高中通用技术苏教版 (2019)必修《技术与设计1》任务一 追溯问题的来源教案配套ppt课件

这是一份高中通用技术苏教版 (2019)必修《技术与设计1》任务一 追溯问题的来源教案配套ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了发现与明确问题，设计的一般过程，发现问题的重要性，林林总总的问题，案例分析，观察日常生活，试一试，同学们发现的问题，收集和分析信息，技术试验等内容，欢迎下载使用。

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个科学上的实验技能而已。而提出新的问题，新的可能性，以及从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
地球生命在何处产生、如何产生?
如何证明哥德巴赫猜想?
如何有效解决看病难、看病贵的问题?
教室桌椅如何设计才能更舒适、更美观？
以自然的开发利用和人工世界的改变为主要对象，以回答“做什么、怎么做”为主要内容。
一、技术问题从哪里来？
人类生存必然遇到的问题
别人给定亟需解决的问题
思考：1、屠呦呦团队发现了什么技术问题？ 2、她们是如何发现这些问题的？ 3、你觉得还可以怎样发现问题？

2、发现问题主要运用了文献法和试验法。
3、在日常生活中，还可以利用观察法来发现问题。
发现青蒿对治疗疟疾有效果，但试验表现却不稳定；发现提取青蒿素的方法特殊，关键在于温度；发现在动物身上进行药物试验时，有些被治愈了，有些却导致了死亡。……
思考： 上图是某个公共洗手间的洗手池，你能发现它的设计有什么问题吗？
主动发现的潜在需求问题
二、发现问题的途径和方法
观察用户使用钢丝钳剪断铁丝的过程，你能从中发现钢丝钳中存在的问题吗？
钢丝钳在剪断铁丝时，动力臂太短，不够省力。
剪断的铁丝会崩飞，存在安全隐患。
每次操作都得打开刃口、放入铁丝、合拢刃口、施力，太费事。
了解用户体验发现需求问题
对比下图钢丝钳，你能发现什么问题？
钳柄为什么要设计成不同的形态呢？
钢丝钳钳柄之间的夹角都一样吗？如何确定的？
哪一把钢丝钳使用起来更舒适、高效、健康呢？
钳柄上的摩擦处理材料一样吗？效果如何？
全金属的钢丝钳会打滑吗？在什么场合使用呢？
钳柄的颜色只是为了美观吗？有什么讲究吗？
3、技术研究和技术试验
目的：了解使用钢丝钳剪断铝丝时手掌受力情况工具和材料：钢丝钳、电吹风、超轻黏土、Ф3mm铝丝过程：1、将厚度约10mm的长条形超轻黏土贴在钳柄外侧；2、用电吹风吹干超轻黏土表面后，使用该钢丝钳剪断Ф 3mm的铝丝；3、观察钳柄上超轻黏土的变形情况。
思考：结合试验感受与结果以及上图，你发现了什么问题？
不同的用户，手掌大小不同、用力习惯和位置不同，在钳柄上的受力点就不同，那么，钳柄的设计对于不同用户来说是否应该有所区分呢？
手掌的大鱼际部位、手指的指跟部位受力相对更集中，拇指和中指相对于其他手指来说受力更集中，钳柄的设计要怎样尽量克服受力集中的问题呢？
对已有技术问题的研究中发现与之相联系的新问题。
从已有的研究结论中发现新的问题。
发现问题是开展技术设计的起点；问题林林总总，重点关注技术问题；问题来源多样，侧重主动发现问题；发现问题的途径和方法主要有：观察日常生活收集和分析信息技术研究和技术试验。
学习时常常需要用到灯。假如你是右图情境中的主人公。你的台灯可以调节亮度、结构简单，但是功能单一、耗电量大、造型没有特色。台灯的整体尺寸比较大而且无法折叠收纳。文具和水杯随意摆放在它的旁边，容易散落和倾洒。时钟挂在墙上，不方便观看……
基于这一情境，你能发现什么技术问题呢？