湘艺版五年级上册木瓜恰恰恰课文内容ppt课件

（歌表演）木瓜恰恰恰 教学设计

1新设计

2教学目标

1、用欢快、活泼的情绪，喜悦的心情，热情的声音演唱《木瓜恰恰恰》

2、能用课堂打击乐器为歌曲伴奏。

3、学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。

3学情分析

学生基本具备了一定的声乐水平，二部合唱也有些基础，但在音准节奏上还有待提高。

4重点难点

教学重点：用热情、欢快的声音延长《木瓜恰恰恰》。

教学难点：正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。

5教学过程

活动1【导入】导入

师：同学们都经常旅游吗？都去过什么地方？(学生回答)

师：你们去的地方可真多，今天老师带你们去我们亚洲的一个国家——印度尼西亚旅行。请跟着音乐我们一起走进印度尼西亚。

活动2【讲授】讲授

一、初听

1、播放音乐《木瓜恰恰恰》伴奏，学生边听边看边模仿老师拍拍手。

2、你听到的音乐情绪怎样？

3、你看到的景色怎样？

教师小结：景色确实太美了。这是印度尼西亚一个岛上的风景。在印度尼西亚像这样的岛非常多。所以印度尼西亚有“千岛之国”之称。

二、简介印度尼西亚

播放亚洲地图

请同学们找一找印度尼西亚在地图上的部位(东南亚)。这一大片都是大小岛屿。共有170508个。所以印度尼西亚又称“千岛之国”、“水中岛国”，地跨赤道热带雨林气候。盛产水果，水果特别多。你们告诉老师屏幕上的水果叫什么名字。

小结：印度尼西亚的水果特别多，集市上到处都有各种各样的水果，课真是琳琅满目。到处都有吆喝声和叫卖水果声。

今天我们要学一首歌曲教《木瓜恰恰恰》

三、学唱歌曲

1、完整的感受《木瓜恰恰恰》，随音乐在XX X处模仿老师拍手。

(1)歌曲可分为几段？(三段)A-B-A

(2)学唱第一段的旋律。

这么欢快的旋律我们一起来唱一唱。

①学生用哼呜轻声模唱旋律。

②学生用“da”唱，能唱谱的就唱谱。

第一段的节奏有什么特点？

(以弱起小节开始，四个乐句的节奏相同)

③学生读一读相同的节奏，再唱一唱歌谱。

2、学唱第二段歌谱。

①师指谱清唱歌谱。学生找到第二段节奏的特点，切分音X X XX X X。

②学生轻声念一念切分节奏，强调中间音

③学生轻声随琴用“beng”唱旋律。

④师生一起唱歌谱。

3、第三段回到第一段。

4、完整的唱一遍歌谱。

5、学唱歌词。

(1)按节奏朗读歌词。

(2)跟琴轻唱全歌。

(3)分两部分唱一唱全歌。

第一段“恰恰恰”处除了拍手，还可以怎样表示？(用打击乐在XX X处边击边念)

这一段唱了什么？用怎样的情绪来唱？

用欢快、活泼的情绪演唱

(4)第二段又应该怎样唱？

(卖瓜人热情招呼大家买水果，激动的心情吆喝叫卖，音调要高)

(5)唱一唱第二段

6、用打击乐。设计叫卖场面。

老师这有很多打击乐器，要你们为第二段歌配伴奏，这些打击乐要请卖主卖给你们。谁上台来吆喝几声，当一回卖主。

(1)学生为第二段设计伴奏。

(2)用打击乐随音乐试一试。

活动3【测试】测试

播放《卖汤圆》、《卖报歌》、《冰糖葫芦》。

师：刚听到的歌曲与《木瓜恰恰恰》有什么共同点？

(都会卖东西，都是叫卖歌)

师：今天同学们收获真不小，了解了印度尼西亚，还学会了《叫卖歌》，老师希望你们能创作出简单的叫卖歌，用熟悉的旋律唱一唱。