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    人教精通版(三年级起点)Unit 6 I’m tall. Lesson 31(教案)- 英语四年级上册
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    人教精通版(三年级起点)Unit 6  I’m tall. Lesson 31(教案)- 英语四年级上册01
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    小学英语人教精通版四年级上册Lesson 31教学设计

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    这是一份小学英语人教精通版四年级上册Lesson 31教学设计,共3页。


    课题
    四年级上册 Unit 6 I’m tall. Lessn 31
    课型
    对 话
    主备人







    课程标准相关要求
    1、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿,敢于表达,对英语具有一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
    2、英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展,要通过采用多元优化的评价方式,评价学生综合语言运用能力的发展水平,并通过评价激发学生的学习兴趣,促进学生的自主学习能力、思维能力、跨文化意识和健康人格的发展。评价体系应包括形成性评价和终结性评价。日常教学中的评价以形成性评价为主,关注学生在学习过程中的表现和进步;终结性评价着重考查学生的综合语言运用能力,包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。




    1.创设情境、唱英文歌等方式,复习有关动物的词汇,并能在相关句子中应用。
    2.身体部位的拼图和指认,借助图片、能够听、说、认读big、small两个词汇,并能在相关句子中应用。
    3.借助多媒体和实物道具,通过师生、生生问答,能够在实际情景和小组合作探究中交流句型:Lk at…./It’s s…/It has …并运用句型主动交流。
    4.借助动画、录音,能听懂并理解对话的情景和大意;在教师和录音的帮助和提示下,得以正确的语音语调朗读对话。
    5.听、跟唱、练唱歌曲Oppsite Sng,能够演唱这首问候歌曲,了解英语中的反义词。
    6.创设情境、小组表演、续编对话,体会故事的趣味,发展思维,形成合作意识和保护动物的意识。
    7.阅读绘本故事《big and small》,巩固所学单词,初步培养阅读英语绘本的兴趣。



    重点: 1. 学习单词big 和small
    2.学习句型 Lk at…, It’s s big/ small. It has ….进行语言交流。
    难点: small 的正确发音









    本课是人教精通版英语四年级上册第六单元中的第31课,这一课主要是在动物园中谈论大象的身体器官,辨析big 和small,练说句型 Lk at…, It’s s big/ small. It has …..四年级的同学对英语学习的主动性都比较高,课堂参与度高,喜欢英语活动、游戏和表演,教学时我努力调动所有学生的积极性,使他们保持学习英语的信心,鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语,尽可能多地为他们创造语言实践机会,对学生在学习过程中产生的语言错误采取宽容的态度,并选择恰当的时机和恰当的方法妥善处理,帮助学生体验学习英语的乐趣,获得学习英语的成功感受,使他们在学习中不断进步。而且孩子们在三年级时已经学过了一些有关动物和颜色的名词,这为本课的学习奠定了基础。




    1、创设狮王召开森林大会的情境, 请学生读出客人名单,复习有关动物名词;以大象拼图的形式复习器官的名词
    2、利用重点句型和学过的单词进行替换练习。
    3、读完英文绘本后,完成后面的练习,检测学生对绘本的理解和对本课单词句型的掌握。
    教法
    学法
    教法:任务法,讲授法,
    学法: 游戏法,表演法,
    教学
    媒体
    Cmputer,cards,tape




    Step 1. Warming-up/Revisin
    1、复习单词(动物),创设情境
    T: hi, bys and girls, there will be an animals’ meeting. listen, what’s this in English?
    Ss: It’s a lin.
    T:It’s the King f the frest. It want t have a great meeting. What des it invite? Please lk at the guest list.
    Ss: read the wrds.(创设情境,狮王召开森林大会, 请学生读出客人名单,复习单词)
    2、复习单词(器官)。
    T: WHO is the first? (T glues the pictures n the Bb). Ss read the wrd.以大象拼图的形式复习器官的名词,
    Step 2. Presentatin
    1. Learn the wrd “big”
    T: listen, Wh is cming again? (listen t the sund f pig) Ss guess. T shws the wrds “pig”. The wrd change t big. The Ss try t read the wrd, then the pig change int big pig.
    Practice it. Lk at the pictures and say: it’s s big.
    2. Learn the wrd “small”
    创设情境“ 小猪为狮王带来了一样礼物, 看这是社么?” A ball, Ss read the wrd, change: all--ball--- small, try t read the wrds, 复习旧知,引出新知。根据旧知学生很容易读出新单词。
    Practice it. Lk at the pictures and say: it’s s small.
    3.Learn : it has…创设情境T: lk, wh is cming? 用这个句型练习说话。看图片说话。
    Step 3 Practice
    1、创设情境,同学们也带来了朋友一起参加森林大会,让我们来看看他们都长什么样子。 描述自己带的物品。
    2、T:小白兔也来了,它给我们带来了一份礼物:看图听录音,朗读对话,表演对话。
    3、练习题。
    4、保护动物的图片,进行情感教育。

    Step 4 Reading
    指导阅读英语绘本《big and small》并完成练习。
    Step 5 Summary
    What d yu learn?
    Step 6 Hmewrk
    1. Read and recite the wrds and sentences.
    2. Write “big” and ”small” fr 3 times.




    Lessn31
    It’s big/small
    It has …
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