2021年北京海淀区上地实验学校(初中部)八年级下期末物理试卷

这是一份2021年北京海淀区上地实验学校(初中部)八年级下期末物理试卷，共19页。试卷主要包含了单项选择题，双项选择题，多项选择题，填空题，实验题，作图题，科普阅读题，计算题等内容，欢迎下载使用。

一、单项选择题（共15小题；共60分）
1. 下列各组单位中，哪一组都是功的单位
A. 瓦特、牛顿 ⋅ 米、瓦特 ⋅ 秒
B. 焦耳、牛顿 ⋅ 米、瓦特 ⋅ 秒
C. 瓦特、牛顿 ⋅ 米 / 秒、焦耳 / 秒
D. 焦耳、牛顿 ⋅ 米 / 秒、瓦特 ⋅ 秒

2. 如图是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为自行车在设计上，下列说法错误的是
A. 自行车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
B. 自行车踏板上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
C. 用橡胶制作自行车的刹车皮是通过增大压力来增大摩擦力
D. 自行车车轮转轴内的小滚珠是以滚动代替滑动减小摩擦力

3. 如图所示的四种措施中，为了减小压强的是
A.
滑雪板底板面积较大
B.
斧刃磨得很锋利
C.
压路机的碾子质量很大
D.
安全锤头部做成锥形

4. 如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是
A. B.
C. D.

5. 如图为一名举重运动员做挺举连续动作时的几个状态图。下列说法中正确的是
A. 从发力到上拉的过程中，运动员对杠铃不做功
B. 从上拉到翻站的过程中，运动员对杠铃不做功
C. 从翻站到上挺的过程中，运动员对杠铃不做功
D. 举着杠铃稳定站立的过程中，运动员对杠铃不做功

6. 传染病负压隔离病房的室内气压低于室外大气压。关于负压病房，下列说法正确的是
A. 病房内处于真空状态
B. 病房内的气压一定是 1 个标准大气压
C. 病房内的空气可以通过门窗流向病房外
D. 可以通过从病房内抽气实现负压

7. 用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果
A. 与力的大小有关B. 与力的方向有关
C. 与力的作用点有关D. 与受力面积有关

8. 过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图所示年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是
A. 换用质量更大的重锤
B. 上下移动年画的位置
C. 调整年画，使年画的长边与重垂线平行
D. 调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行

9. 把一个重为 2 牛的苹果竖直向上抛出，苹果在空中受到重力和空气阻力的作用。若空气阻力恒为 0.8 牛，则苹果在上升过程中所受合力的大小为
A. 4.2 牛B. 0 牛C. 3 牛D. 2.8 牛

10. 如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。图中，在隔板两侧分别装入两种不同的液体，不能比较出左右两侧液体密度大小关系的是
A. B.
C. D.

11. 甲、乙两人正在对小车做功，测得甲的功率为 300 瓦，乙的功率为 0.35 千瓦。则下列说法中正确的是
A. 甲做功一定比乙做功多B. 甲做功时间一定比乙少
C. 甲做功一定比乙做功快D. 甲做功一定比乙做功慢

12. 在体育课上，小康用胳膊将排球向上垫起后，排球上升过程中运动得越来越慢。下列说法中正确的是
A. 排球在脱离胳膊后能继续上升，是由于排球所受的重力小于排球的惯性
B. 排球在脱离胳膊后的上升过程中，受到方向向上的力
C. 排球在脱离胳膊后的上升过程中，重力势能逐渐减小
D. 排球在脱离胳膊后的上升过程中，动能逐渐减小

13. 如图所示的情景中，两个力彼此平衡的是
A. B.
C. D.

14. 下图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量关系的是
A. B.
C. D.

15. 如图所示，在两个完全相同的容器中装有甲、乙两种不同的液体，将体积相等的实心小球 A 、 B 、 C 分别放入两个容器中，放入小球后两个容器中的液体深度相同，且 A 、 C 两球排开液体的体积相同，B 球在甲液体中悬浮，在乙液体中下沉。则下列选项错误的是
A. 甲液体比乙液体对容器底的压强大
B. 三个小球中密度最小的是 C 球
C. 如果把 A 、 C 两球对调，A 球在乙液体中可能下沉
D. A 、 C 两球所受的浮力相等

二、双项选择题（共3小题；共12分）
16. 下列关于运动和力的说法中正确的是
A. 将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤柄的惯性
B. 用力拉弓使张开，说明力可以改变物体的形状
C. 力是维持物体运动的原因
D. 物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用

17. 关于运动和力，下列说法正确的是
A. 受合力不为零的物体，运动状态一定改变
B. 运动快慢不变的物体，一定不受力或受力平衡
C. 受力平衡的物体，一定处于静止或匀速直线运动状态
D. 在水平路面上向右运动的物体，受合力方向一定水平向右

18. 如图所示，用两个滑轮分别匀速提升 A 、 B 两个物体，拉细绳的力 F 大小相等，在相同时间内，物体上升的距离也相等，绳重及摩擦不计，滑轮的质量小于物体的质量，甲的有用功为 W甲，机械效率为 η甲，拉力的功率为 P甲；乙的有用功为 W乙，机械效率为 η乙，拉力的功率为 P乙，比较甲、乙两个装置可知
A. P甲>P乙B. P甲C. W甲<2W乙，η甲<η乙D. W甲=W乙，η甲<η乙

三、多项选择题（共2小题；共8分）
19. 如图所示的各种现象中，物体运动状态发生改变的是
A. B.
C. D.

20. 关于力的知识，下列说法中不正确的是
A. 一个物体也可以发生力的作用
B. 施力物体一定也是受力物体
C. 马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用
D. 只有直接接触的物体之间，才能产生力的作用

四、填空题（共6小题；共30分）
21. 如图是长征五号 B 搭载新一代载人试验飞船，从文昌航天发射场点火升空的场景，火箭燃料燃烧所生成的炽热气体，通过火箭尾部的尾喷管向后快速喷出，这样向后喷的燃气就会对火箭产生反作用力，推动着火箭升空，约 488 秒后，载荷体与火箭成功分离进入预定轨道，我国空间站阶段的首次飞行任务告捷。请结合上述情景，找出一个相关的物理信息，并指出其对应的物理知识，不得与示例重复。
示例：物理信息：炽热气体推动着火箭升空；
物理知识：火箭的动能增大。
作答：物理信息 ；
物理知识： 。

22. 向墙上按图钉，已知图钉帽的面积为 1 cm2，图钉尖的面积是 0.05 mm2，手指对图钉帽的压力与图钉尖对墙的压力之比为 ，压强之比 。

23. 滚摆在自由下降的过程中， 能转化为 能，在上升的过程中， 能转化为 能。如果不考虑空气阻力的作用，在动能和势能相互转化的过程中，滚摆所具有的机械能 （选填“增大”‘减小”或“保持不变“）。

24. 有一木块，把它浸在盛满水的溢水杯中时，从杯中溢出 0.12 kg 水，木块受到的浮力为 N。（g=10 N/kg）

25. 如图所示，小明课间在单杠上做“引体向上”锻炼身体，小明的质量为 50 kg，若每次“引体向上”使身体重心上升 0.6 m，连续做 10 次“引体向上”所用时间为 30 s，则小明在这段时间内做的功为 J，做功的功率为 W。（g 取 10 N/kg）

26. 弹簧测力计下悬挂一个重物，在空气中称量时的示数如图甲所示，其读数为 ；把重物浸在水中时的示数如图乙所示，其读数为 ；则重物浸在水中时所受的浮力大小为 。

五、实验题（共9小题；共86分）
27. 每周五是某中学学生的社团活动日，“有趣的物理”社团的同学们设计了如图甲、乙所示的实验，来探究动能的大小与哪些因素有关。
（1）该实验是通过观察 来比较小球动能的大小，从而得出结论的。
（2）分析比较甲、乙两次实验，得出的结论是 ，这个结论可用于解释汽车 （选填“超速”或“超载”）带来的危害。
（3）探究动能与速度的关系时，应选择让质量 的钢球从斜面 高度的位置开始运动。（均选填“相同”或“不同”）

28. 如图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置。长方体小木块正面和侧面面积不同而粗糙程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另一面是粗糙的布面。选择不同的接触面，改变木块对木板的压力，依次实验，将每次测量结果填入下表。
实验序号木块与木板的接触面压力测力计示数1木块正面与木板面2.0 N0.6 N2木块正面与木板面4.0 N1.2 N3木块正面与木板面6.0 N1.8 N4木块侧面与木板面2.0 N0.6 N5木块侧面与布面2.0 N1.0 N6木块正面与布面2.0 N
（1）拉着长木板水平向左运动， （选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动，当测力计示数稳定时，测力计的拉力 （选填“等于”或“不等于”）小木块受到的滑动摩擦力。
（2）由实验 1 、 4 可知，滑动摩擦力的大小与接触面的面积 （选填“有关”或“无关”），则实验 6 空格中的数据应该是 N。
（3）由实验 4 、 5 可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。
（4）由实验 1 、 2 、 3 可知，其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成 比。

29. 在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明采用的实验装置如图甲所示。
（1）将系于小车两端的线挂上托盘，并在托盘中加砝码，分别跨过两定滑轮，使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整 来改变拉力的大小。当小车平衡时，将小车水平扭转一个角度，松手后小车不能保持平衡，这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否 。
（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是 。
（3）两个探究方案相比较， 方案的探究过程对实验结论的影响小些，理由是 。

30. “探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小察、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验。
（1）同学们是根据 来比较压力的作用效果的；
（2）观察比较图甲、乙所示的情况可以得到压力的作用效果与 有关；
（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较 两图的实验。

31. 小黄做“研究液体的压强”实验如图所示，得到的几组数据如下表：
序号液体深度/cm橡皮膜位置及方向压强计左右液面高度差/cm1水5靠左、朝上4.92水5中间、朝上4.93水5靠右、朝下4.94水5中间、朝下4.95水5朝右侧面3.96水5朝左侧面4.97水10朝侧面9.88水15朝侧面14.79盐水15朝侧面17.8
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）实验记录压强计左右液面高度差数据中，其中有一个记录错误，它是 。
（2）比较序号为 的五组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。
（3）比较序号为 的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关。
（4）比较序号 6 、 7 、 8 的三组数据，可得出的结论是： 。

32. 如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，使小车从斜面 A 点由静止开始滑下，接着在材料不同的水平面上继续运动，小车分别停在如图所示的位置。
（1）小车每次在水平面上运动时，它在竖直方向上受到的 力与 力相互平衡，相当于小车只受水平方向上的阻力。
（2）从实验中可以发现，小车在材料不同的水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的运动阻力越 （选填“大”或“小”），小车的运动距离越 （选填“长”或“短”）。
（3）从上述实验结论经过推理可以得出：如果水平表面绝对光滑，运动物体受到的阻力为零，物体将一直做 。

33. 某实验小组在“研究杠杆平衡条件”的实验中：
次数△★
（1）实验时应先调节杠杆在 位置平衡，若出现如图甲所示情况，应将杠杆的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节。
（2）杠杆平衡后，他们在图乙所示的 A 位置挂上 3 个钩码，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应在 B 位置挂上 个相同的钩码。
（3）上表是该小组在实验中记录杠杆平衡的部分数据，空格处所缺的数据：△= ，★= 。

34. 小明同学按如图中所示 a 、 b 、 c 的顺序，对不同情况下滑轮组的机械效率进行了测量，来探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”，实验数据记录如下表：
序号物重提升高测力计示拉出绳机械效序号G/ N度h/ m数F/ N长s/ m率η(%)
（1）在探究过程中对弹簧测力计读数操作，正确的是 。（选填序号）
A．沿竖直方向，拉着静止不动时读数
B．沿竖直方向，加速拉动过程中读数
C．任意方向，缓慢匀速拉动过程中读数
D．沿竖直方向，缓慢匀速拉动过程中读数
（2）表中 b 组实验数据不完整，请结合图中具体情况分析并将数据补充完整。
（3）为了探究“滑轮组的机械效率与绳子的绕法是否有关”，小明同学设计了如图甲所示的实验装置图，请你根据实验目的画出乙图实验装置图。

35. 小明用装有沙子的带盖塑料瓶探究浮力的影响因素。
（1）小明列举了三个常识，分别做出了三个猜想，其中符合常识 1 的是猜想 （填序号）。
常识猜想常识1:木头漂在水面,铁钉沉在水底猜想1:与浸入液体的深度有关常识2:轮船从长江驶入大海,船身会上浮一些猜想2:与液体的密度有关常识3:人从泳池浅水区走向深水区,感觉身体变轻猜想3:与物体的密度有关
（2）为了验证上述猜想是否正确，小明依次做了如下实验：
① 根据 A 、 B 、 C 的结果，可得猜想 1 是 （正确/错误）的；根据 A 、 C 、 D 的结果，可得猜想 1 是 （正确/错误）的。深入分析上述现象，可得：浮力大小与 有关，与浸入液体的深度 ；
② 接下来根据 A 、 D 和 E （能/不能）对猜想 2 进行验证；
③ 为验证猜想 3，小明在老师的指导下，将瓶子中的沙子倒掉一些以减小物体密度。接着他仿照步骤 D 进行实验，发现此时测力计示数小于 1.8 N，便认为该猜想是正确的。小明在该实验环节中存在的问题是 。

六、作图题（共1小题；共13分）
36. 在图中，作出静止在斜面上物体所受重力的示意图，O 是物体的重心。

七、科普阅读题（共1小题；共8分）
37. 空气对球形物体的阻力
日常生活中存在这样的现象：飞机、轮船、汽车等交通工具运行时，受到空气阻力；人在水中游泳、船在水中行驶时，受到水的阻力；百米赛跑时，奔跑得越快，我们感到风的阻力越大，这是什么原因呢?
查阅相关资料得知：物体在流体中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做流体阻力。流体阻力大小跟相对运动速度大小有关，速度越大，阻力越大；跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；跟物体的形状有关，头圆尾尖（这种形状通常叫做流线型）的物体受到的阻力较小。物体从高空由静止下落，速度会越来越大，所受阻力也越来越大，下落一段距离后，当阻力增加到与重力相等时，将以某一速度作匀速直线运动，这个速度称为收尾速度。
某科学活动小组做了“球形物体在空气中下落时，受到的阻力大小与球的半径和速度关系”的实验，测量数据见下表。（g 取 10 N/kg）
球体编号123球体质量（kg）2518球体半径（×10−2 m）5515球体收尾速度（m/s）164040
请根据上述材料，回答下列问题：
（1） 1 号球受到空气阻力的最大值是 N。
（2）分析半径相同的球，收尾速度的大小与 有关。
（3）对于 3 号球，当速度为 20 m/s 时，受到的空气阻力 （填“大于”、“等于”或“小于”）重力。
（4）轿车的外形通常做成流线型，其目的是

八、计算题（共2小题；共26分）
38. 如图所示，平底烧瓶的底面积为 3×10−3 m2，水的深度为 10 cm，水的重力为 1 N，求水对烧瓶底部的压强和压力。（g 取 10 N/kg）

39. 我州少数民族喜欢依山傍水而居，善于使用楠竹制作竹筏．若某竹筏用 7 根完全相同的楠竹制作而成，每根楠竹质量为 8 kg，体积为 0.1 m3，忽略制作竹筏所使用绳子的质量．g 取 10 N/Kg．
求：
（1）不载人时，竹筏漂浮于水面受到的浮力及排开水的体积；
（2）为安全起见，竹筏最多能有 12 的体积浸入水中，若乘客质量均为 50 kg，不计竹筏的质量，该竹筏最多能载多少人．
答案
第一部分
1. B
2. C
【解析】自行车轮胎上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A选项正确。
自行车踏板上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B选项正确。
用橡胶制作自行车的刹车皮，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C选项错误。
自行车车轮转轴内的小滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故D选项正确。
3. A
【解析】B、D都是通过减小受力面积增大压强的，C是通过增大压力来增大压强的，故选A。
4. A
5. D
【解析】从发力到上拉的过程中，运动员对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以人对杠铃做了功，故A错；从上拉到翻站的过程中，运动员对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以人对杠铃做了功，故B错；从翻站到上挺的过程中，运动员对杠铃施加一个向上的力，杠铃向上移动了距离，所以人对杠铃做了功，故C错；举着杠铃稳定站立的过程中，运动员施加了力，但杠铃没移动距离，所以人对杠铃不做功，故D正确。
6. D
【解析】“负压”是指室内的气压低于室外的气压，不能判断气压是否一定是 1 个标准大气压，可以通过从病房内抽气实现负压，使传染病负压隔离病房的室内气压低于室外大气，病房外的空气可以通过门窗流内，故ABC错误，D正确。故选：D。
7. C
【解析】推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况。
说明力的作用效果与力的作用点有关。
8. C
9. D
10. A
11. D
12. D
13. C
【解析】两个力不是作用在同一个物体上，所以不是一对平衡力，故A错误；
两个力不是作用在一条直线上，所以不是一对平衡力，故B错误。
两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故C正确；
两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故D错误。
14. A
15. D
第二部分
16. B， D
17. A， C
18. A， C
第三部分
19. A， C， D
20. A， C， D
【解析】力是物体间的相互作用，一个物体不可以发生力的作用，施力物体一定也是受力物体，故A错误，B正确；马拉车时，马对车有力的作用，车对马也有力的作用，故C错误；不直接接触的物体之间，也能产生力的作用，如磁铁吸引铁钉，故D错误。
第四部分
21. 火箭是利用自身携带的燃料与氧化剂燃烧时产生的热气流高速向后喷出；力的作用是相互的。
22. 1:1；1:2000
【解析】向墙上按图钉时，手指作用在图钉帽上的压力大小不变的传到图钉尖上，所以手指对图钉帽的压力与图钉尖对墙的压力之比为 1:1
根据压强公式 p=FS 变形得 F=pS
F1=F2
p1S1=p2S2
p1:p2=S2:S1=0.05 mm2:1 cm2=0.05 mm2:100 mm2=1:2000。
23. 重力势；动；动；重力势；保持不变
24. 1.2
25. 3000；100
【解析】小明受到的重力 G=mg=50 kg×10 N/kg=500 N，重心上升高度 h=0.6 m，则做 1 次“引体向上”所做的功 W1=Gh=500 N×0.6 m=300 J，做“引体向上”的次数为 10，则做的总功 W=300 J×10=3000 J；做“引体向上”运动时的功率 P=Wt=3000 J30 s=100 W。
26. 3.2 N；2.2 N；1 N
【解析】由图可得弹簧测力计的分度值为 0.1 N，
当重物在空气中时弹簧测力计的示数为 3.2 N，即重物重 G=3.2 N，
当重物浸在水中时弹簧测力计的示数 F示=2.2 N，
则重物受到的浮力：
F浮=G−F示=3.2 N−2.2 N=1 N。
第五部分
27. （1） 纸盒移动的距离
【解析】小球撞击纸盒，纸盒会移动，小球的动能的大小是通过纸盒移动的距离大小来反映的。
（2） 在速度一定时，物体的质量越大，动能越大；超载
【解析】分析比较甲、乙两次实验可知，小球滚下的高度相同，到达水平面的速度相同，质量越大，推动纸盒移动的距离越远，动能越大，故得出的结论是在速度一定时，物体的质量越大，动能越大；该结论可用于解释汽车超载带来的危害。
（3） 相同；不同
【解析】探究动能与速度的关系时，应控制质量相同，速度不同，即应选择让质量相同的钢球从斜面不同高度的位置开始运动。
28. （1） 不需要；等于
【解析】木板无论如何运动，小木块始终保持静止。根据二力平衡可知，测力计的拉力等于小木块受到的滑动摩擦力。
（2） 无关；1.0
【解析】实验 1 、 4 中，接触面积改变了，而测力计的示数不变，即滑动摩擦力不变，所以滑动摩擦力的大小与接触面积无关。实验 5 、 6 中，仅有接触面积改变了，滑动摩擦力不变，则测力计示数依旧是 1.0 N。
（3） 大
【解析】由实验 4 、 5 可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4） 正
【解析】由实验 1 、 2 、 3 可知，其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成正比。
29. （1） 砝码个数；作用在同一直线上
（2） 作用在同一物体上
（3） 乙；避免摩擦力对实验的影响
30. （1） 海绵的凹陷程度
（2） 压力大小
（3） 乙、丙
31. （1） 3.9
【解析】方法一：
分析观察表中的数据，根据液体压强的特点，液体压强随深度的增加而增大，在同一深度处的液体压强相等，纵观实验数据发现在液体压强都是 5 cm 的时候，U 型管液面的高度差只有第 5 次实验的数据是 3.9 cm，其余都是 4.9 cm，因此这个记录是不正确的。
方法二：
因在同种液体、同一深度，各个方向压强相等，所以第 5 组实验中压强计左右液面高度差应与 1−6 次实验相同为 4.9 cm。
（2） 1 、 2 、 3 、 4 、 6
【解析】方法一：
第 1 、 2 、 3 、 4 、 6 次实验，在同一深度，方向不同，但液面高度差相同，说明：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。
方法二：
要探究液体压强与方向的关系，须控制液体密度和深度相同，同时改变橡皮膜方向，即应比较 1 、 2 、 3 、 4 、 6 组实验的数据（第 5 组实验数据错误，应排除）。
（3） 8 、 9
【解析】方法一：
要研究不同液体的压强还跟液体的密度有关系，应使橡皮膜在不同液体相同深度，观察压强计的液面高度差，第 8 、 9 次实验，在同一深度，方向相同，液体密度不同，液面高度差不同，说明：同一深度，不同液体的压强与液体密度有关。
方法二：
要深度探究液体压强与液体密度的关系，须控制深度和橡皮膜方向，同时改变液体密度。即应比较 8 、 9 两组实验数据。
（4） 同一液体，液体的压强随深度的增加而增大
【解析】方法一：
第 6 、 7 、 8 次实验，在同种液体中，方向相同、不同的是深度，液面高度差不同，说明液体的压强随深度的增加而增大。
方法二：
由 6 、 7 、 8 的三组数据可知，三组实验控制了液体密度，改变了深度，说明在同种液体中，深度越深压强越大。
32. （1） 重；支持
【解析】小车每次在水平面上运动时，它在竖直方向上受到的重力与水平面的支持力大小相等，方向相反，作用在同一物体同一直线上，是一对平衡力，相当于小车只受水平方向上的阻力。
（2） 小；长
【解析】由图可知，毛巾表面最粗糙，小车受到的阻力最大，小车运动的距离最短；木板表面较粗糙，小车受到的阻力较大，小车运动的距离也较远；木板表面最光滑，小车受到的阻力最小，小车运动的最长，故可得到结论：小车在材料不同的水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的运动阻力越小，小车的运动距离越长。
（3） 匀速直线运动
【解析】从上述实验结论经过推理可以得出：如果水平表面绝对光滑，运动物体受到的阻力为零，物体将一直做匀速直线运动。
33. （1） 水平；左
（2） 4
（3） 1.0；0.20
34. （1） D
【解析】在实验操作中应竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，弹簧测力计的示数才反映了拉力的大小；故选D；
（2） 0.3；83.3
【解析】绳子的自由端通过的距离为：s=nh=3×0.1 m=0.3 m，
机械效率为：η=W有W总=GhFs=3 N×0.1 m1.2 N×0.3 m≈83.3%；
（3）
【解析】探究“滑轮组的机械效率与绳子的绕法是否有关”时，控制滑轮相同，绕法不同，由甲图可知，有两段绳子拉着动滑轮，故乙图中滑轮组的绕法与甲图的绕法不同。
35. （1） 3
（2） ① 正确；错误；排开液体的体积；无关
② 能
③ 未测量出此时瓶子（含沙子）的重力
第六部分
36.
【解析】从物体的重心 O 沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号 G 表示，如图所示。
第七部分
37. （1） 20
（2） 球体质量
（3） 小于
（4） 减少汽车行驶时的空气阻力
第八部分
38. 1000 Pa；3 N
【解析】水对烧瓶底的压强：p=ρgh=1×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m=1000 Pa，
根据 p=FS 可得，
水对烧瓶底的压力：F=pS=1000 Pa×3×10−3 m2=3 N。
39. （1） 不载人时，竹筏漂浮于水面受到的浮力为 560 N；排开水的体积为 5.6×10−2 m3；
【解析】竹筏漂浮于水面，受到的浮力：
F浮=G竹筏=nm竹g=7×8 kg×10 N/kg=560 N，
根据 F浮=ρ水gV排 可得排开水的体积：
V排=F浮ρ水g=560N1×103 kg/m3×10 N/kg=5.6×10−2 m3；
（2） 该竹筏最多能载 7 人．
【解析】竹筏 12 的体积浸入水中时，排开水的体积：
Vʹ排=12V总=12×7×0.1 m3=0.35 m3，
此时竹筏受到的浮力：
Fʹ浮=ρ水gVʹ排=1×103 kg/m3×10 N/kg×0.35 m3=3.5×103 N，
不计竹筏 的质量，竹筏仍然漂浮，则人的总重力 G总=Fʹ浮=3.5×103 N，
所以，该竹筏最多能载的人数：
n人=G总m人g=305×103 N50 kg×10 N/kg=7（人）．