小学英语人教精通版六年级下册Unit 1 I went to Sanya for my holidays.Lesson 5一等奖教学课件ppt
展开Lesson 5
教学课时：1课时
教学内容
义务教育课程标准实验教科书六年级下册Unit 1 I went to Sanya for my holidays. Lesson 5教材第8页的内容。
教学目标
Just read and talk
本课是有关小学阶段英语学习方式的语篇阅读课。本课通过Li Yan在School TV介绍自己英语学习方式的情景，引出要学习的目标语言 How did you learn English? I learned English by doing things.通过师生之间的对话，自主感知、模仿、理解和体验，学生能够运用Our English teacher taught us in many ways. How did you learn English? I learned English by doing things.表示介绍、询问等的功能语句在真实语境中进行交际。
主要目标语言：
Our English teacher taught us in many ways.
How did you learn English?
I learned English by doing things.
教学重难点
重点：能理解课文内容并能学会重点句子。
难点：能在实际生活中运用英语交流。
课前准备
准备本课的教师卡片、教学挂图、录音磁带、多媒体课件和投影片。
教材分析
本课通过Li Yan在School TV介绍自己英语学习方式的情景，引出要学习的目标语言 How did you learn English? I learned English by doing things.通过师生之间的对话，自主感知、模仿、理解和体验。
学情分析
六年级下册，学生接触几年的英语，有了一定的基础，对知识点的把握相比较低年级的更强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。因此要多引导学生注意知识的积累和运用，经常接触、反复运用。
教学方法
讲授法、对话法、阅读法、实践法
学生活动
小组讨论、同桌交流、情景表演；利用多媒体课件、录音机、电子白板进行教学。
学法指导
示范指导、讲授指导、交流指导
教学过程
1、热身 / 复习 （Warming-up / Revision）
1）日常口语交流。
2）复习前几课学习的词汇和句型。
2、新课导入 （Presentation）
1）请学生带着问题，初读课文，封闭型问题的设计旨在获取基本信息。
Q1: When did Li Yan begin to learn English?
Q2: Why were they very interested in English lessons?
Q3: Did the teacher usually let them do things by themselves?
2）请学生带着任务阅读，阅读过程中，全出全文出现的动词过去式。也可以把不会的词勾画出来。
3）再读文本，为深刻的理解而阅读，开放型问题的设计旨在激活学生的思维，培养学生的独立开放的思考能力和深刻感知一般过去时的语用意义。
Q1: Why were they very interested in English lessons?
Q2: What do you think of Li Yan’s English learning? Why?
3、趣味操练
1）教师可以将本科书出现的动词过去式和一些重点动词短语编成小歌谣，让学生反复说唱。
ed /d/ /d/ /d/ ed /d/ /d/ /d/
Listen, listen, listened, Play, play, played,
Learn, learn, learned, Enjoy, enjoy, enjoyed,
In our English lessons, In our English club,
We listened and learned. We played and enjoyed,
Stories, chants and songs, Stories, chant and songs,
We were happy and gay. We were happy and gay.
2）让学生练习说唱。
4、作业设计（Homework）
口语练习Just read and talk部分的内容。
板书设计
Lesson 5
初读课文的问题：
Q1: When did Li Yan begin to learn English?
Q2: Why were they very interested in English lessons?
Q3: Did the teacher usually let them do things by themselves?
再次读课文的问题：
Q1: Why were they very interested in English lessons?
Q2: What do you think of Li Yan’s English learning? Why?
课后反思
本课通过Li Yan 在School TV介绍自己英语学习方式的情境，引出要学习的How did you learn English? I learned English by doing things.要求学生能够运用Our English teacher taught us in many ways. 学生能够在真实语境中进行交际。
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