三年级【专项训练】课外阅读：北大荒的秋天（上）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】北大荒的秋天（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。阅读短文北大荒的秋天　 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！阅读短文学习理解文中的字、词学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。字词积累锦 缎　　燃 烧jǐnrán字词积累转血哗字词积累一碧如洗：五彩斑斓：清澈见底：通常指天空的颜色，碧蓝得没有杂色，也就是形容晴空万里时天空的颜色。造句：秋天到了，天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样。形容颜色灿烂多彩，鲜艳悦目。本课用来形容天空中的流云颜色多，很美丽。造句：童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。形容水透亮、纯净，可以看见水底。造句：富春江的水清澈见底。字词积累热闹非凡:挺 拔：茫 茫：形容非常热闹。造句：步行街里热闹非凡，游人川流不息。①直立而高耸。②坚强有力；强劲。造句：经过风雨洗礼的山松显得更加苍劲挺拔。形容没有边际，看不清楚。造句：眼前白茫茫一片，分不清哪里是水，哪里是天。字词积累热闹 喧闹 二者都指人多、气氛浓。“热闹”除指场面活跃外，还有使精神愉快的意思。“喧闹”指声音大而杂。1.今天是“六一”儿童节，我们也来热闹一番。2.早晨，菜市场里一片喧闹。概括主要内容学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。主要内容阅读短文，主要讲的是什么内容？ 本文运用比喻、拟人等修辞，描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，赞美了北大荒的美丽富饶，表达了作者对北大荒的热爱之情。内容结构第一部分(第1自然段)：写北大荒秋天的到来。第二部分(第2－4自然段)：写北大荒秋天的景色美丽。第三部分(第5自然段)：主要写北大荒的物产丰富。第四部分(第6自然段)：作者赞美北大荒的秋天，抒发了对北大荒的喜爱之情。短文理解与问题思考学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。背景资料 北大荒：指“北大荒中国黑龙江省北部在三江平原、黑龙江沿河平原及嫩江流域广大荒芜地区。建国前，北大荒地区到处荒芜，百里无人烟。但是这里的土地肥沃，可以种植小麦、大豆、甜菜、高粱等农作物。核心问题 作者从哪些方面来写北大荒的美丽富饶？ 作者从北大荒秋天的自然风光和丰收景象两个方面，写出了北大荒的美丽富饶。延伸问题 北大荒秋天景色的美体现在哪里？ 北大荒的秋天美在天空一碧如洗，小河清澈见底，原野热闹非凡。 从哪里可以看出北大荒秋天的物产丰富？ 人们用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。这一切都说明北大荒秋天的物产是丰富的。延伸问题 作者赞美了北大荒，还赞美了谁? 还赞美了为北大荒的建设洒下鲜血和汗水的建设者们。班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序