语文六年级下册1 北京的春节备课课件ppt

这是一份语文六年级下册1 北京的春节备课课件ppt，共54页。

“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春。”春节，是我国民间最隆重、最热闹的传统节日。一到春节，大街小巷就变得热闹非凡，家家户户都是喜气洋洋，而古都北京过起春节来更是京味儿十足。今天就让我们跟随老舍先生一起，去感受北京春节的热闹气氛吧！
老舍（1899—1966），北京人，中国现代小说家、作家。原名舒庆春，字舍予。1950年因创作话剧《龙须沟》，于1951年被授予“人民艺术家”荣誉称号。 代表作：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。
不要少写中间的“又”。
一种木制的传统健身玩具。
挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
形容两件事物毫无共同之处。
造句：努力程度不同,学习效果也会截然不同。
一切事物或景象都变得焕然一新。
造句：阳春三月,春回大地,万象更新。
表示无可奈何，不得不如此。
造句：他不会向你借钱，除非万不得已。
1.他脚法（ ）,射门准确,不愧为球星。2.只有反复练习,才能（ ）地掌握运算法则。
1.默读课文，思考：作者是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，请你理一理文章的层次和脉络。
作者是按照时间顺序来写的。从腊月初旬写到正月十九春节结束。腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天写得详细，正月初六、正月十九这些日子写得简略。
第一部分（1—7）：写人们从腊八开始准备过年的情形，及一些传统的风俗习惯。第二部分（7—13）：写除夕、正月初一及元宵节的盛况。第三部分（14）：写春节在正月十九结束。
全文先介绍了北京的春节从（ ）就开始了，人们（ ）、（ ）、（ ）,在（ ）过小年，之后详细描述了（ ）、（ ）、（ ），最后写（ ）春节结束。
2.全文主要写了春节中哪些重要日子的活动？
读课文第1-7自然段，说说在除夕之前有哪些重要日子，这些日子有怎样的风俗，人们为此做了哪些准备。
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
腊七腊八，冻死寒鸦：这是老北京的俗语，意思是腊七腊八是一年里最冷的时候，能把耐寒的寒鸦冻死。引用俗语，说明北京的春节是从最冷的时候开始的。
在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
比喻，“农业产品展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，腊八粥用料很丰富，多得好像是聚在一起开展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂，其中也有仅在腊月才出现的，像卖松枝的、薏仁米的、年糕的等等。
从腊八起，人们为了过年都在做什么？
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿……他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。
第6自然段，作者描写的是哪一天，这一天的主要活动是什么？
这里的“彩排”一词具有特殊含义，并不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆重，所以“彩排”一词用上双引号。
在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。
“过了二十三，大家就更忙了”。大家在忙什么？
在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的……
除夕最大的特点是什么呢？作者是怎样凸显除夕这一特点的呢？
嗅觉：到处是酒肉的香味（气味）
视觉：红红的对联，各色的年画（色彩）
听觉：鞭炮声日夜不绝（声音）
人们的活动：做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、 放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁
正月初一这一天有什么特点？
铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
拜年、接待客人、逛庙会
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。
城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。
北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。
到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
从侧面反应了中华民族淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活的传统品质。
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，处处张灯结彩，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，表现出作者在安排结构、统筹内容上的匠心独运。
除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
挂着灯笼，系着彩球。形容节日喜庆的景象。
与除夕和元旦相比，元宵有什么特点？
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。
元宵（正月十五）——灯会
排比句写出了灯的各形各色。这句话先写制作材料，再写灯笼上的彩绘，突出灯笼的形状美和色彩美。
　　孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
吃得香甜，由衷赞叹，引发读者共鸣。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象。
春节习俗 中国农历年的岁首称为春节。是中国最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。据记载，中国人民过春节已有四千多年的历史，它是由虞舜兴起的。公元前两千多年的一天，舜即天子位，带领着部下人员，祭拜天地。从此，人们就把这一天当作岁首，算是正月初一。据说这就是农历新年的由来，后来叫春节。
我国过年历史悠久，在传承发展中已形成了一些较为固定的习俗，有许多还相传至今，如买年货、扫尘、贴对联、吃年夜饭、守岁、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、祈福攘灾、放鞭炮、放烟花、游神、押舟、逛庙会、游锣鼓、游标旗、上灯酒、赏花灯等习俗。传统的节日仪式与相关习俗活动，是节日元素的重要内容，承载着丰富多彩的节日文化内涵。祭拜祖先不仅涵盖了中国所有的古老传统节日，也是中国民俗节日永远的主题。
本文记叙上最大特点是详略得当。比如，先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过，如“必须大扫除一次”“铺户多数关五天门，到正月初六才开张”。紧接着详细描述除夕、初一、元宵节这三个春节里的高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合，突出重点，主次分明，令人印象深刻。
课文以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗图，展示了我国传统节日习俗的温馨和美好，也表达了作者对传统文化的喜爱和认同。
一、将词语补充完整。色（ ）双（ ） （ ）七八（ ）（ ）象（ ）新 灯火（ ）（ ） 日夜（ ）（ ） 悬（ ）结（ ）
二、给下列句子填上恰当的关联词。1.（ ）今天是元宵节，（ ）今天的北京特别热闹。2. 小孩子们买各种花炮燃放，（ ）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。3.北京（ ）是城市，（ ）它也跟着农民一齐过年，（ ）过得分外热闹。
三、联系整句话的意思，解释画线词语。1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。色味双美：____________________2.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。腊七腊八，冻死寒鸦的意思：___________________________________________________
现在是一年中最冷的时候,
能把耐寒的寒鸦都冻死。 
1.默读课文，想想课文是按什么样的顺序写老北京人过春节的，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，再讨论一下这样写的好处。
解析：课文是按照时间顺序来写老北京人过春节的。腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天写得详细，正月初六、正月十九这些日子写得简略。 这样写的好处是重点突出，主次分明，更有利于读者对老北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读。再说说你是怎样过春节的。
提示：描写孩子们过春节的部分分别是课文的第4、10、13自然段。课文第4自然段，主要写小孩子们是怎样准备过年的。课文第10自然段主要写小孩子们过春节时特别爱逛庙会。第13自然段主要写小孩子们是怎样度过元宵节这段美好快乐的日子的。
示例：春节前几天，我便会逮个机会跟爸爸上街，买回自己喜欢的烟花，我的春节就正式拉开了序幕。除夕这天，我会约上左邻右舍的小伙伴，比谁的烟花品种多，看谁的燃放本领大。通常，我会等小伙伴们燃放得差不多了，才把压箱底的烟花拿出来， 在夜空中“炫”上几回。 玩到夜深了，小伙伴们差不多都累了，便各回各家，去厨房找点好吃的，再喝几口自己喜欢的饮料，有的倒在床上不知不觉睡着了，有的还会守在电视机前等零点的钟声……
3.读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。
◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 ◇腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
答案: “零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”体现了北京话的儿化音特点，具有京味儿，给人亲切、随和之感。 “闲在”是“闲适自在”的意思，但又比“闲适自在”更随性、更乡土化，更具有北京话的韵味。
4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。（“阅读链接”见教材第6页）
提示：可以从写作方法、写作内容、表现手法、思想感情等方面去进行比较阅读。
答案：老舍的《北京的春节》描写了春节的几个热闹场景，表现了人们对生活的热爱；而“阅读链接”中的短文，则从“春节”的某一个时间节点入手来写春节的。斯妤的《除夕》片段，重点写了腊月二十九一家人为准备年夜饭忙碌的具体场面，而妈妈和老外公哼乡剧的情节则写得很简略。