湘美版二年级上册第13课 花格子小牛教案

  教学

  环节

时间

分配

       教学设计

设计意图

观察导入

  3

 分钟

1. 创设情境，观察两只小牛的共同点。

2．揭示课题《花格子小牛》

请出这两位新朋友，制造轻松的课堂氛围，为花格子做铺垫。将学生巧妙引入轻松的教学情境。

方法探究

 5

分钟

1．了解牛的基本结构，并在黑板做示范。

2．小牛怎样才能换上新衣裳？

（一张纸怎样才能立起来？）

a、卡纸对折

b、画外形（纸的对折边痕线就是牛背。）

c、画格子

d、给格子涂上颜色。注意颜色的间隔，涂色的习惯养成。

e、剪（注意安全，保持环境卫生）

通过直观的展示小牛，让学生一眼就可以看出小牛的制作方法，然后通过老师的示范讲解，学生很容易可以画出小牛的外形。

欣赏体验

 7

分钟

1、比较范画作品，师生探究习作；为什么有的衣裳装饰得很好，有的比较模糊。思考：我们应该如何解决？

2、同学上台尝试添画一种不同的格子。

3、课件欣赏各种单色格子的组织变化。

4、欣赏不同颜色格子的搭配。

5、你想给花格子小牛添画哪些颜色？

课件展示多种格子的画法，让学生一目了然。

展示不同颜色搭配的格子，通过老师的讲解，让学生更清晰明了。

创造表现

 20

分钟

1. 出示作业要求：

简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳吧!注意格子的变化和色彩的搭配。

2. 学生作业，教师巡视指导。

培养学生的绘画及动手制作能力。

展评作业

 4

分钟

展示作品，学生互评。

评价方向：色彩的搭配，小牛的外形，制作精细等。

培养学生的欣赏评述的能力。

教学拓展

  1

 分钟

1. 展示生活中有关格子的装饰美。

2. 请同学们回去运用课堂知识装饰生活。

教学意图；拓展思维，欣赏生活中的装饰美，了解生活源于艺术。