小学音乐湘艺版四年级下册第四课花蛤蟆教案

这是一份小学音乐湘艺版四年级下册第四课花蛤蟆教案，共3页。教案主要包含了情境导入，学唱新歌，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

教学目标:
情感体验与价值观： 通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。
过程与方法： 通过表现歌曲《花蛤蟆》培养学生音乐表现力及合作意识。
知识与技能：能用自己创编的节奏型为歌曲伴奏。
教学重点：
能用圆润的声音来演唱表达歌曲欢快的情绪
教学难点：
歌曲乐句中休止符的解决，正确演唱前倚音 ，重音记号。
教学准备:
教学课件，钢琴，双响筒
教学过程 :
一、情境导入
同学们，今天老师要和大家分享一个故事，故事的主人翁叫“丁丁”，故事发生在初夏，一天丁丁吃完晚餐，要准备出门散步。同学们，你们觉得丁丁出门时的心情是怎样的？
播放歌曲前奏，体会歌曲的情绪（欢快，愉快地）。再次伴随音乐，模仿丁丁欢快地奔走，感受音乐速度是怎样的（稍快）。
二、学唱新歌
1、介绍游戏
很快，丁丁来到了池塘边。瞧！池塘可真美呀，风轻轻的吹着，可真舒服，咦！丁丁好像发现了什么，你们听。（播放歌曲第一乐句）
你们想知道，丁丁发现了什么吗？丁丁说了，你们齐心协力闯关成功他才告诉大家。你们接受挑战吗？
2、第一关 声音模仿
学生分成（绿蛤蟆、花蛤蟆）两个声部，学唱歌曲第一乐句，引导学生唱准休止符、渐强记号、重音记号。
(闯关成功)原来池塘里有两群蛤蟆，丁丁高兴极了，于是他唱了起来，播放歌曲第二乐句，并学唱。
丁丁高兴，蛤蟆们也很高兴，它们也唱起了歌。演唱歌曲第三乐句。
3、第二关 动作模仿
老师演唱，学生配合动作。边学唱第四乐句，边创编动作。
蛤蟆们，心里美滋滋的，可神气了。于是它们的歌声发生了改变。唱好第五乐句，感受前倚音演唱的效果。
4、第三关 夸一夸
接下来，丁丁邀请大家一起把它们好好的夸一夸。学唱最后一个乐句，注意连音线的演唱。
5、终极挑战 表演合唱《花蛤蟆》
帮助学生梳理合唱中各自的角色，争取挑战成功。
（歌曲表演第一遍）
请2只“小蛤蟆”到我们的池塘前面来领唱，再请2为同学来为我们的歌曲伴奏（定好伴奏型，提示学生伴奏的地方），其他的同学在下面一边歌唱一边和老师做动作。
（歌曲表演第二遍，定造型）
很不错哈！小青蛙，注意你们的歌声，轻轻地微笑地，来！让老师看到你们快乐的表情！ 恩~真好看！我们再来一次好不好？
最后一个休止符的时候，同学们模仿蛤蟆叫“呱”，并摆个青蛙的造型，定在那不许动！
三、课堂小结
同学们，丁丁的故事是不是也曾发生在你的生活中，你们有没有像丁丁一样去用歌声赞美你身边的事物呢？其实，生活中充满音乐，它需要一双会发现的耳朵去寻找，如果你有一颗爱音乐的心，你就能探索到生活中的每一个音符。
今天的故事就分享到这，谢谢同学们！