美术浙美版3 节日的徽标教案

这是一份美术浙美版3 节日的徽标教案，共2页。
1．了解节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。
2．欣赏不同的节日徽标，发现其中的设计原理，尝试用手绘的形式设计一个节日徽标。
3．理解传统节日的意义，树立继承传统的意识。
2学情分析
学生还未对徽标设计在生活中的作用进一步感知。所以要促使他们了解节日文化来激发学生的学习热情，树立继承传统节日文化的意识将是此堂课的核心所在。
3重点难点
重点：学习徽标设计的基本知识和方法，尝试设计节日徽标。
难点：设计有创意、有内涵的节日徽标。
4教学过程
1新设计
课前准备
（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等。
（教师）课件、范例、浅色卡纸。
教学过程
1．教学导入。
(1)说说我国有哪些传统节日（了解节日文化，树立继承传统的意识）。教师宣布学校体育节即将举行，要为体育节征集一个有意义的徽标，因此开展体育节徽标设计大赛。
(2)揭示课题：节日徽标。
2．新课。
(1)欣赏各类活动徽标设计，了解徽标设计的作用。
(2)以“我校第6届体育运动会”徽标设计为例，分析节日徽标的设计要素。（图案、文字等）
(3)教师讲解徽标设计的主要原则：简、准、美。
(4)教师展示徽标设计稿，分析徽标图案的特点和创作过程。
(5)分小组讨论，徽标有哪些不同的版式设计？请同学们画出简单的设计稿（图形徽标、文字徽标和复合徽标）。
(6)教师总结徽标设计常用排版形式，鼓励创新。
(7)欣赏各类徽标设计。
(8)提出设计问题：如何使你设计的徽标引人注目且有内涵？
(9)布置作业：为学校第7届体育运动会设计徽标。
3．展示评价。
(1)自主展示、自主评选出最佳徽标设计，交流欣赏，评述典型，颁发入围奖状。
(2)你会在学校体育运动会的哪些地方运用徽标设计？
4．小结延伸。
(1)徽标设计在生活中运用很广泛。徽标不仅仅是一种单纯的视觉符号，它还具有独特的美学价值、强大的社会功用，它能成为一种文化的象征。
(2)课后，进行探究学习，培养自主学习能力。