人教部编版三年级下册绝句图文ppt课件

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同学们，这春天的美景有没有让你感到陶醉？今天，我们就一起走进古诗的殿堂去欣赏美丽的春天吧！
了解诗人：二年级下册我们学过杜甫的诗，你对他有哪些了解？
姓 名：杜甫朝 代：唐成 就：盛唐时期伟大的现实主义诗人。一生创作诗歌约1500首，其中描写春天的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。评 价：“诗圣”
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
在学习古诗前，我们一起来回忆之前学习古诗的基本方法吧！
再次朗读古诗前两句，圈一圈：诗人描写了哪些春天的景物？说一说：看到这些景物，诗人的心情怎么样？ 试着运用多种方法理解诗意，想象画面，和小组成员交流。
迟日江山丽，春风花草香。
大意：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。
速度可以缓慢一点儿。句尾的“丽”和“香”要读得饱满而充分，可以适当延长。
迟日/江山丽，春风/花草香。
这幅春景图好美啊，我们一起来读一读吧！
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
大意：泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！
读完这两句诗，你想象到了怎样的画面呢？
小燕子在空中飞来飞去，一边唱着歌儿，一边忙着筑巢。太阳出来后，沙滩被太阳晒得暖暖的，几只鸳鸯正在沙滩上悠闲自得地休息。
燕子和鸳鸯一动一静，一上一下，这画面真是太生动了，我们一起来读一读吧！
泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
春天来了，作者满心喜悦。
春天给大地带来勃勃生机。
绝 句[唐]杜 甫　　迟日/江山丽，春风/花草香。泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。
让我们带着对春天的喜爱之情读一读全诗吧！
迟日 丽， 花草 。 飞燕子，沙暖 。
让我们借助图画和关键词背一背这首诗。
背诵指导（课后第一题）
通过《绝句》的学习，我们感受到了大好春光中美丽生灵带给我们的美好感受。接下来我们继续学习苏轼的《惠崇春江晚景》这首诗。
苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家，唐宋八大家之一。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
你知道题目什么意思吗？
自由朗读前两句诗，圈画出诗中描写的景物，试着运用多种方法理解诗意，想象画面，和小组成员交流。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
大意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先知道春天江水已经变暖。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
一种肥而味美的鱼，有毒。
大意：岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。
齐读全诗，抓住景物布局，在头脑中形成画面。
在竹林外两三枝桃花刚刚（ ），（ ）最先察觉了初春江水的（ ），在水中（ ）。河滩上已经满是（ ），（ ）也开始（ ），而（ ）此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的（ ）图。
你能结合诗句意思，想象画面，说说诗中描写的景象吗？（课后第2题）
让我们边读诗句边体会这些景物有什么特点吧！
赏历代名家《春江水暖图》
竹外桃花/三两枝，春江水暖/鸭先知。蒌蒿满地/芦芽短，正是河豚/欲上时。
竹外 三两枝，春江水暖 。 蒌蒿 芦芽 ，正是 。
背诵指导（课后第1题）
上半部分略窄，“日”扁宽，横画等距。心字底的卧钩呈月牙形，向左上出钩，对准字的中心，末点写在钩画之外。
一、画去句子中加点字的错误读音。
1.泥融(rónɡ lónɡ)飞燕（yān yàn）子。2.沙暖睡鸳（yuān yān）鸯。
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二、默写古诗《绝句》。
绝 句[唐]杜 甫　　迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
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三、用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
1.背诵两首古诗，默写《绝句》。2.选择其中一首古诗，用诗配画的形式 描绘诗句意思。
梅雨时节不能出去玩耍，多烦恼啊！现在阳光明媚，梅子熟了，溪水潺潺，小朋友们，快放飞心情，跟随诗人一起去浙江《三衢道中》游玩吧！
曾几（jī），自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动。著有《茶山集》。
走在三衢这个地方的路上。
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
自由朗读前两句诗，圈画出诗中描写的景物，想象画面，试着体会诗人的心情，和小组成员交流。
梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。
天天晴，写出诗人心情愉快。
诗意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
诗意：山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。
在回来的路上，诗人看到什么，听到什么？
三衢道中[宋]曾 几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
让我们带着轻松愉快的语调齐读全诗吧！
梅子（ ）的时候，诗人乘（ ）沿着小溪而行，走到了小溪的（ ），再改走（ ）继续前行。山路上（ ）的树，与来的时候一样（ ），深林丛中传来几声（ ）的欢鸣声，比来时更增添了些（ ）。
结合诗句意思，想象画面，用自己的话说说诗句描写了怎样的景象吧！
黄时 ， 泛尽 。 不减来时路，添得 四五声。
儿童牧牛
快来做一回小诗人吧。如果你和诗人同行，你会看到什么，听到什么？
左窄右宽。右部紧凑，第六笔、第八笔和第十二笔都从竖中线起笔，第十一笔横要写得长一些。
《三衢道中》是一首纪行诗，描写了梅子成熟时节诗人游 的见闻感受，展现了浙西山区 的风光。表现了诗人______的心情。
绝 句[唐]杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
描写春天，并且含有动物的诗还有很多，你知道吗？
江畔独步寻花[唐]杜 甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
一、《绝句》的作者是_____朝的诗人_______，被称为________。《惠崇春江晚景》的作者是_____朝的诗人______。《三衢道中》的作者是____朝的诗人________。
二、把《三衢道中》相关的句子写下来。
(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 _____________________________________(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。 ______________________________________
(3)梅子变黄的时候，天天都是晴和的好天气。 ____________________________________(4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 ______________________________________