人教精通版五年级下册Lesson 20精品教案设计

Unit 4 What’s wrong with you?

Lesson 20

教案

【教学重点】

1.学会安慰别人，并且在别人生病的时候提供帮助。

重点：框架句型：Don’t worry about somebody and something.

                  I’ll help you with something.

【教学难点】

1能够熟练地运用：Don’t worry about somebody and something.

I’ll help somebody with  something .句型问答练习，要会掌握句型。

学生要会write 问候的内容。

同学们分角色扮演，生病的同学，并且给予安慰和在学习上的帮助。

【教具准备】

1. 准备本课的学生卡片、教师卡片

2. 配套的教学课件 

3. 图片、录音机、磁带

【教学方法】

游戏教学法

动作教学法 

情境教学法

交际法等

呈现新课 （Presentation）

1．   导入

讨论身体状况和心情等。 

T: Glad to see you here. How are you today?  

【设计意图：在轻松的谈论中，为新课的学习埋下伏笔。在复习的过程中，还学生思维的空间。】 

Sing a song <head, shoulder, knees and toes> 

活动目标：使学生动起来，通过唱这首身体部位的歌曲，激发学生的学习兴趣。

实施方法及师生预设语言：老师和学生跟着flash唱head, shoulder, knees and toes，边唱做动作。   T: Let’s sing s song. Now, Stand up. Let’s sing and act. 

2. 教学步骤

（1）利用flash视频课件演示新课部分。 

（2）让学生跟练熟悉上口。 

（3）领读两遍。 

（4）介绍重点句型：How are you feeling today? 

（5）组织学生模仿上列句型进行练习。 

（6）学生二人一组根据flash课件演示的内容和上述重点句型对自己的情况进行练习，逐步熟悉如何探望病人，重点掌握How are you feeling today? Don’t worry about somebody and something. ll help you with your English.等句型和理解领会这些句子的含义并能正确运用。 

3.团体合作

将全班学生，分组进行训练，按照角色分别分成The healthy group 以及the sick group 进行对话训练。对话内容如下：

     B-BOY; G-girl

B: Hello is that Kate?

G:Yes, it’s Kate speaking

B: This is GaoWei .can you go and fly a kite with me?

G: Sorry,I can’t. I have a bad headache .

通过这样的游戏角色扮演，让同学们身处其境，更加具体的感受到当别人生病时，自己应该怎么说怎么做。这样会更加有指导意义。

效果展示

老师随机挑选一部分学生或者是学生自荐上台，将练习的对话和同伴表演给全班的学生看，并且引领全班学生一起评出本次课本剧表演的最佳语音奖、最佳口语奖和最佳表演奖，激发同学们的学习兴趣。

老师将所准备的探访病人时应该注意的事项的卡片贴在黑板上，要求学生知道图片中不良行为以及应该做的事情，加深同学们的印象。

学一学，唱一唱

利用Flash视频课件展示第四部分的歌谣，并且让学生重复跟唱至熟悉，提醒学生注意元音字母的发音。

总结重点知识并且进行知识引申

目的：帮助同学们小结课本所学

引导学生使用What’s wrong with you? 

I feel bad. I have a/an... 

I am afraid you are ill .You need to… 

Don’t worry about somebody and something.

 I’ll help you with something.

设计意图：培养学生在真实语境中灵活运用询问病症和叙述病情的能力。培养学生在不同场合关心他人的品质。 

实施方法及师生预设语言：请同学们完成以下三个选题

 1. What will you say if you are ill? 

A. I feel bad. I have a terrible headache.

 B. I have a pet dog.  

2. What will you say if someone looks ill?

A. Let’s go and play.  

B. What’s wrong with you?  

3. What will you say if someone tells you that he is ill?  

 A. You need to see the doctor. 

 B. Let’s go and play. 

设计意图：用不同考察形式，让学生掌握本课重点，灵活运用知识，让学生增强总结所学知识的意识。

3. 互动式练习

 1. 小组对话、角色扮演 

2.  综合训练：课外拓展 

 活动目标：通过Pair work的形式，让学生掌握所学课文，灵活运用课文知识，复述课文，让学生进一步巩固所学。 

扩展性活动（Add-activities）

编写拜访病人的对话。

Homework

学会Let’s chant 部分的童谣，并且在会唱的基础上理解内容。

完成书本上的作业，学出本科时的内容。