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数学二 10以内数的认识第2课时教案及反思
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教学目标：
知识与技能：
使学生初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法或其他的方法比较多少。培养学生初步的观察能力。
过程与方法：
让学生在“动”的情境中，通过演一演，数一数，比一比等形式经历把“同样多”、“多”、“少”用数学符号“> = ”大于号来表示。就是4>3，
反过来猴子比桃子少。也就是3比4小，可以用“
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