人教部编版四年级下册3 天窗评课ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册3 天窗评课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了引入新课，字词识读，多音字，左右结构，上下结构，半包围结构，独体结构，生字归类，扫荡泛指彻底清除，慰籍安慰等内容，欢迎下载使用。
茅盾（1896—1981年）原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作：小说《子夜》《春蚕》等。
天窗是孩子们唯一的慰藉。
聚会后的餐厅一片狼藉。
近义词神奇一 活泼一 确实一慰藉一 阔达一 唯一一反义词暖和一 确实一 活泼一复杂一 锐利一 感谢一
威力：强大的使人畏惧的力量。
河滩：河边水深时淹没、水浅时露出的地方。
锐利：（目光、言论、文笔等）尖锐。
帐子：用布、纱或绸子等做成的张在床上或屋子里的东西。
蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠。
猫头鹰：鸟，身体淡褐色，多黑斑，头部有角状的羽毛，眼睛大而圆，昼伏夜出，吃鼠、麻雀等，对人类有益。
闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
霸气：蛮横，不讲道理。
复杂：（事物的种类、头绪等）多而杂。
活泼的反义词是_______。
形容（光亮）动摇不定，忽明忽暗的是__________。
“慰藉”的“藉”的读音是________。
两次
第4自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
选择自己喜欢的读书方式自读课文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在课文中出现了几次？快来读一读吧！
第6自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
观察课文配图：说一说你眼前的天窗是怎样的？
默读课文，说一说：天窗在哪儿，为什么要开天窗？
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出特点。
课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情况下，小小的天窗是你“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
形容物件连续着地的碎响。
“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？
扫荡：彻底清除。
通过天窗（扫荡）=风（狂风大作、……）+雨（倾盆大雨、瓢泼大雨……）+雷（轰隆轰隆……）+电（划破夜空……）
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
透过天窗，孩子们又能看到些什么？感受到些什么呢？分组朗读课文，找出相关段落，画出关键词。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
读第8自然段,说说为什么要感谢"发明这天窗的大人们”,这个结尾有什么作用。
因为有了大人们发明的天窗，活泼会想的孩子们知道了怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切,更阔达，更复杂，更确实!这个结尾表达了孩子们对天窗的喜爱之情，说明天窗给孩子们带来了无限的想象，总结全文，点明主题。
看 想
一粒星　　　　　一朵云　　　　　一条黑影　　　　
雨脚闪电星云无穷无尽……
“屋子里就黑得像地洞里似的”用了___修辞手法。
形容物件连续着地的碎响的是___。