高中语文苏教版必修二一个人的遭遇(节选)课时作业
展开《一个人的遭遇(节选)》
一、基础演练
1. 下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是( )
A. 和睦(mù) 召见(zhāo) 俘虏(fú) 责有攸归(yōu)
B. 踪影(zōng) 寻思(xín) 瓦砾(lì) 一蹴而就(cù)
C. 寂静(jì) 确凿(záo) 狙击兵(jū) 力学笃行(dǔ)
D. 欺侮(wū) 嗜好(shì) 胡诌(zhōu) 纷繁芜杂(wú)
2. 下列词语中没有错别字的一组是( )
A. 勋章 箭拔弩张 蓬乱 不屈不挠
B. 窒闷 大相径庭 告磬 唧唧喳喳
C. 吝啬 神气活现 伫立 小心翼翼
D. 邂逅 狼吞虎咽 梗概 谋取暴利
3. 下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( )
A. 夜里醒来,我常常做着老头儿的梦想:等到战争一结束,我就给儿子娶个媳妇,自己就住在儿子那儿……
B. 我一个人需要些什么呢?一块面包,一个蒜头,一撮盐,就够兵士饱一整天。
C. 我就一下子打定主意:“我们再也不分开了!我要领他当儿子。”
D. 江西作家中既不乏众体皆备、声名显赫的文学巨擘,也不乏独擅一体、技压群芳的 名家高手,至于二三流的作者,更是多得难以计数。
4. 依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是( )
①跟他(凡尼亚)不论怎样总可以过下去的,只是我的心 得厉害,得换一个活塞了……
②我感到左大腿上挨了一针,全身猛地 了一下,我想抬起身子,可是坐不起来……
③每一幅照片都有 人心的故事,从中可以看到战争给人类带来的 。
A. 震荡 震撼 震颤 结果 B. 震撼 震荡 震颤 后果
C. 震荡 震颤 震撼 后果 D. 震颤 震撼 震荡 结果
5. 下列各句中,没有语病的一句是( )
A. 乌云四合,弥漫了山谷,抹掉了山下的村落,只有几座高峰的峰顶浮在云头,仿佛海上的几座小岛。
B. 教育界人士认为,注意人的个性的发挥,创设更为宽松自由的发展环境,是百年树人的大计。
C. 加强改革的紧迫感同科学务实精神结合起来,我们就能少走弯路,避免更大的损失。
D. 个别医生不讲医德,索要“红包”,医院领导对此并非不无责任。
6. 依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文衔接得最好的一组是( )
(1)在中国, ,而独在吃上分毫不能马虎。
(2)山上水沿草绳流注, ,如一张透明的薄帘。
①衣不妨污浊,屋室不妨简陋,道路不妨泥泞
②居室不妨简陋,道路不妨泥泞,衣不妨污浊
③如烟如雾,飘飘忽忽,被风吹散
④被风吹散,如烟如雾,飘飘忽忽
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
二、综合应用
阅读下文,完成7一10题。
①我那个朋友和他的老婆住在城郊,自己有一所房子,却没有孩子。他虽然有些残疾,但仍旧在一个汽车连里当司机,我也在那边找了个工作。我就搬到他们的家里去住。他们很热情地招待我。我们把各种货物运到区里,秋天又被调去运输粮食。就在这时候我认识了我的新儿子。呐,就是在沙地上玩着的那一个。
②有时候,开了长途归来,回到城里,第一件事就是到茶馆去吃些什么,当然喽,也免不了喝这么一百克解解疲劳。说实话,我又爱上这不良的嗜好啦……有一次就在茶馆附近看到这个小家伙,第二天又看到了。可真是个脏小鬼:脸上溅满西瓜汁,尽是灰土,头发蓬乱,脏得要命,可是他那对眼睛呀,却亮得像雨后黑夜的星星!他那么惹我喜爱,说也奇怪,从此我就开始在想念他了,开了长途归来,总是急于想看到他。他就是在茶馆附近靠人家给他的东西过活的,——人家给他什么,他就吃什么。
③第四天,我从国营农场装了一车粮食,一直拐到茶馆那儿。我的小家伙正巧在那边,坐在台阶上,摆动一双小脚,显然,他是饿了。我从车窗里伸出头来,向他叫道:“喂,凡尼亚!快坐到车上来吧,我带你到大谷仓里去,再从那儿回来吃中饭。”他听到我的叫声,身子哆嗦了一下,跳下台阶,爬上踏脚板,悄悄地说:“您怎么知道我叫凡尼亚呢?”同时大大地睁着一双小眼睛,看我怎样回答他。嗯,我就对他说,我是一个有经验的人,什么都知道。
④他从右边走来,我打开车门,让他坐在旁边,开动车子。他是个很活泼的小家伙,却不知怎的忽然沉默起来,想了一会儿,一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我,叹了一口气。这样的一个小雏儿,可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗?我就问他说:“凡尼亚,你的爸爸在哪儿呀?”他喃喃地说:“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢?”
“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀!”“我不知道,我不记得
……”“你在这儿没有一个亲人吗?”“没有一个。”“那你夜里睡在哪儿呢?”“走到哪儿,睡到哪儿。”
⑤这时候,我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意:“我们再也不分开了!我
要领他当儿子。”我的心立刻变得轻松和光明些了。我向他俯下身去,悄悄地问:“凡尼亚,你知道我是谁吗?”他几乎无声地问:“谁?”我又同样悄悄地说:“我是你的爸爸。”
⑥天哪,这一说可说出什么事来啦!他扑在我的脖子上,吻着我的腮帮,嘴唇,前额,同时又像一只太平鸟一样,响亮而尖利地叫了起来,叫得连车厢都震动了:“爸爸!我的亲爸爸!我知道的!我知道你会找到我的!一定会找到的!我等了那么久,等你来找我!”他贴住我的身体,全身哆嗦,好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战,两手发抖……我当时居然没有放掉方向盘,真是奇怪极了!但我还是在无意间冲到水沟里,弄得马达也停了。在眼睛里雾没有消散以前,我不敢再开,怕撞在什么人身上。就这么停了约莫有五分钟,我的儿子一直紧紧地贴住我,全身哆嗦,一声不响。我用右手抱住他,轻轻地把他压在自己的胸口上,同时用左手掉转车子,回头向家里开去。我哪儿还顾得到什么谷仓呢?根本把它忘掉了。
7. 试分析第②段中对小家伙外貌描写的作用。
8. 第③段中,写凡尼亚坐进驾驶室后,作者写道:“他是个很活泼的小家伙,却不知怎的
忽然沉默起来,想了一会儿,一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我,叹了一口气。”你能从看似平常的描写中体会出其丰富的内涵吗?
9. 当索科洛夫对凡尼亚说“我是你的爸爸”时,作者是怎样描写凡尼亚的反应的? 凡尼
亚的反应,又说明了什么?
10. 从这几段选文看,你认为索科洛夫是怎样的一个人?
[参考答案]
《一个人的遭遇(节选)》
一、基础演练
1. C(A“召”读zhào;B“寻”读xún D. “侮”读wǔ)
2. C(A. 箭—剑;B. 磬—罄;D. 谋—牟)
3. D(“二三”之间用顿号)
4. C(近义词的基本方法是分析不同的语素,另外,搭配也是常用的辨析角度。“心”与
“震荡”搭配,“全身”与“震颤”搭配,“震撼人心”是习惯搭配,“后果”比“结果”更突出“不好的”,“严重的”。)
5. A
6. B
二、综合应用
7. 从小家伙“脏得要命”的外表可看出他是个无家可归的流浪儿。突出对眼睛的描写,
说明小家伙是一个十分机灵聪明的孩子。这段外貌描写也为下文的交待作了伏笔。
8. 这是一段细节描写,语言平实生动。反映了战争给儿童造成了创伤。小小年纪,饱
受战争之苦,无人照顾,流离失所,从侧面控诉了侵略战争的罪恶。
9. 从动作、语言、细节等方面加以描写,同时运用了比喻,反复等修辞手法,十分形象、
生动、传神地写出了凡尼亚的无比激动的心情。这样一段描写,从反面说明了小孩子丧失亲人,孤苦伶仃的现状,揭露了战争的灭绝人性。
10. 索科洛夫一家为卫国战争作出了重大牺牲。妻子、女儿被炸死,儿子为抵抗侵略牺
牲在战场。索科洛夫没有了家。当他看到了同样没有家的凡尼亚时,毫不犹豫地收养这个孩子。索科洛夫具有不屈不挠的意志,能经受一切,同时又有崇高的阶级感情,是一个普通而又伟大的战士。
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