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语文人教部编版3 荷花教学演示ppt课件
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荷花引入新课你喜欢荷花吗？今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。引入新课叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。引入新课荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。字词识读bàn部首：笔画：组词：造句：辛19花瓣 两瓣橘子早晨，花瓣沾满了露水，晶莹美丽。字词识读pénɡ部首：笔画：组词：造句：艹13蓬头垢面 莲蓬池塘里有很多莲蓬。字词识读zhànɡ部首：笔画：组词：造句：月8膨胀 肿胀吸足了水的海绵逐渐膨胀了起来。字词识读liè部首：笔画：组词：造句：衣12裂开 裂痕地震过后，墙上裂开了一道缝隙。字词识读zī部首：笔画：组词：造句：女9姿势 姿态他游泳的姿势非常优美。字词识读shì部首：笔画：组词：造句：力8姿势 势力我们要保持正确的写字姿势。字词识读fǎnɡ部首：笔画：组词：造句：亻6仿佛小蜜蜂干起活来仿佛不知道什么是疲倦。字词识读fú部首：笔画：组词：造句：亻7仿佛树上的苹果，仿佛一盏盏小灯笼。字词识读suí部首：笔画：组词：造句：阝（左）11随意 跟随这些玩具机器人可以随意变形。字词识读dǎo部首：笔画：组词：造句：17舞蹈 循规蹈矩儿童节那天，同学们表演了优美的舞蹈。字词识读zhǐ部首：笔画：组词：造句：止4停止 学无止境因为学无止境，所以我们要不断学习。字词识读胀蓬挨翩āīpénɡzhànɡpiān蹈dǎo字词识读挨荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。多音字āi他考试不及格，怕挨打不敢回家。ái字词识读左右 结构佛胀随仿蹈独体 结构止上下 结构裂姿蓬势生字归类左中右 结构瓣胀 蓬 仿 裂 瓣 佛 随 姿 止 蹈 势字词识读圆盘：形状像圆形盘子的东西。花瓣：花冠的组成部分之一，有各种不同的颜色。破裂：完整的东西出现裂缝；开裂。清香：清淡的香味。莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。姿势：身体呈现的样子。荷花：是莲属多年生水生草本花卉。字词识读本领：技能；能力。仿佛：似乎；好像。飘动：随着风等摆动；飘。眼前：眼睛前面；跟前。随风：任凭风吹而不由自主。舞蹈：手舞足蹈。停止：不再进行。拔河比赛辨瓣花___沾满了露水，晶莹美丽 。瓣下一个仿佛近义词是 _______ 。好像拜佛好像下一个āiái挨打中的“挨”读音是 ___ 。ái课文解读主要写了“看荷花”以及由荷花引发的思考。读课文，说说课文主要写了哪些内容？课文解读 默读课文，找出体现作者写作思路的句子。 1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池跑去。2.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。初闻荷花清香再赏荷花美姿幻化荷花精灵课文解读我们学习了生字，观赏了美丽的荷花，现在我们就来看看作者是怎样写荷花的。一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。课文解读对荷花的喜爱课文解读要把作者闻到荷香后，对荷花的喜爱，希望看到荷花的迫切的心情读出来。课文解读一阵荷花的清香，吸引“我”一进公园就赶紧往荷花池边跑去，“我”看到的荷花是什么样的呢？读第2、3自然段。课文解读 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。叶的数量多、形状大、颜色美。拟人比喻 课文解读颜色美绿叶 黄心 白花瓣请自由朗读第2自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？课文解读白荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。课文解读要先深深地吸一口新鲜空气，再看看这广阔的世界，然后伸展身姿尽情展示自己的美丽容貌。 想一想：这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？课文解读 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 千姿百态排比刚开时白荷花全开时将开时迷人课文解读读第3自然段，这荷花不但美得像画，而且像一幅什么样的画？ “挨挨挤挤”“冒”“才展开”“露出”“破裂”活的画再读第2自然段，从哪些词语可以看出这些荷花像是活的？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。课文解读比喻人花合一 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。拟人课文解读置身于姿态优美的姐妹中间，我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！课文解读过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。由梦境回到了现实课文解读读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。想一想：课文解读荷花闻到花香：一……就…… 赶紧跑荷叶：挨挨挤挤 碧绿 大圆盘荷花：刚开的 全开的 将开的幻化荷花：翩翩起舞 观赏花姿热爱大自然课文解读本文描写了夏日公园里_____________时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以____________，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者_____________的感情。丰富的想象力一池荷花盛开热爱大自然主题概括 足球比赛开始下一个厌倦赞美厌恶这篇文章表达了作者对荷花的_______之情 。赞美正方形长方形荷叶的形状像一个 __________。圆盘圆盘下一个拟人比喻排比荷叶挨挨挤挤的是用了 __________ 的修辞手法。拟人
荷花引入新课你喜欢荷花吗？今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是著名文学家、教育家叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。引入新课叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作：《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。引入新课荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。字词识读bàn部首：笔画：组词：造句：辛19花瓣 两瓣橘子早晨，花瓣沾满了露水，晶莹美丽。字词识读pénɡ部首：笔画：组词：造句：艹13蓬头垢面 莲蓬池塘里有很多莲蓬。字词识读zhànɡ部首：笔画：组词：造句：月8膨胀 肿胀吸足了水的海绵逐渐膨胀了起来。字词识读liè部首：笔画：组词：造句：衣12裂开 裂痕地震过后，墙上裂开了一道缝隙。字词识读zī部首：笔画：组词：造句：女9姿势 姿态他游泳的姿势非常优美。字词识读shì部首：笔画：组词：造句：力8姿势 势力我们要保持正确的写字姿势。字词识读fǎnɡ部首：笔画：组词：造句：亻6仿佛小蜜蜂干起活来仿佛不知道什么是疲倦。字词识读fú部首：笔画：组词：造句：亻7仿佛树上的苹果，仿佛一盏盏小灯笼。字词识读suí部首：笔画：组词：造句：阝（左）11随意 跟随这些玩具机器人可以随意变形。字词识读dǎo部首：笔画：组词：造句：17舞蹈 循规蹈矩儿童节那天，同学们表演了优美的舞蹈。字词识读zhǐ部首：笔画：组词：造句：止4停止 学无止境因为学无止境，所以我们要不断学习。字词识读胀蓬挨翩āīpénɡzhànɡpiān蹈dǎo字词识读挨荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。多音字āi他考试不及格，怕挨打不敢回家。ái字词识读左右 结构佛胀随仿蹈独体 结构止上下 结构裂姿蓬势生字归类左中右 结构瓣胀 蓬 仿 裂 瓣 佛 随 姿 止 蹈 势字词识读圆盘：形状像圆形盘子的东西。花瓣：花冠的组成部分之一，有各种不同的颜色。破裂：完整的东西出现裂缝；开裂。清香：清淡的香味。莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。姿势：身体呈现的样子。荷花：是莲属多年生水生草本花卉。字词识读本领：技能；能力。仿佛：似乎；好像。飘动：随着风等摆动；飘。眼前：眼睛前面；跟前。随风：任凭风吹而不由自主。舞蹈：手舞足蹈。停止：不再进行。拔河比赛辨瓣花___沾满了露水，晶莹美丽 。瓣下一个仿佛近义词是 _______ 。好像拜佛好像下一个āiái挨打中的“挨”读音是 ___ 。ái课文解读主要写了“看荷花”以及由荷花引发的思考。读课文，说说课文主要写了哪些内容？课文解读 默读课文，找出体现作者写作思路的句子。 1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池跑去。2.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。初闻荷花清香再赏荷花美姿幻化荷花精灵课文解读我们学习了生字，观赏了美丽的荷花，现在我们就来看看作者是怎样写荷花的。一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。课文解读对荷花的喜爱课文解读要把作者闻到荷香后，对荷花的喜爱，希望看到荷花的迫切的心情读出来。课文解读一阵荷花的清香，吸引“我”一进公园就赶紧往荷花池边跑去，“我”看到的荷花是什么样的呢？读第2、3自然段。课文解读 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。叶的数量多、形状大、颜色美。拟人比喻 课文解读颜色美绿叶 黄心 白花瓣请自由朗读第2自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？课文解读白荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。课文解读要先深深地吸一口新鲜空气，再看看这广阔的世界，然后伸展身姿尽情展示自己的美丽容貌。 想一想：这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？课文解读 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 千姿百态排比刚开时白荷花全开时将开时迷人课文解读读第3自然段，这荷花不但美得像画，而且像一幅什么样的画？ “挨挨挤挤”“冒”“才展开”“露出”“破裂”活的画再读第2自然段，从哪些词语可以看出这些荷花像是活的？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。课文解读比喻人花合一 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。拟人课文解读置身于姿态优美的姐妹中间，我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！课文解读过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。由梦境回到了现实课文解读读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。想一想：课文解读荷花闻到花香：一……就…… 赶紧跑荷叶：挨挨挤挤 碧绿 大圆盘荷花：刚开的 全开的 将开的幻化荷花：翩翩起舞 观赏花姿热爱大自然课文解读本文描写了夏日公园里_____________时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以____________，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者_____________的感情。丰富的想象力一池荷花盛开热爱大自然主题概括 足球比赛开始下一个厌倦赞美厌恶这篇文章表达了作者对荷花的_______之情 。赞美正方形长方形荷叶的形状像一个 __________。圆盘圆盘下一个拟人比喻排比荷叶挨挨挤挤的是用了 __________ 的修辞手法。拟人
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