小学语文人教部编版一年级下册6 古对今优质学案设计

教学基本信息

课题

识字6 古对今

学科

语文

学段：小学

年级

一年级

教材

书名：统编版语文一年级下册 

出版社：人民教育出版社    

出版日期：2016年 11月   2020年1月第四次印刷

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.通过观察图画、读对韵歌，认识“圆、严”等12个生字；会写“古、凉”等

7个字。

2.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等词语，借助图片或生活联系实

际了解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”等词语的意思。

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

4.想象课文中描绘的画面，感受自然之美。

教学重点：

1.认识12个生字，会写7个字。

2.朗读课文。

教学难点：

书写生字，做到规范、端正、整洁。

教学准备：PPT

教学课时：2课时

第二课时

教学目标：

1.随文巩固识记“圆、严”等12个生字；会写“细、语、李、香”4个字，做到规范、端正、整洁。

2.联系生活、借助图片了解词语“朝霞、夕阳、和风细雨”，学习课文第二小节；想象课文中描绘的画面，学习课文第三小节。

教学重点：

1.随文巩固12个生字，会写4个字。

2.朗读并背诵课文。

教学难点：

书写“细、语、李、香”4个字，做到规范、端正、整洁。

教学过程(表格描述)

教学环节  

主要教学活动

设置意图

一、回顾所学，复习导入。

1.学生自主复习。

这节课，我们继续学习识字6《古对今》，打开语文书第56页，请你们先读一读课文，再读读课文里面的会认字。

学生读课文，读会认字。

2.复习会认字组成的词语。

    认读词语：圆形、严寒、酷暑、秋凉、早晨、朝霞、夕阳、杨树、和风细雨。

复习巩固，注重一二课时的衔接。

二、学习第二小节，了解词语“朝霞”、“夕阳”、“和风细雨”。

1.发现第二小节中的自然现象。

学生读第二小节，交流发现。

预设：第二小节中的雪、霜、和风、细雨、朝霞、夕阳都是自然现象。

2.学习“晨对暮”。

（1）找反义词。

预设：第二小节中意思相反的词语有两组，分别是“朝、夕”，“晨、暮”。

（2）巩固会认字“晨”。

交流词语：清晨、早晨、晨光。

知道“晨”是指清早，太阳出来的时候。

（3）了解词语“暮”。

知道“暮”是指傍晚，太阳落的时候。

朗读：晨对暮。

3.联系旧知，学习“雪对霜”。

回忆《春夏秋冬》中学过的词语：冬雪、冬雪飘、秋霜、秋霜降。

朗读：雪对霜。

4.学习“和风对细雨”。了解“和风细雨”，感受自然的美。

（1）课前质疑“和风对细雨”。
预设：为什么说“和风对细雨”呢？

（2）联系生活感受“和风”。

交流什么是“和风”。

联系生活说感受。

预设：“和风”是温和的风，吹在身上暖暖的，又像妈妈的手，柔柔的。

（3）了解“细雨”。

交流什么是“细雨”。

预设：“细雨”和很小的雨，不会一下子淋湿我们。

识记词语“和风细雨”。

朗读：和风对细雨。

5.借助图片了解“朝霞”、“夕阳”。

观察图片。

知道“朝霞”是日出时出现的云霞。

知道“夕阳”是傍晚的太阳。

朗读：朝霞对夕阳。

6.回读并背诵第二小节。

   师生合作朗读并背诵。

。

联系学生生活，学习了解词语的意思。

三、借助插图学习第三小节，了解词语“莺歌燕舞”、“鸟语花香”。

1.发现第三小节中的植物和动物。

学生读第三小节，交流发现。

预设：第三小节中“桃、李、柳、杨”和“花”都是植物，“莺”、“燕”、“鸟”是动物。

2.观察插图，结合第三小节说发现。

学生交流发现。

学习词语“莺歌燕舞”、“鸟语花香”。

朗读并背诵第三小节。

3.回读并背诵课文。

借助书中插图，结合课文看图说话，学习词语，练习表达。

四、自学生字，练习书写“细、语、李、香”。

1.自读生字，自主识字。

（1）读准字音。

（2）记住字形。

2.汇报交流，积累词语。

（1）交流记字方法。

    预设：“细”是绞丝旁加上田。“语”是言字旁的字，言字旁的字我们还写过“讲”、“请”、“说”、“许”。“李”是木加上子。“香”是禾加上日。

（2）词语拓展积累。

这几个生字能组成很多词语，我们来读一读：

细小 细心 和风细雨

语言 语气 鸟语花香

李子

香甜 香瓜

3.引导观察，规范书写。

仔细观察笔画和位置，书写时要注意什么？

交流结果特点和重点笔画。

预设：“细”左窄右宽、左高右低，下面基本齐平。“语”左窄右宽，左右两边基本齐平。“李”上下基本同宽，木的短竖和子的弯钩写在竖中线上。 “香”字上宽下窄。

4.生练写。

（1）笔顺指导。

（2）学生练习书写。

请同学们打开语文书第57页，找到田字格中这4个字，描一遍写两遍。注意书写的姿势，做到三个一，调整好坐姿开始写。

（3）结合书写，反馈修改。

建议：把你写的字与书上的范字比一比，优点在哪里，有什么不足？下课修改一下，可以再写写练练。

鼓励学生运用多种方法识字，培养自学能力。

五、总结所学。

同学们，这两节课我们学习《古对今》的课文，认识了12个生字，学写了7个字。

这课书我们就学到这里，同学们再见。