纹的乐趣，培养学生团结合作的精神。
课
堂
小
结
（梳理归纳）
老师评讲学生作品，总结本课内容与学生存在的问题。
学生认真听自己存在的问题，了解怎么解决问题
优缺点的点播，学生明白问题并解决问题
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
放学回家和爸爸妈妈完成一个印花
押印的花纹：
搓印
滚印
教学反思