小学美术第14课 蝴蝶落我家教学设计

这是一份小学美术第14课 蝴蝶落我家教学设计，共5页。教案主要包含了主体制作，下课等内容，欢迎下载使用。
（执教人：湘潭高新区西塘学校 梁英）
教学目标：
学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空
间空间想象力，探索立体构成。
学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手
能力。
了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩
搭配上的乐趣。
教学重难点：
重点是对圆柱、柱体和蝴蝶制作过程的认识，对蝴蝶绘制纹样；
难点是镂空剪制蝴蝶，并用合适的色彩搭配装饰蝴蝶。
教学准备：
范作、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔、涂改液、装饰材料
教学过程：
播放视频，导入课题
师：同学们，快看，自然界美丽的昆虫——蝴蝶来了，它优美的身姿，轻盈的体态，五彩斑斓的衣着，成为了一道亮丽的风景线。
师：你们喜欢它吗？
生：喜欢。
师：可是我们不能将它据为已有，怎么办呢？为了实现同学们的愿望，老师今天教大家把这美丽的精灵带回家。
板书：蝴蝶落我家
二、主体制作
1、微课展示四棱柱镂空蝴蝶制作步骤。
视频播放前讲清播放时间（4分半钟），提示用心仔细观看，
随后将开展提问环节。
2、观看视频结束，完全激发学习热情，提问：
（1）分为哪五个步骤？
板书：折——画——剪——装饰——粘贴
（2）每个步骤中的重要提示有哪些？
折：折纸时对齐、压平；一定要留出粘贴的边沿
*课件展示三棱柱、圆柱体折法图（让我们一起来动手练习）：
强调三棱柱折法中1、2、3等份的比例关系
画：蝴蝶不宜画太大或太小，尽量画在纸的上半部分，只画半只蝴蝶
剪：蝴蝶的头部和尾部与身体相连的地方，能剪断吗？（不
能）
*课件展示方法一：从蝴蝶尾部开始剪，蝴蝶头部与纸张要连接，不能剪断。
装饰：线条要流畅、连贯，用合适的色彩搭配，可以直接在用水彩笔装饰，也可以用卡纸剪出装饰的花纹贴上去装饰。
师：让我们一起来动手练习，除了四棱柱，还可以做三棱柱和圆柱体形状的。
边做边巡视。
做一做，比一比（分小组吗?）
师巡视指导，课件播放音乐和作品欣赏、自然界蝴蝶图。
整理完成
要求：整理完成好四棱柱、三棱柱、圆柱体上镂空剪制蝴蝶并
突出蝴蝶的色彩和装饰之美，看谁做的又快又好。
展示评价
将学生作业进行展示，引导学生相互评价与自我评价（你喜欢哪件作品？为什么喜欢它？它的色彩、花纹、景物怎么样？）谈谈自已在制作中的体会（成功的经验、失败的原因）。
课堂总结
制作步骤和装饰方法的运用。
拓展延伸
师：生活中的美无处不在，只要你善于发现和创造，你就会有意想不到的收获，课件展示蝴蝶花纹运用到现代生活的设计。
八、下课（提示注意卫生清洁）
师生共同开始分步骤完成作品。
步骤一：折（折出粘贴面后，把纸分成四等份）
提示：（1）还有三棱柱和圆柱体的折叠方法
（2）一定要留出粘贴的边沿
板书：折
步骤二：画（在棱柱的一侧画上蝴蝶的一半）
画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。
提示：千万别画过界线
板书：画
步骤三：剪（对折剪出蝴蝶的外形）
剪制的两种方法，方法一：从蝴蝶尾部开始剪，蝴蝶头部与纸张
要连接，不能剪断；
方法二：用挖的方法从翅膀开始剪，头和尾两个部分与纸连接。 制作时一定不能剪断头部或尾部与纸张相连的位置。
提示：注意安全。
细小部分如：触角可以不剪用笔画上去。
板书：剪
师：通过剪我们现在看到的是左右对称的蝴蝶，同学们现在这只
蝴蝶完美吗？
生：不完美。
师：是的，我们还要将蝴蝶和空档进行装饰。
板书：装饰
步骤四：装饰
课件展示：一组同类色、近似色、对比色的图片
师：你带来的彩色纸是什么颜色的？它的对比色和相似色是什么？你想怎样安排蝴蝶与柱子的颜色？
生回答。
课件展示其它色彩搭配的装饰方法，如黑白线描、色彩渐变、彩纸剪贴的蝴蝶。
步骤五：粘贴
板书：粘贴