小学美术湘美版一年级下册第4课 画中画教学设计

这是一份小学美术湘美版一年级下册第4课 画中画教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学过程，学生创作  体验情趣，作品展评  拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析:
“一层一层又一层，小小大大总关联”，从教材的儿歌中可以看出，本课需要积极调动学生脑海中已有的感性和理性的知识信息，凭借联想，使学生能够画出有一定逻辑性的独具特点的“画中画”。本课学习意图通过丰富的想象活动启发学生的创造性思维，属于“造型表现”学习领域。
二、学情分析：
本课的活动建立在学生拥有开放性思维的基础上，所以老师需要努力营造一种民主、自由、平等的教学环境，给学生提供自由表达的机会，鼓励学生大胆设想，引导和激发他们的热情。学生在游戏性的作业过程中，享受到艺术表现的极大乐趣。
三、教学目标：
1、知识与技能：掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。
2、过程与方法：画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。
3、情感态度与价值观：在充满情意的学习中受到一次环境保护的育。
教学重点：
探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
教学难点：
使已画的形象与未画的内容相关连。
教学准备：彩笔或油画棒，图画本
四、教学过程：
一、儿歌导入 揭示课题
出示儿歌《画中画》——画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。
（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。
二、师生探讨 添画方法
1.问：画中画了什么？先画了什么？
2.先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？
3.“画中画”找朋友。
问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（板书：包围添画）
4.你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。）
三、创设情境 引导联想
1.由小青虫你联想到了什么？
（学生说说自己所联想到的相关形象。）
2.请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是小鸟呢？说说你的理由。
3.教师展示道具边讲边示范，学生认真听“小胖虫”的故事。
四、启发想象 明确要求
1.出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。
2.出示作业要求：
先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。
五、学生创作 体验情趣
1.学生创作，教师行间个别辅导。
2.学生展示作品并给自己的作品编一个小故事给大家听一听。
六、作品展评 拓展延伸
1.观看“画中画”作品展，说说画中的故事。
2、学生在寻找“画中画”环节中发现“画中画”中的奇妙无穷。
课后反思：
《画中画》是湘教版一年级美术下册第4课的内容，本节课的教学目标是能对物象展开联想，找到与之关联的形象。运用层层包围的添画方法，画一幅有趣的画中画。在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的乐趣。
在教学中，我设计了唱儿歌导入，出示图片引路，从问题中发现什么是“画中画”，让学生明白绘画的顺序，同时还可以通过巧妙联想来训练学生的想象力和记忆能力。在课程的情景展示时环节，由一只“毛毛虫”展开联想，使课堂气氛非常活跃。
在课堂的实践训练环节，有部分学生出现了教材临摹现象，教师通过小画展的形式再一次激发学生的创作欲望，学生呈现的作品形式多样，内容丰富。同时让学生明白了画中画里的奥秘。