湘美版一年级下册第1课 小雨沙沙教学设计

这是一份湘美版一年级下册第1课 小雨沙沙教学设计，共4页。教案主要包含了播放下雨的视频，学习用点和线画雨，欣赏雨中植物的图片，画一画花儿喝的动态，展开联想，作业指导，师生互评等内容，欢迎下载使用。
1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
教学程序：
一、播放下雨的视频
1、师：春天来了，我们看发生了什么？（出示课件下雨的情景）你看到了什么？听到了什么？
生：下雨了，听到了小雨沙沙的声音。
2、师：小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧！
板书课题：小雨沙沙
二、学习用点和线画雨
1、欣赏雨的图片
师：（出示课件雨的图片）雨是什么样子的？我们怎样把它描绘出来呢？
2、画雨
师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？
小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片
1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!
（1）小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
（2）小草喝饱了水越发翠绿了。
（3）雨后的花朵更加鲜艳了。
师：小雨给了它们什么呀？让它们变得如此娇艳动人？
生：水分、能量、营养。
小结：是啊，小雨给了它们水分、能量、营养，给了生命雨露滋润着它们茁壮成长。
2、师：现在又有小伙伴按捺不住心中的喜悦欢呼雀跃起来了，听，还唱起了歌。（播放《小雨沙沙》儿歌课件，生跟唱。）
师：是谁这么高兴地唱起了歌？
生：种子。
师：种子在说什么呀？
生：雨水真甜，我要发芽。我要出土，我要长大。
3、师：(出示课件花朵图片)小花朵渴望已久的生命之泉终于来了，下雨了，小花朵们可高兴了，我们来设想一下，它们喝水时的姿态、动作。如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？
生：仰着头，张大嘴巴，面带笑容。（师引导生做动作）
师：一边跳着优美的舞蹈，一边大口大口的喝着甜甜的雨水，心里在想：我可要多喝一点，快快长大，开出更多美丽的鲜花。
四、画一画花儿喝的动态
1、出示画花朵的步骤。（师演示）
师：添画面部表情时，有多种画法。
五、展开联想
师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？
六、作业指导，师生互评
1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评，互评。
总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物，我们要走近大自然，细心观察，相信大家能描绘出更多优秀的作品！
教后反思：
人和自然的和谐关系对培养学生的观察能力、感受生命的丰富多样和提高自我认识有积极作用。本课把小雨作为学生感受自然的桥梁，“沙沙”很形象地描绘了小雨落地的声音。引导学生观察春天的小雨，展开想象，画一画雨中的小草和小花活着小动物。本课反思如下：
1、在实际的教学中，我通过看、听课件听觉和视觉启发学生说一说小雨的样子引发学生的学习兴趣。
2、请同学们用自己喜欢的形式表现小雨，这时候同学们想到用线条、点、小雨滴形状都可以表现小雨。用长短，粗细，疏密的点和线条表现出雨不同的样子。
3、同学们根据老师画的雨，表演小草小花或者小动物的的表现。同学们很快进入角色，仰起头，张开嘴巴，大口大口的‘喝水’。那么如何用画面表示出来呢？老师在黑板上画出花朵的形状，添加表情。然后生完成课堂作业，师评价，生互评。
总体来讲，这节课中对重难点的处理上都符合一年级学生特点，能在有趣的活动中解决重难点，方便学生理解。本课缺点:课堂气氛不够活跃。