小学英语人教精通版四年级上册Lesson 31教学设计

这是一份小学英语人教精通版四年级上册Lesson 31教学设计，共3页。


课题
四年级上册 Unit 6 I’m tall. Lessn 31
课型
对 话
主备人
目
标
确
定
的
依
据
课程标准相关要求
1、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
2、英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展，要通过采用多元优化的评价方式，评价学生综合语言运用能力的发展水平，并通过评价激发学生的学习兴趣，促进学生的自主学习能力、思维能力、跨文化意识和健康人格的发展。评价体系应包括形成性评价和终结性评价。日常教学中的评价以形成性评价为主，关注学生在学习过程中的表现和进步;终结性评价着重考查学生的综合语言运用能力，包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。
教
学
目
标
1.创设情境、唱英文歌等方式，复习有关动物的词汇，并能在相关句子中应用。
2.身体部位的拼图和指认，借助图片、能够听、说、认读big、small两个词汇，并能在相关句子中应用。
3.借助多媒体和实物道具，通过师生、生生问答，能够在实际情景和小组合作探究中交流句型：Lk at…./It’s s…/It has …并运用句型主动交流。
4.借助动画、录音，能听懂并理解对话的情景和大意；在教师和录音的帮助和提示下，得以正确的语音语调朗读对话。
5.听、跟唱、练唱歌曲Oppsite Sng，能够演唱这首问候歌曲，了解英语中的反义词。
6.创设情境、小组表演、续编对话，体会故事的趣味，发展思维，形成合作意识和保护动物的意识。
7.阅读绘本故事《big and small》，巩固所学单词，初步培养阅读英语绘本的兴趣。
重
难
点
重点： 1. 学习单词big 和small
2.学习句型 Lk at…, It’s s big/ small. It has ….进行语言交流。
难点： small 的正确发音
教
材
分
析
和
学
情
分
析
本课是人教精通版英语四年级上册第六单元中的第31课，这一课主要是在动物园中谈论大象的身体器官，辨析big 和small，练说句型 Lk at…, It’s s big/ small. It has …..四年级的同学对英语学习的主动性都比较高，课堂参与度高，喜欢英语活动、游戏和表演，教学时我努力调动所有学生的积极性，使他们保持学习英语的信心，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语，尽可能多地为他们创造语言实践机会，对学生在学习过程中产生的语言错误采取宽容的态度，并选择恰当的时机和恰当的方法妥善处理，帮助学生体验学习英语的乐趣，获得学习英语的成功感受，使他们在学习中不断进步。而且孩子们在三年级时已经学过了一些有关动物和颜色的名词，这为本课的学习奠定了基础。
评
价
任
务
1、创设狮王召开森林大会的情境， 请学生读出客人名单，复习有关动物名词;以大象拼图的形式复习器官的名词
2、利用重点句型和学过的单词进行替换练习。
3、读完英文绘本后，完成后面的练习，检测学生对绘本的理解和对本课单词句型的掌握。
教法
学法
教法：任务法，讲授法，
学法： 游戏法，表演法，
教学
媒体
Cmputer，cards，tape
教
学
过
程
Step 1. Warming-up/Revisin
1、复习单词（动物），创设情境
T: hi, bys and girls, there will be an animals’ meeting. listen, what’s this in English?
Ss: It’s a lin.
T:It’s the King f the frest. It want t have a great meeting. What des it invite? Please lk at the guest list.
Ss: read the wrds.(创设情境，狮王召开森林大会， 请学生读出客人名单，复习单词)
2、复习单词（器官）。
T: WHO is the first? (T glues the pictures n the Bb). Ss read the wrd.以大象拼图的形式复习器官的名词，
Step 2. Presentatin
1. Learn the wrd “big”
T： listen， Wh is cming again? (listen t the sund f pig) Ss guess. T shws the wrds “pig”. The wrd change t big. The Ss try t read the wrd, then the pig change int big pig.
Practice it. Lk at the pictures and say: it’s s big.
2. Learn the wrd “small”
创设情境“ 小猪为狮王带来了一样礼物， 看这是社么？” A ball, Ss read the wrd, change: all--ball--- small, try t read the wrds, 复习旧知，引出新知。根据旧知学生很容易读出新单词。
Practice it. Lk at the pictures and say: it’s s small.
3．Learn : it has…创设情境T： lk, wh is cming? 用这个句型练习说话。看图片说话。
Step 3 Practice
1、创设情境，同学们也带来了朋友一起参加森林大会，让我们来看看他们都长什么样子。 描述自己带的物品。
2、T:小白兔也来了，它给我们带来了一份礼物：看图听录音，朗读对话，表演对话。
3、练习题。
4、保护动物的图片，进行情感教育。

Step 4 Reading
指导阅读英语绘本《big and small》并完成练习。
Step 5 Summary
What d yu learn?
Step 6 Hmewrk
1. Read and recite the wrds and sentences.
2. Write “big” and ”small” fr 3 times.
板
书
设
计
Lessn31
It’s big/small
It has …