小学语文人教部编版一年级下册6 古对今学案及答案

课题

古对今

课型

新授课

设计说明

　　《语文课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景。因此，在教学本课时，我力求为学生创设生动有趣的教学情境，遵循“先教后学，以教导学”的教学思路，让孩子们在活动中识字、在朗读中识字，并且在识字过程中注重方法渗透，运用多种方法帮助学生识字，使汉字不再是枯燥的符号，而是变成了鲜活的画面，具有了丰富的感情。学生不仅认识了汉字，还感悟到了中华文化的魅力。

课前准备

1.制作多媒体课件。(教师)

2．预习字词，搜集对联。(学生)

课时安排

1课时

教学过程

教学环节

教师指导

学生活动

效果检测

一、图片引入，揭示课题(用时：5分钟)

1.教师引导学生看图片，欣赏对联。

2．教师引问：你在什么时候看过对联？

3.教师以一副对联为例，说出上下相对的特点。如：“春来鸟语满林，夏至花香万里”中，“春对夏”“来对去”。

4．教师根据对联揭题“古对今”并板书。

1.学生读出对联上的内容，有困难的可以寻求老师帮助。

2．学生根据生活经验说出在什么时候看过对联。(春节、寿宴、喜宴等)

3.学生在教师的描述中知道对联中其他相对的词语。(“鸟语对花香”“满林对万里”)

4．学生齐读课题，再将“对”字省去，读一遍“古今”。用“古”字扩词、说话。

1.对子连线。(将上下句相对的词语连起来)

春　来　鸟　语　满　林，

夏　至　花　香　万　里。

二、熟读课文，随文识字(用时：15分钟)

1.教师引导学生自主读一读课文，巡视指导和帮助。相机正音。

2．课件出示第一节，教师引导学习第一节。

贴词——学字——导读。

3．教师引导学生动笔画出第二节中相对的词语。

贴词——生对词——学字——背诵。

教师点拨识记方法。如：加一加、拆分法、看部首猜意思的方法。

4．教师引导学生自由读第三节，自主学习这节。出示自学提示。

(1)引导画出相对词语，读熟。

(2)启发学生对对子，掌握相对词语。

(3)引导学生在游戏活动中背诵第三小节。

1.学生借助拼音自由读课文。

(1)遇到读不好的词语多读几遍。

(2)同桌互相读一遍，互相帮助。

(3)全班展示读。

2．学生看课件，试读、齐读第一节。

(1)仔细观察，发现：古和今、圆和方、严寒和酷暑、春暖和秋凉都是相对的词语。

(2)同桌对读词语，全班齐读词语。

(3)学生圈画本节生字：圆、严、寒、酷、暑、凉。同桌交流怎么记住这些字。

3．学生自由读第二节，画出意思相对的词语。

(1)学生看课件，对对子。

(2)学生自主识记汉字。

晨：加一加。(日＋辰＝晨，早晨、清晨) 绿　色　圃　中　小　学　教　育　网h　t　t　p　:　/　/　w　w　w　.　l　s　p　j　y　.　c　o　m

朝：拆分法。(十日十月、早上的太阳叫“朝阳”、早上的云霞叫“朝霞”、早上的露水叫“朝露”)

霞：雨字头与天气有关。(云霞、彩霞、晚霞、霞光)

(3)学生有节拍朗读、背诵第二节。

①拍手朗读；②同桌拍手齐背诵。

4．学生自由读第三节，采用自学与小组活动相结合的方法。

(1)画出相对的词语，读一读。

(2)同桌之间出上联、对下联。桃对(　　　)、柳对(　　　)、莺歌对(　　　)、鸟语对(　　　)。

(3)同桌拍手游戏，朗读并背诵第三小节。

2.观察图画，填上相对的词语。

①圆　　 ②方

(　　)对(　　)

3. 连线组词。

严　　　　暑

酷　　　　凉

冰　　　　寒

4．加一加，再组词。

日＋辰＝(　　)(　　　)

雨＋叚＝(　　)(　　　)

十＋日＋十＋月＝(　　)

(　　　)

5．读一读，把意思相对的词语连起来。

桃　　　　　　花香

杨　燕舞

莺歌　柳

鸟语　李

6．看谁组词多。

李(　　　)(　　　)(　　　)

语(　　　)(　　　)(　　　)

香(　　　)(　　　)(　　　)

三、诵读韵文，书写汉字(用时：15分钟)

1.组织学生展开“开火车组词擂台赛”，为生字扩词。

2．教师引领学生展开游戏活动，巩固生字，并扩词。

3．教师组织学生多种游戏诵读儿歌。

4．教师指导学生书写。师范写，生书空。强调“李”字第五笔压线，“香”字第六笔压线。

1.学生开火车读生字，组词多的小组获胜。获胜小组获得生字卡，当老师领读。

2．学生玩识字游戏。

摘苹果游戏，学生读生字，读对了可获得苹果，看谁的苹果最多。

3．打拍子读课文、找伙伴拍手读、和老师合作读、男女生对读等。

4．学生随师书空，自主描红，练习书写。左右结构的字应用“三看法”，即一看大小、二看高矮、三看笔画。

7.在田字格中规范书写。

古　          

香

凉

四、总结识字，布置作业(用时：5分钟)

教师布置作业。

1．这节课你都学会什么了？可以和同学交流交流。

2．把你今天学会的识字方法讲给你的爸爸妈妈听。

1．学生汇报本课学习收获。

2．学生根据教师布置的作业完成课堂作业。

8.说说自己的学习收获。