高中语文苏教版必修三指南录后序评课ppt课件

这是一份高中语文苏教版必修三指南录后序评课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了《指南录后序》，第一段，第二段，出奔真州等内容，欢迎下载使用。

臣心一片磁针石不指南方不肯休
海丰县方饭亭联：热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。北京文天祥祠联：南宋状元宰相，西江孝子忠臣。
填空：文天祥是＿＿＿（朝）杰出的民族英雄和爱国诗人。字宋瑞，又字履善，号＿＿＿，庐陵（今江西吉安）人。官至右丞相，代表＿＿＿（朝）与元人谈判时被扣，脱逃后一再起兵抗敌，兵败被俘，监禁三年，不屈就义。其诗文沉郁悲壮，《过零丁洋》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”是千古传诵的名句。其著名诗篇还有＿＿＿＿，＿ ＿＿＿ ＿。
第一段字词学习
1、除：拜官授职。（古今异义）2、都督：统率（名——动）3、北兵迫修门外：逼近，走进（古今异义） 几为巡徼所陵迫死：逼迫4、施：行5、战、守、迁皆不及施行：迁移 是夕始觉有迁谪意：贬谪 再迁为太史令：调动官职（一般指升职）6、缙jìn绅shēn：官宦的装束——官宦（借代） 以事物的特征代本体7、萃cuì ：聚集。荟～
8、莫知计所出： 莫知计出所（宾语前置）9、会使辙交驰： 辙：车碾过的印——车辆 （借代）10、当国者：主持（动词）11、纾shū：缓解 毁家纾难：捐弃家产，以解救国难。12、意北亦可以口舌动也 口舌——言辞（借代——具体代抽象） 可：可以；以：凭借13、无留北者：没有被拘留而回不来的。（被动句）
14、觇chān：窥视，察看。15、于是辞相印不拜：相印——丞相的权位 （借代——以事物的特征代本体） 不拜：不接受任命。
第二段字词学习
1、抗辞：坚强不屈地陈辞。 慷慨：意气激昂2、遽轻吾国：遽，马上；轻，轻视（形—动）3、构恶：构，结成；构恶：结仇4、献谄：献媚讨好。5、予羁縻不得还：羁縻，（被）拘留。（被动句）6、直前诟虏帅失信：前，上前（名－动） 诟gòu：骂7、数吕叔孟叔侄为逆 数：列举罪状； 逆：叛徒8、但欲求死 但：只，只是（副词） 但是（连词）。夫妻稍慰，但儿神气痴木。
9、不复顾利害： 顾—顾念，顾惜 顾念蓄劣物终无所用 顾：但是10、北虽貌敬 貌：在外表上（名——状）11、名曰馆伴 名：名义上（名——状）12、以祈请使诣北 祈请使：奉表请降的使节。 诣：到，往 执图诣寺后13、分当引决 分fèn：按理（名——状）； 当：应当14、将以（之）有为也。 省略句
第三段字词学习
1、得间jiàn奔真州：机会2、即具以北虚实告东西二阃 具：通“俱” 阃kŭn：国都大门——镇守国门的将士 借代——以物代人3、约（之）以连兵大举：举，发动，起事4、庶几：大概5、诡踪迹：诡，使……隐藏 （使动用法）6、草行露宿，日与北骑相出没于长淮间： 草，在草里；露，在露水中；日，每天 （名－状）7、穷饿无聊 穷①：困窘，处境困难； 无聊：没有依靠 而心目耳力俱穷，绝无踪响 穷② ：尽，用尽
8、追购又急：购，悬赏捕捉 吾闻汉购我头千金，邑万户9、天高地迥，号呼靡及 迥：远；号：大呼；靡：无；及：至 10、已而：后来11、避（之于）渚州12、以至于永嘉 至于：到达（古） （连词），表另提一事。 以：表结果，相当于“才”：因此
第四段字词学习
1、及于死者：达到死的边缘。2、诋：斥责。3、争曲直：是非。4、为巡船所物色——被动句5、从鱼腹死：葬身鱼腹，指投水死。6、真州逐之城门外。之：到，往（动词）——被动7、如扬州：如①——往，去（动词） 痛何如哉：如②——像 弟子不必不如师 如 ③ ：比得上 如平地三月花者，深山中则四月花 如④ ：譬如
8、竟使遇哨：假使9、殆例送死：殆①——几乎，接近于 知己知彼，百战不殆 殆②：危险 郦元之所见，殆与余同。 殆③：大概10、骑数千过其门。 数千骑过其门——定语后置11、贾家庄几为巡徼所陵迫死——被动句 巡徼：巡查的军官（动——名） 陵：通“凌”，凌辱
12、夜趋高邮：奔赴 13、檄xí：声讨或命令的文告。14、邂逅：不期而遇。15、道海安、如皋：取道，经过（动词）16、纳：收留； 以：因为 几以不纳死——被动句17、死固付之度外：度：考虑；之：它（指代死）18、境界：处境。 见：通“现”。 境界危恶，层见错出，非人世所堪——判断句19、痛定思痛：事后追想当时遭受的痛苦。
第五、六段字词学习
1、间jiàn ①以诗记所遭：间或，偶尔 时时而间进。 故令人持璧归，间至赵也。 间jiàn ② ：从小路，抄小路。 2、道中手自钞录。 道：在途中； 手：用手；自：亲自 （名——状） 钞：通“抄”。3、自序其诗，名曰《指南录》。 序：作序；名：取名 (名——动）
叙述出使北营的背景和自己的动机。
萃于左丞相府，莫知计所出
意北亦尚可以口舌动也。
反衬出文天祥的坚毅品格和爱国思想
在北营的英勇顽强的斗争，被迫北行的经过和“将以有为”的决心。
1 出使北营，据理力争
2 被拘北营后诟虏帅，数逆贼
3 隐忍北行，将以有为
检查第三段的学习情况：1、解释字词： A、具 B、诡 C、草行露宿 D、无聊 E、靡2、翻译： 中兴机会，庶几在此。
答案： 1、A、通“俱” B、隐蔽 C、在荒野里奔走，在露天里歇宿 D、没有依靠 E、不 2、国家复兴的机会大概就在这一次了。
3、内容理解：A、这段叙述了逃出＿＿＿抵达＿＿＿的 苦难经历。可分为三层 （1）逃脱后的＿＿＿（2）受误后的＿＿＿（3）南下的＿＿＿心情。B、在叙述中用了一连串富有表现力的词语，请找出，并分析这些词语的表达作用。
“避”“出”“渡”“入”“展转”等一连串的动词，反映了迅速离开险境的情况，同时也表现了作者急于南下组织力量抗元，以报效国家的急切心情。

“奔”：急不择路的速度
“变 ”“诡”：形势的突变后自己采取的果敢行动
“草行露宿”“相出没”“穷饿无聊”：悲惨遭遇，千难万险，表达了他百折不回的忠贞爱国精神。
为了实现“将以有为”的目的，文天祥采取了那些行动？这些举动反映了他怎样的心情？
即具以北虚实告东西二kun，约连兵，图中兴
事败垂成，亡命江海，历万难千险，誓死南归。
反映了他的爱国之情：急切、忘我、忠贞不渝
概述中途逃脱，南归路上种种危恶遭遇。
第一部分（1—3）：记叙为纾国难出使北营，被拘，英勇抗争以至被驱北、行“得间奔真州南逃永嘉，种种艰险危殆的遭遇
下面我们学习第四段
1、翻译红色的下列词句：A、为巡船所物色B、几彷徨死                           C、竟使遇哨 D、所陵迫死                            E、邂逅 F、层见错出G、痛定思痛，痛何如哉
搜寻走投无路假使凌侮逼迫遇上通“现”
痛苦的事情过去以后再回味当时所受的痛苦，那是多么痛苦啊！
2、这一段采用哪些表达方式？叙什么事，抒什么情？ 本段和全文的关系如何？   
叙述、抒情相结合，以抒情为主。叙述了种种危险的遭遇，表明了作者忧国、爱国的心志。
本段每个死都包孕着一个事实，展示出一种死亡威胁的危恶境界，是前文记叙内容的集合，抒发强烈的爱国思想感情。
3、中间写了多少个死，表达了作者怎样的思想感情？由“死”字组成的句子运用了什么修辞手法？其表情达意的效果又怎样？
十八个“死”字，每个死都包孕着一个事实，展示出一种死亡威胁的危恶境界。这些死亡威胁，或来自敌方和叛贼，或来自恶劣的客观环境，“层见错出，非人世所堪”，令人悲痛愤懑。
 十八个死字组成排比句，结构错落有致，变化多变，语句短促，节奏急迫，增强了死亡威胁的情势，充分抒发了由此产生的起伏曲折的痛苦、惊恐、悲愤交织的感情，表现了文天祥坚强不屈的斗志，视死如归的精神和炽热的爱国思想感情。
4、  两个“呜呼”，在体现文章层次和表达感情方面起什么作用？
开头“呜呼”一词，单独成句，强烈慨叹自己的悲惨遭遇，意味着从记叙到抒情的过渡。18个死后，再用第二个呜呼，呼应开头，又是回顾整个悲苦历程后的强烈慨叹，饱含着极度的愤慨和沉痛之情。山河破碎、国事难为的悲痛
5 本段三个“矣”所表现的语气如何？
第一个矣：处于统领句的后面，提示下文，重读 第二个矣：总结上文，轻读 第三个矣：处在文意转折之前，宜急收。
第二部分（4）：从层见错出的死亡威胁的家度，抒写险恶遭遇中炽热的爱国思想感情。
第三部分（5、6）：说明《指南录》诗集的内容、由来、卷次和编辑收存它的目的，交代作序时间和诗集的命名。
作者通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔走报国的心志，抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀。 文天祥作为一位历史上的爱国志士，他的报国行为是感人的，在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节。当然他企图以言辞说动敌人是对敌方估计不足。
判断正误：（1）、《＜指南录＞后序》与《＜呐喊＞自序》、《送东阳马生序》是相同的文体。（ ）（2）、“予自度不得脱，则直前诟虏帅失信”译文是“我估计自己不能脱身，就径直上前骂元军统帅失信”（ ）（3）、“缙绅、大夫、士萃于左丞相府”中的“萃”与“文萃”的“萃”同义。（ ）