人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷有答案 (179)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷有答案 (179)，共7页。试卷主要包含了书写，积累运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
  部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷 一、书写（4 分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。  二、积累运用（24 分）根据拼音写汉字。（2 分）《庄子》记 gōu lóu（ ▲ ）丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看做我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便 xiè dú（▲              ）职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要。又于人生最为有利。下列句中加点词语使用正确的一项是（ ▲ ）。（2 分）近年来，慈溪新城面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤．立．鸡．群．，蔚为壮观。 阅读经典的文学作品，需要积累语言、深入理解，这种寻．章．摘．句．的方法值得大力提倡。  C．今年我国南方地区遭受寒潮袭击，国家气象局加强了对天气的实时监．控．和趋势分析。D．但凡有所建树的人，在成绩面前也会经常鞭．策．自己，不断提升自身水平和能力。下列句子没有语病的一项是（ ▲ ）。（2 分）A．面对西方文化的冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。 B．为了提高同学们的写作兴趣，我校承办了以“文学与生活”为主题的文学交流。 C．不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。D．王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 4．下列句子中标点使用正确的一句是（              ▲              ）。（2 分）他看上去才十七八岁，一头乱发，又浓又密，一副有气无力的样子。 我们遇到了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨等……我们不得不风餐露宿。 C．为了提高小组合作的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极参与讨论？ D．范仲淹的《岳阳楼记》里说，古仁人心胸广阔，“不以物喜，不以己悲。”诗文填空。（8 分）① ▲ ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）②足蒸暑土气， ▲ 。（白居易《观刈麦》）③浊酒一杯家万里，   ▲   。（范仲淹《渔家傲 秋思》）④ ▲ ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）⑤后值倾覆， ▲ ，   ▲   ，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）
  ⑥《沁园春雪》中起到承上启下过渡作用的两句是 ▲ ， ▲ 。阅读《水浒传》片段，请根据人物性格选择合适的人名的序号填入括号中。（4 分）①宋江 ②鲁达③李逵④林冲A．（  ▲  ）道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。不合吃着他的请受，权且让他这一次。”B．（  ▲  ）道：“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大!你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝!”C．（▲  ）道：“我们受了招安，得为国家臣子，不枉吃了许多时磨难!今日方成正果。”D．（  ▲  ）道：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出   门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”综合性学习。（4 分）在“雨的诉说”的综合性学习活动中，同学们搜集到以下资料，你能解决其中的疑难吗？请按照提示   完成下面各题。①请为你的书斋起一个带“雨”字的名称。（2 分）苏东坡书斋名曰“喜雨斋”，可见他是一个爱雨之人；而现代名士周作人把他的书斋取名为“苦雨   屋”，虽然不能因此来判定他对雨的喜恶，却由此可见周先生对雨多少有些无奈。也知道，我那位从年轮上离去，已有多日不曾归来的朋友，还曾把她的闺房称为“听雨轩”，想她也是一个爱雨、喜雨、恋雨，   对雨有着别样情怀的人了。书斋名称： ▲ 命名理由： ▲    ②续写下面这段话，并要求引用诗句，运用比喻的修辞手法。（2 分）每次听着雨声，心情都是无比的平静，那种平静中带有一丝丝的忧愁……  三、阅读理解（42 分）（一）天使的微笑（10 分）小时侯，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊!给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。   可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。三年级的第一个学期，学校了来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台   上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦!我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
  玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静!安静!”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊；于是，我打了一个手势，大家立刻停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身   想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔。我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想，糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、灵活又具号召力，我相信你会把事情做得很好。”我热情？我灵活？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点!要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现   我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的   鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的   微笑。玛丽娅就是上帝派来的天使。从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。 “沸腾”一词在文中的含义是什么？玛丽娅小姐的第一堂课上，班里有两次“沸腾”，请分别概括两次 “沸腾”的原因。（3 分）本文的语句富有表现力，请对下面两个语句作具体赏析。（4 分）（1）  我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点!（2）  我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。结合文章内容，说说“我”是怎样一个孩子。（3 分）（二）高速时代别忘了“慢的权利”（12 分）备受关注的京沪高速铁路将于 6 月底正式运营。据铁道部副部长胡亚东 13 日介绍，为照顾不同人的需求，京沪高铁将采用时速 300 公里和 250 公里两种速度等级混跑的列车开行模式。据悉，时速 250 公里动车组列车票价要低于时速 300 公里动车组票价。京沪高速铁路的开通，是中国铁路的又一次速度突破。去年 12 月 3 日，在京沪高铁枣庄至蚌埠先导段上，新一代高速动车组以每小时 486．1 公里的时速，刷新世界纪录。完全有能力实现高速运营的京沪高铁，这次有意识地放慢速度，首次在高铁运营中设置不同速度等级的列车。在崇尚高速的时代，这一故   意“放慢”的举措，正是一种从社会效益出发的人性之举。现代人并不掩藏对速度的追求，但并不是所有的人都想快。米兰·昆德拉有一本小说，名字就叫《慢》。书的开头写道：“慢的乐趣怎么失传了呢？啊，古时候闲逛的人到哪里去啦？民歌小调中的游手好闲的英
  雄，这些漫游各地磨坊，在露天过夜的流浪汉，都到哪儿去啦？”当然，高铁“放慢”，并不全是因为人们的这种诗意追求，更因为，在现代社会里并不是所有的人都有条件、有能力快。高铁速度越快，成本就   越高；成本越高，票价就越贵。尽管铁路部门完全有能力让火车跑得快些更快些，但不是所有的人都有能力支付得起高价票。进入高速时代的铁路，有意识地给那些“想慢一些”特别是“不得不慢一些”的乘客   多提供一种选择的可能，这是一种对“慢的权利”的尊重。据专家预测，与航空相比，因为价格和速度性价比更占优势，京沪高铁运营后将具有良好的盈利预期。   不能否认，速度提升为高铁在运输市场展开竞争增加了砝码，直接关系到铁路部门的经济效益。但是，对于具有公益性质的铁路部门而言，在追求经济效益的同时，亦不能忘记其担负的社会职责。开通高铁，不全是为了追求经济效益，更是为民众的出行提供更多的选择、更大的便利。如果忘记了这个出发点，忽视了经济效益与社会效益的统一，高铁速度再快也难以赢得百姓认可。现代人已经进入了“高速时代”，“高速”又何止体现在高铁？邮寄信件、特快专递逐渐增多；开车出门，高速公路取代了省道、县道。出于对“快”的向往、“快”的利润诱惑，人们往往更重视“快”，越快的越精细，越快的服务越好。“快”固然需要很好的服务匹配，但“慢”也不能因此减弱应有的服务质量。越来越多的人选择“快”生活，总有人无法告别“慢”。尊重“慢的权利”，就是对民生需求的尊重。昆德拉说，从哲学角度讲，人们“追求速度是为了尽快忘记”。但以现实言，追求高速度不应该忘记——忘记普通百姓的基本需求。因为，如果漠视了民生，只剩下速度又有什么意义？（选自《人民日报》，作者李忠志）文中那些“想慢一些”特别是“不得不慢一些”的乘客分别指什么样的人？（2 分）①“想慢一些”的乘客：   ▲   ②“不得不慢一些”的乘客：   ▲   用一句话概括本文的中心论点。（不超过 15 个字）（2 分） 文中引用米兰·昆德拉有一本名为《慢》的小说片断，其作用是（ ▲ ）。（2 分） A．证明并不是所有的人都想快。B．证明现代社会里并不是所有的人都有条件、有能力快。C．证明“慢”是一种从社会效益出发的人性之举。D．证明越来越多的人选择“快”生活，总有人无法告别“慢”。 下列对“高铁运营中设置不同速度等级的列车”的理解不正确的一项是（ ▲ ）。（2 分） A．放慢车速，完全是为了满足了人们的诗性追求，让人们有更多时间去观赏沿途风景。B．为没有能力支付高价票，或“想慢”且“不得不慢”的乘客提供更多的选择。 C．铁路部门不全为了追求高票价的经济效益，还体现了对“慢的权利”的尊重。 D．为民众的出行提供了更多的选择和便利，关注民生基本需求，注重社会效益。选出下列说法不正确的一项是（ ▲ ）。（2 分）
  A．“快”不能一味从经济效益出发，不要兼顾民生等社会效益。B．“快”不能垄断主宰一切，而应该给“慢”留有必要的空间。C．“快”意味着积极进取和高效率，而“慢”则代表了懒散懈怠和无可救药。 D．高速时代，“快”固然值得倡导，但“慢”也应成为一种选择和一种权利。联系全文，指出最后一段划线句的深刻含义。（2 分）（三）（12 分）二世元年七月，发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，   或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（节选自《陈涉世家》）解释下面句中加点的词。（4 分）①会．天大雨      ▲  ②等．死，死国可乎       ▲    ③楚人怜．之      ▲  ④又间令吴广之次．所．旁丛祠中       ▲     18．下面各项中 没有通假字的一项是（              ▲              ）。（2 分）A．发闾左逋戍渔阳 B．为天下唱，宜多应者C．置人所罾鱼腹中 D．固以怪之矣下列加点字与“皆指目陈胜”中的“目”用法相同的是（▲ ）。（2 分）A．天下苦．秦久矣 B．乃丹．书帛曰 C．固以怪．之矣 D．大楚兴，陈胜王． 20．用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。陈涉为起义所作舆论准备是什么？（用简洁的语句来回答）（2 分）（四）（8 分）信数与萧何①语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰： “若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至于信者，国士无双，王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策
  安所决耳!”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎!”（选自《史记·淮阴侯列传》）【注】①萧何：秦末辅佐刘邦起义，曾任相国，汉初三杰之首。 下面各句加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ▲ ）。（2 分） 例句：诸将亡者以．十数A．不及以．闻 B．百姓孰敢不箪食壶浆以．迎将军者乎C．以．光先帝遗德 D．寡人欲以．五百里之地易安陵23．下列句子加点词意思不同的一项是（ ▲              ）。（2 分）A．信度．何等已数言上 孤不度．德量力B．丞相何．亡 若亡，何．也大楚兴，陈胜王． 王必欲长王．汉中 诸将行道亡．者数十人 今亡．亦死，举大计亦死24．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2 分）必欲争天下，非信无所与计事者。25．回答下列问题。（2 分）①文中的“上”指的是（写出姓名） ▲ （1 分）②后人根据这段历史故事概括出一个典故，它是 ▲ （1 分） 四、写作（50 分）26．阅读下面的文字，根据要求作文。（50 分）如果你善于观察、善于思索，大自然中小小的花草虫鱼，它们蕴藏的能量都会让你受到震撼；如果你善于交流、善于感悟，生活中亲人、朋友以及陌生人，她们释放的能量都会让你感动；如果你善于想象、   善于读书，作品中有大量的经典故事和人物，她们潜藏的魅力会让你敬佩。所有的一切，关键还在于你， 你读懂了它（他，她），并收获更多的精神力量。请以“我读懂了  ▲   ”为题，将题目补充完整，写一篇不少于 500 字的文章，立意自定，文体自选（诗歌除外）。