初中语文人教部编版八年级下册10 小石潭记课堂教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册10 小石潭记课堂教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，背景材料，永州柳子庙，重点字注音，西向西，尤格外，清冽清凉，走进课文，第1段等内容，欢迎下载使用。

1.识记柳宗元的相关文学常识，积累重点文言词语， 在理解课文大意的基础上背诵全文。2.把握本文作为游记的特点，掌握本文描写景物的方 法，学会划分文言句子的节奏。3.体会作者在凄清的环境中寄托的情感，培养健康的 审美情趣。
柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西永济西)人，唐代文学家。与唐代的韩愈，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩合称“唐宋八大家” 。与韩愈共同倡导古文运动，并称“韩柳。代表作有《小石潭记》《江雪》《黔之驴》《捕蛇者说》等。
唐顺宗永贞元年（805)，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬为永州司马。被贬期间，他常常探山访水，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷，写下了备受后人推崇的“永州八记” 。“永州八记”以简洁清隽的语言，刻画秀丽奇特的自然风景，寄托了作者对时政和个人遭际的愤懑不平之感，是唐代山水游记中的佳作。本文是其中的一篇，原题为“至小丘西小石潭记”。
“永州八记”： 《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》）。
隔篁竹 ( ) 水尤清冽 ( )为坻( ) 为屿( )为嵁( ) 佁然不动( )俶尔远逝 ( ) 往来翕忽 ( ) 犬牙差互 ( )悄怆幽邃 ( )
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条路（走过去），向下看见一个小潭，水格外清凉。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等不同的形状。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
络：缠绕。 披拂：吹拂，飘动。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
移步换景 景中含情
闻声 见形
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依傍也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像和游人相互取乐。
可：大约。 许：表示约数。佁然：静止不动的样子。 俶尔：忽然。 翕忽：轻快迅疾的样子。
定点特写 由景生情
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
朝潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不知道它的源头（在什么地方）。
西南：向西南。 斗：像北斗星那样。蛇：像蛇那样。 犬牙：像狗的牙齿那样。差互：交错不齐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
坐在潭边，四周被竹子和树木围绕着，寂静冷落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境过于凄清，不可以长久停留，于是（我）记下这番景致就离开了。
凄：使……凄凉。 寒：使……寒冷。悄怆：凄凉。 邃：深。以：因为。 乃：于是，就。去：离开。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
同游的人有吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。跟随着同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
隶而从：跟随着同去。 小生:年轻人。
1.课文是按照什么顺序写的?
课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭边气氛 。
2.抓住了小石潭的哪些特点？
3.作者对小石潭的整体感受是什么？
作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。
4.第四段作者写在潭边见到的景物和自己的感受，描写了小石潭周围怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
 清幽冷寂的气氛。作者极力描写小石潭的清幽，这种清幽甚至浸透到了人的心里，把眼前的景物跟心情结合起来，写出一种凄清的境界。在这种境界里，透露出作者被贬后孤寂凄苦的心境，反映了作者郁郁不得志的痛苦心情。
5. 柳宗元被贬至永州任司马期间借游山玩水来排遣愁怀，游历中他发现了永州奇特的山水风景，在阅读完全文后，你认为作者写了小石潭的哪些风景，这些风景奇特在什么地方？
“全石以为底”“卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”①潭石奇——异石纷呈
“如鸣珮环”“水尤清冽”“潭中鱼可百许头”“似与游者相乐”②潭水奇——声悦水澈
“斗折蛇行，明灭可见”“其岸势犬牙差互”“不可知其源” ③潭源奇——曲折、多姿、神秘
“四面竹树环合，寂寥无人”“凄神寒骨，悄怆幽邃” ④潭境奇——清幽凄凉
6.作者笔下的小石潭生动细致精美异常，作者是怎样做到这点的？在写法上对我们作文中的写景有何启发？
绘声：“闻水声，如鸣珮环” →写出流水清脆悦耳
（1）课文写水、写树、写石、写鱼‥‥‥细腻生动，这得益于作者多角度的描绘。
绘色：“青树翠蔓” →写出了树木的青翠葱郁
绘形：“全石以为底‥‥‥为岩” →写出石形多姿多态 “蒙络摇缀，参差披拂” →写出树形变化万千 “斗折蛇行，明灭可见”→写出水形曲曲折折 “犬牙差互”→写出岸形交互错杂
绘影：“日光下澈，影布石上” →写出鱼影鲜灵滋润
绘神：“似与游者相乐” →写出游鱼自由闲适
（2）作者采用了多种艺术手法来表现景物。
点面结合（如写石）“全石以为底” →是面 “为坻，为屿，为嵁，为岩” →是点 由面到点，有序体现作者的感知
远近交错（如写潭）“闻水声” “潭西南而望”→是远 “下见小潭”“坐潭上” →是近 远远近近，多层次展示小潭的景致
动静互衬（如写鱼）“影布石上，佁然不动” →是静 “俶尔远逝，往来翕忽” →是动 静中有动，更显环境的清幽雅静
7.《小石潭记》是柳宗元山水游记的代表作之一，从文中我们可以体会到作者什么样的情感？
作者的感受集中体现在第四段。柳宗元本意是借美景来排遣抑郁，然小石潭景色虽美，却是寂静寥落，寒气透骨，作者难免触景生情，“凄神寒骨，悄怆幽邃”既是作者对环境凄凉的感受，更是政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的流露。
除了忧伤，我们还能感受到作者的愤懑之情，作者本有满腔的政治热情及高远的政治抱负，却横遭恶势力的打击，被贬到这景色奇异但不宜人居住的荒僻之地——永州。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”便可以理解为作者愤懑心情的抒发。
这篇游记生动地描写了小石潭及其周围环境的幽美、凄清，抒发了作者被贬后的失意、凄苦之情。
 作者采用移步换景的手法描写发现小石潭的经过，使不同的景物在读者眼前逐一出现，犹如一幅山水画卷渐渐铺开，富有画面感和动态感。到小石潭以后，作者又采用定点特写的方法，由近及远，写出了小石潭及周围景物的特点。
移步换景与定点特写相结合。
 文中写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明澄澈，写环境的清幽冷寂，都不是单纯的景物描写，而是融入了作者复杂的情感，所谓“一切景语皆情语”。情感的微妙变化，或暂时的喜，或喜后的忧，都是与作者那排遣不开的苦闷心情联系在一起的。
1.解释下列句中加彩词的含义。（1）潭中鱼可百许头 （ ） （2）斗折蛇行（ ）（ ）（3）犬牙差互（ ）（4）悄怆幽邃（ ）（5）以其境过清（ ）（6）乃记之而去（ ）
答案：（1）大约（2）均为名词作状语，像北斗星那样、像蛇那样（3）交错不齐（4）凄凉（5）因为（6）于是，就
2.用现代汉语写出下列句子的意思。（1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。译文： （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译文：（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。译文：
答案：（1）砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，水格外清凉。（2）潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（3）因为这里的环境过于凄清，不可以久留，于是（我）记下这番景致就离开了。