高中语文人教统编版必修 下册《红楼梦》教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册《红楼梦》教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了曹雪芹，第二讲红楼之隐喻，名称隐喻，诗词隐喻，章节阅读宝黛爱情，优秀论文题目，后续工作，本专题的得与失等内容，欢迎下载使用。

（1）长篇小说的整体阅读（2）解读人物的基本思路（3）论文写作的基本规范（4）讲—读—写—评—讲（一个半月）
第一讲：曹雪芹及红楼人物谱
【准备工作】1.买书：人手一套，不要简本。2.提前读1—5回3.精读第三回：林黛玉进贾府4.查找红楼人物谱
名霑，字梦阮或芹圃，号雪芹或芹溪居士。诞生在南京城里一户满族显宦的家庭。 包衣\满洲上三旗内务府要员\曾祖母孙夫人\江宁织造\王妃家族末世：雍正六年（第一次抄家，离开南京）、十八年左右家族文化：祖父曹寅、《全唐诗》 成长历程：聪颖早慧、勤学博闻、放浪形骸、体验丰富、宗室平民、迁居香山、脂砚斋评本、爱子夭折、不惑不活。
《红楼梦》讲述了一个怎样的故事？
1.宝黛爱情（女祸补天、木石前盟——《石头记》）　2.四大家族 （护官符）
《红楼》是一座迷宫，其隐喻体现在姓名、诗词、建筑、服饰等诸多方面。
大荒山 、无稽崖、青埂峰女娲所炼之石共36501块茫茫大士、渺渺真人、空空道人甄士隐（其真名为甄费） 贾雨村（其真名叫贾化） 十里街、仁清巷、葫芦庙英莲、霍启“千红一窟”茶， “万艳同杯”茶贾敬、贾赦、贾政、贾宝玉元春、迎春、探春、惜春甄宝玉、秦钟
王蒙评析《红楼梦》书名：红者：女性也，闺阁也，女红、红颜。楼者：大家也，豪宅也，望族也。梦者：罗曼斯也，沧桑也，爱情幻灭也，依依不舍而又人去楼空也。
金陵十二钗命运判词——第5回黛玉、宝钗、湘云、元春、迎春、探春惜春、凤姐、妙玉、巧姐、李纨、秦氏 【黛钗】可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。
第三讲：红楼人物之宝、黛、钗
1.长篇小说人物具有多样性、复杂性。2.分析时要把握人物的言行及心理活动。3.评价人物要结合其所处环境、社会背景、人生经历等。4.对人物有自己的评判（最有价值）。
第8回：宝玉探宝钗，黛玉半含酸。第17、19、20回：黛玉误剪香袋，两人生嫌隙。 25回：黛玉探望宝玉，凤姐打趣黛玉。 29回：张道士提亲，引发宝黛矛盾。32回：宝钗劝导宝玉走仕途道路，宝黛互明心迹。 50回：贾母、凤姐又露出看中宝琴的意向。57回：紫鹃以黛玉要回苏州试探宝玉。82、89回：黛玉忧心终身，猜疑成疾。96-98回：凤姐设掉包计，宝玉宝钗成婚，黛玉泪尽而逝。
辅助做法1：印发《红楼梦》研究文章
1.每天一篇2.参考阅读进度3.进行阅读提示或点评交流4.介绍论文写作的基本格式和要求【来源】吴泓老师新浪博客“《红楼梦》学习专题”资料
辅助做法2：看87版《红》剧集片段
参考阅读进度节选重点片段——1.林黛玉进贾府2.探宝钗黛玉半含酸、意绵绵日暖玉生香3.黛玉葬花4.黛玉病逝
1.金陵十二钗判词2.红楼服饰文化3.红楼饮食文化4.阅读笔记及论文
辅助做法3：借助文学社公众号激趣、拓展、分享
辅助做法4：每周随笔记录阅读心得
【阅读成果】1.完成《红楼》研究论文一篇，字数1500以上，主题自定。2.查阅资料，参考借鉴，形成观点。引用别人的话要注明。3.上交时间：2月28日
【如何选题】1.我眼中的…… 2.黛玉、宝钗之比较3.说说贾宝玉的叛逆 4.浅谈黛玉诗词的象征性5.《葬花辞》赏析 6.浅谈《红楼》中的人物描写7.我喜欢王熙凤的几个理由 8.……情节安排的妙处9.《红楼》中的饮食文化……
辅助做法5：以王熙凤人物形象分析为例
五点解读: 1.名字 2.外貌 3.才干 4.品行 5.结局
1.生存应学薛宝钗，生活当如林黛玉（易丽丽）2.非主流的文艺女青年——我眼中的林黛玉（王乐欣）3.浅谈薛宝钗的“中庸之道”（胡依婷）4.浅谈《红楼梦》中的梦境（刘怡宁）5.我眼中林黛玉的“不完美”（钟婧萍）6.从刘姥姥的说话艺术看红楼梦语言的性格化（孙盼）7.从葫芦僧错判葫芦案看清代法治（颜熠廷）8.论《红楼梦》中诗词的隐喻（姚文瑶）
1.精选论文，汇报分享2.结集成册，专题存念3.教师总结，指出问题4.掌握方法，自主阅读
◆学生：阅读兴趣、阅读深广度、论文写作尝试、 真实的思考◆教师：框架设计、过程中指导、写作指导 ——专题教学的经验、信心、反思。
◆学生：读不够完整，自主空间不大， 深度不够，总结不够。◆教师：放手不够，路径过于统一，任务指向不明， 对目的地的定位不清晰。
《长恨歌》和《红楼梦》专题对比
1.更知道用文本干什么（材料）2.更知道让学生练什么（目标）3.更知道怎么评价成果（评价）4.更知道怎么总结提升（发展）
时间：2020年10-11月（二个月）学生：高二年级（上）
《红楼梦》专题学习3.0版