人教版九年级上册唱歌 鳟鱼教学课件ppt

这是一份人教版九年级上册唱歌 鳟鱼教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了曲作者奥舒伯特，欣赏歌曲《鳟鱼》，《鳟鱼》，同学们等内容，欢迎下载使用。

《 鳟 鱼 》 A大调 钢琴五重奏
《 鳟鱼五重奏 》的由来
鳟鱼五重奏是舒伯特所写的一首五重奏乐曲的通俗称呼。这首五重奏在舒伯特作品目录里的正式名称是“A大调钢琴五重奏Op.114”，作品编号D.667。而“鳟鱼”只不过是第四乐章的副题，而并非整个五重奏的名称。这首作品于1819年完成，当时舒伯特只有22岁，亦是他一生唯一的一首钢琴五重奏乐曲。曲目的由来：鳟鱼原本是一首寓言诗，原是德国十八世纪诗人舒巴特所作，作者因政治因素而遭囚禁，在牢狱生活中对自由的渴望，而作了鳟鱼这首诗。舒伯特也将这首诗谱成歌曲“鳟鱼”，并在1819年，将“鳟鱼”加以变奏，再谱写第四乐章，成为五个乐章的“钢琴五重奏”。
明亮的小河里面 有一条小鳟鱼 快活地游来游去 像箭儿一样 我站在小河岸上 静静的朝它望 　　在清清的河水里面 它游得多欢畅 在静静的河水里面 它游得多欢畅 　　那渔夫带着渔网 也站在河岸旁 冷酷的看着河水 想把鱼儿都网上 　　我暗中这样期望 只要河水清又亮 他别想用那渔网 把小鱼网上 只要河水清又亮 小鱼就不要自投罗网
但渔夫不愿久等 浪费时光 立刻就把那河水弄浑 我还来不及想 他就已开始收网 把小鳟鱼网到水面 我满怀激动的心情 看鳟鱼受欺骗 我满怀感伤 看着鳟鱼命运殒殇我憎恶那残暴、贪婪的渔夫，我同情那鳟鱼的命运，那自由、天真和善良，也是我心中的向往
让我们看看《鳟鱼五重奏》是用哪几种乐器来演奏的呢？？
A→A1→A2→ A3→A4→A5→A(五次变奏)
主题乐段主奏乐器：速 度：力 度：小鳟鱼的形象：
我们来分组讨论一下吧！！
1.是否有听到效仿主题旋律A？？2.对比主题A，这个变奏1它在音乐的要素上突出了哪些？（节奏、旋律、音色、力度、速度）3.对比主题A，变奏1在整个音乐的情绪和意境有什么变化呢？（抒情优美、生动活泼、恐惧伤感、强烈悲愤、自由轻快）
变奏1乐段主奏乐器：速度：力度：小鳟鱼的形象：
欢快嬉戏，悠然自得，活泼可爱
变奏2乐段主奏乐器：速度：力度：场景描述：
鳟鱼陶醉在自己的世界里，更加肆意的展现着它自由而快乐的生活
变奏3乐段主奏乐器：速 度：力 度：场景描述：
热烈、欢快，伴随着不安
鳟鱼的快乐与激情伴随着渔夫的出现，贪婪的注视着水面，让人感到一丝紧张和不安，预示着不幸的遭遇即将到来。
变奏4乐段主奏乐器：速度：力度：情绪：场景描述：
激烈、紧张、震惊，充满恐惧
渔夫已经把水搅浑，撒下了渔网，等待着天真的鱼儿落入陷阱，鳟鱼意识到邪恶来临，开始全力逃避、挣扎、反抗，但还是难以逃脱不幸。。。。。。。
变奏5乐段主奏乐器：速度：力度：情绪：场景描述：
鳟鱼的不幸深深地触痛着作者的心，作者为鳟鱼的命运悲叹、哀伤。
结束段主奏乐器：速度：力度：情绪：场景描述：
灾难终将过去，对自由、善良、天真仍然充满希望。
舒伯特鳟鱼钢琴五重奏第四乐章
作者借对小鳟鱼不幸遭遇的同情和对迫害者的憎恶，以叙述式的手法向人们揭示了： “虽然善良和单纯会被虚诈和邪恶所害 ，但邪恶和虚诈改变不了人们对善良和自由的向往。”
让我们也尝试着做一个小作曲家！请同学们也试着做一个变奏曲
生活总是欢乐和悲伤相伴，有一帆风顺也有困难和挫折，希望同学们在今后的人生路上用乐观、积极、微笑的心态对待所遭遇的一切，遇到的苦难终将过去，欢乐和美好也必将到来！
舒伯特是怎样一个作曲家？？
来学校和回家的路上要注意安全