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    5.20《小小气象站(二)》授课课件
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    小学科学冀人版 (2017)三年级下册20 小小气象站(二)授课ppt课件

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    这是一份小学科学冀人版 (2017)三年级下册20 小小气象站(二)授课ppt课件,共16页。PPT课件主要包含了新知导入,观察实验,巩固提升,新知讲解,实验结论,课堂延伸,课堂总结,作业布置,天气预报的制作过程等内容,欢迎下载使用。

    20.小小气象站(二)
    你在气象观测中有哪些有趣的发现?
    观测和记录利用制作的仪器,观测天气并记录数据。
    测量雨量
    将风向仪放在离地面约2米的地方
    1、根据观测的实际情况,对原有计划进行调整。制订可实施的观测计划,将观测结果用不同形式记录下来。2、从天气阴晴、温度、风力、动植物的活动情况等,进行多方面的观测并记录,并将自己的观测计划与大家分享。3、连续观测两周并坚持长期观测,以便获得更多的数据。
    分析和预测在教师的帮助下,绘制气温变化图,分析气温变化情况,预测未来一段时间气温的变化趋势。
    收集学校气象观测站的观测数据,与自己建立的气象站的观测数据进行比较,看看哪些方面需要改进。
    1、我们的猜想和假设并不一定是正确的。面对有( )的证据,要有勇气调整自己的( )。2、( )是测量气温的科学仪器。3、测量气温时,一般选择室外没有( )、通风的地方。4、测定风向时,要用一段时间内出现( )作为观测的结果。5、生活中我们常通过观察户外物体的( )来估测风力的大小。
    天气预报是怎样制作出来的?1、收集数据;2、数值天气预报;3、气象员做出预报;4、天气会商;5、发布天气预报。
    如何改进可以使天气预报更准确?
    1、利用新兴技术,例如人工智能,实现精准预报服务;2、网格化预报在空间上更加精细,更具有针对性。
    总结并说出在建立小小气象站的活动中,你做出了什么贡献?你有哪些收获?还有哪些方面需要改进?我的收获是:我的贡献是:记录下来。进行交流。
    本课思维导图
    观测天气并记录长期数据
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