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17 中国的非物质文化遗产 教学设计

1设计思路

教科书引进这篇课文的目的是为了让学生认识到对其保护的重要性和迫切性，在本课的教学中，我先让学生从自己制作印章开始，激发他们的兴趣，一步一步的导入到对雕版印刷的学习中，再由雕版印刷引出“非物质文化遗产”。欣赏其他的非物质文化遗产，保护非物质文化遗产，从而达到教学目的。

2教学目标

1.通过动手学习篆刻，了解和感受中国的非物质文化遗产。
2.欣赏中国的非物质文化遗产，感受中国非物质文化遗产的魅力。
3.提高对中国传统非物质文化遗产的继承和保护意识。

3重点难点

重点：了解与欣赏中国的非物质文化遗产。

难点：体会非物质文化遗产的魅力和价值。

4教学过程

1.导入

（1）师：你知道非物质文化遗产吗？谁能来说一说？

学生自由说。

（2）（课件出示）了解非物质文化遗产的定义。

（3）师：今天我们就来了解一下非物质文化遗产中的“雕刻印刷术”。

2.学习雕刻，深入了解。

（1）（出示印章）师：同学们，你们知道印章是怎么刻出来的吗？

你们想试试看吗？

（2）学生动手尝试雕刻印章。

（3）有同学发现问题了，为什么刻好后印出来是反的?该怎么刻才能让它印出来是正的？

学生小组讨论。

（4）学生再次尝试雕刻印章。

3.了解雕版印刷术。

(1)简单介绍雕版印刷的来历。

我们的祖先是非常聪明的，自从汉朝发明了纸以后，书写材料比起过去用的甲骨、竹简等要轻便多了，但是抄写书籍还是非常费工，后来人们从刻印章中得到启发，发明了雕版印刷术。下面让我们来了解一下雕版印刷的制作过程。

(2)（出示视频）通过观看雕版印刷的视频来更深的了解雕版印刷。

(3)师介绍：雕版印刷汇聚了我国造纸术、制墨术、雕刻术、摹拓术等多种优秀传统工艺，是我国古代活字印刷、版画艺术和世界现代印刷术的技术源头，在世界文化传播史上起到了无与伦比的重要作用。师生互动：雕版印刷在印刷史上有“活化石”之称，江苏扬州是中国雕版印刷术的发源地，是中国国内唯一保存全套古老雕版印刷工艺的城市，国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该印刷技艺经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

4.欣赏其他非物质文化遗产。

师：在我们中国，这样的非物质文化遗产还有很多，让我们一起来欣赏一下吧（课件出示）

学生欣赏。

A．龙泉窑青瓷：龙泉青瓷可分为两类：一类是右面无纹片，胎白质细，底呈朱红色，俗称朱砂底；人们称为“弟窑”；另一类釉面布满纹片，胎薄如纸，釉厚如玉，人们称为“哥窑”。

B．中国传统木拱桥营造技艺，是中国古代匠师在几千年的营造过程中积累形成的精湛技术和丰富经验，它采用原木材料，使用传统建筑工具及手工技法，以榫卯连接并构成及其稳定的拱架桥梁技艺体系。它是中国传统木结构桥梁技术含量最高的种类，也是世界桥梁史上独一无二的种类。所以木拱桥传统营造技艺被称为中国桥梁建筑技术的“活化石“。

C．南京云锦是我国优秀传统文化的杰出代表，因其绚丽多姿，美如天上云霞而得名，至今已有1580年历史。南京云锦与成都的蜀锦、苏州的宋锦、广西的壮锦并称“中国四大名锦”。在古代丝织物中“锦”是代表最高技术水平的织物。而南京云锦则集历代织绵工艺艺术之大戊，位于中国古代三大名锦之首，元、明、清三朝均为皇家御用品贡品，因其丰富的文化和科技内涵，被专家称作是中国古代织锦工艺史上最后一座里程碑，公认为“东方瑰宝”、“中华一绝”。亦是中华民族和全世界最珍贵的历史文化遗产之一。

5.小结升华

我们的祖先给我们留下了丰富的文化遗产，但是很多文化都在历史的长河中因为没有人继承等原因慢慢消逝，这些还没消逝的文化遗产，需要我们去发掘、保护和传承，目前，我国的羌年、黎族传统纺染织绣技艺、中国木拱桥营造技艺、木版活字印刷术等6个项目现在已入选《急需保护的非物质文化遗产名录》。今天我们了解了这么多的非物质文化遗产，如果大家对非物质文化遗产有兴趣，下课以后可以查找一下相关的资料。