假期生活——五年级语文寒假练习自测（六）

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假期生活——五年级语文寒假练习自测
（六）
班级：____________________ 姓名：____________________
轻松起航
一、选择题
1．下列句子中的省略号的作用表述不正确的一项是（ ）
A．我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（表示内容的省略）
B．“我……要钱……”（表示说话断断续续）
C．“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。（表示引文的省略）
D．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……（表示列举的省略）
【答案】C
【解析】本题考查的是对标点符号的分析和理解，结合语境的内容进行分析和理解。本题中表述不正确的是C项。本句话中的省略号表示话题的跳跃或转换。并不是表示引文的省略。
2．下列没有错别字的一项是（ ）
A．印象 眷恋 抉择 乖巧
B．锻练 慈祥 事例 争辨
C．担忧 惧怕 鼓厉 爱慕
D．舒服 既使 光顾 出版
【答案】A
【解析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
A．书写正确。
B．“锻练”改为“锻炼”；“争辨”改为“争辩”。
C．“鼓厉”改为“鼓励”。
D．“既使”改为“即使”。
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“精彩极了”和“糟糕透了”让作者感受到了两种截然不同的爱。
B．《慈母情深》的作者是吴冠中。
C．《父爱之舟》中描写了作者与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。
D．《父爱之舟》是一篇叙事散文，叙述顺序是倒叙。
【答案】B
【解析】考查文学常识的积累和掌握。
B项有误，《慈母情深》出自梁晓声《母亲》的节选。吴冠中写了《父爱之舟》。
4．这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（ ）
A．父与子，拥抱在一起。
B．这对父与子，紧紧拥抱在一起。
C．父与子，无比幸福。
D．父与子，无比幸福地拥抱。
【答案】A
【解析】本题考查了学生缩写句子的能力。
缩句顾名思义就是保留主干，也就是去掉定语、状语、补语等连带成分。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。去掉修饰语“这对了不起的、无比幸福地紧紧”，即：父与子，拥抱在一起。
5．《父爱之舟》结尾“……醒来，枕边一片湿”的作用是（ ）
A．首尾呼应，令人回味无穷。
B．点题总结，揭示中心。
C．抒发情感，升华主题。
D．事情了结，自然结尾。
【答案】A
【解析】考查了对写作手法的运用和掌握，写作手法属于艺术表现手法。
《父爱之舟》。本段选取的是姑爹和父亲摇船送“我”去上学的场景，表现了父亲对“我”无微不至的关爱，字里行间表达了对父亲的无限思念。结尾“……醒来，枕边一片湿。”这是首尾照应的写法，中间部分通过几个场景写出了深深的父爱。这种表现手法令人回味无穷。
二、填空题
6．把下面的词语补充完整，再按要求做题。
①人（_____）人（_____）②震耳（_____）（_____）③（_____）（______）不舍
④失（_____）落（_____）⑤得意（_____）（_____）⑥（______）（______）既往
（1）像词语②这样的含有夸张意味的词语我还会写：__________、__________、__________。
（2）像词语③这样AABC式的词语我还会写：__________、__________、__________、__________。
（3）词语④的意思是______________，你有过这样的时候吗？用上词语④写一句话。_______________。
【答案】山 海 欲 聋 恋 恋 魂 魄 扬 扬 一 如 天翻地覆 山穷水尽 一目十行 生生不息 念念不忘 历历在目 津津有味 形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子 禁不起失败的打击，他整天蓬头垢面，失魂落魄
【解析】本题考查的是补全词语。
要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。
人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
恋恋不舍：原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜的样子。
一如既往：指态度没有变化，完全像从前一样。
（1）“震耳欲聋”意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大。像这种含有夸张意味的词语还有：天翻地覆、摩肩接踵、无孔不入、地动山摇。
（2）AABC式的词语有：息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜、心心相印、蒸蒸日上。
（3）“失魂落魄”的意思是形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。可造句为：霹雳虽然只击倒一人，但更多的人被吓得失魂落魄。
7．写出下列词语的近义词。
偏僻——（________） 明显——（________）
领略——（________） 嘲笑——（________）
【答案】偏远 分明 欣赏 讥笑
【解析】本题考查了近义词的掌握情况。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答时要在理解所给词语的基础上填写出意思相近的词语。要注意平时的积累。
偏僻：指离城市或中心区远，交通不便。其近义词有偏远、生僻等。
明显：指清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到。其近义词有分明、显著等。
领略：指欣赏；晓悟。其近义词有欣赏、领悟等。
嘲笑：指用言辞笑话对方。其近义词有讥笑、嘲讽等。
8．课文回顾
《父爱之舟》以____________为序，围绕父亲送“我”____________、____________这一重点，以____________回忆的方式记叙了许多看似平淡无奇而又记忆深刻的琐碎小事，真切地表现了父爱的____________与____________，表达了作者对父亲的____________与____________之情。
【答案】时间 上学 考学 梦境 伟大 深沉 无限感激 深深怀念
【解析】本题考查文章内容理解与填空。
《父爱之舟》这是一篇叙事性散文，全文以“舟”为线索，按照时间顺序，从梦中醒来开始，围绕父亲送“我”上学、带“我”投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度，写父亲替“我”做万花筒，买皮球的难得，写父亲背我上学，用船送我考学，替我铺床被，为我买汽水，对我的期望等等，这些事情依旧萦绕在我的梦中，可见这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难忘！以泪湿枕边结束，表现出父爱的伟大与深沉，以及“我”对父亲的怀念和深深的感激。
9．读句子，用一个词语概括“我”当时的心情
（1）她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（______）
（2）我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。（______）
（3）我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（______）
【答案】得意扬扬 一丝不苟 悲痛欲绝
【解析】本题考查词语搭配。
得意扬扬：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。也作得意洋洋。
一丝不苟：形容办事认真；连最细微的地方也不马虎。
悲痛欲绝：悲痛得将要气绝了。形容悲哀伤心到了极点。
逐梦飞翔
三、现代文阅读
课内阅读
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
……
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下午，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
……
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
10．选文选自课文 ________________ ，作者是_______________。
11．联系上下文理解词语。
震耳欲聋——_____________________________________________________
龟裂——_____________________________________________________
12．文章中画横线的句子是对母亲的______描写和_____描写，从中可以看出，这是一位_________ 的母亲。
13．“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”从这句话中你体会到___________________________________________________________________________
14．联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一些。
___________________________________________________________________
【答案】
10． 《慈母情深》 梁晓声
11． 耳朵都快被缝纫机声震聋了，形容声音很大。 皮肤因寒冷或干燥而破裂。
12． 动作 语言 通情达理
13．体会到母亲在如此恶劣的环境中工作，既感到悲哀、辛酸、心痛，又深深体会到母亲的辛苦、疲惫，同时，更能感受到母亲的坚强、慈爱、美丽与伟大。
14．有一次爸爸不小心摔倒，扭伤了脚，但依然坚持每天送我上学。后来有一天他送我到学校后，我回头看到他拖着沉重的脚一点点挪动着走，顿时鼻子一酸，其心疼又难受。
【分析】
10．
本题考查作家作品。《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
11．
本题考查词语解释。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。龟裂：①皮肤因寒冷或干燥而破裂。②（物体）裂开许多缝，出现许多裂纹。
12．
本题考查赏析描写方法。语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”从“塞”看出是动作描写，从回答可以看出是语言描写。从中可以看出母亲对孩子的支持，看出母亲的通情达理。
13．
本题考查文章内容理解。“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”这是一组倒装句把三个我的母亲放在后面，以慢镜头的方式描写了母亲在劳作中的样子，强调了母亲的辛苦与疲惫，连续用了三个，我的母亲表达了我内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚，饱含着我对母亲的感激，崇敬与热爱之情。
14．
本题考查开放性试题。学生组织好语言，想一下自己的亲身经历。如：妈妈虽然患了重感冒，但是依旧坚持早起给我做早饭。
课外阅读。
父亲的画面（节选）
刘墉
人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下了非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。
最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。每天下班才进门，父亲就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。
当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。
父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”、“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成沓的描红簿（bó bù）子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后……
父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！“然后总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！”
是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。
母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”
“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！”
三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷（yīn yān）红的血迹……
15．划去括号里不正确的读音。
16．“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！“这句话中划线的词语“气候”的意思是（ ）
A．时令，节气。
B．天气。
C．结果，成就，前途。
D．人的神态风貌。
17．短文一共描述了五件与父亲有关的画面，其中________、________、________ 、________这四个画面表现了父亲对“我”无微不至的爱，________这个画表达了母亲对父亲的思念。
18．父亲对“我”的宠爱，母亲不无抱怨，甚至认为“我”可能因为父亲的宠爱而成不了气候。结合文章内容，说一说你是怎么看待父亲对“我”的这种宠爱的。
________
19．短文最后一个自然段有什么作用？（提示：从内容和结构两个方面分析。）
________
【答案】
15．bó yīn
16．C
17． 玩滑梯 讲故事 教写字 打蚊子 看照片
18．一方面，给了“我”童年的快乐，保护了“我”作为儿童的天性；一方面，培养了“我”读书、绘画、写字等有关学习的兴趣，对“我”能取得今天的成就产生了巨大影响。
19．内容上：总结全文，点明文章中心，表达“我”对父亲的深切怀念；结构上：照应开头。
【分析】
15．
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
簿子bù zi。
殷红yān hóng。
16．
本题考查词语解释。
学生结合句子进行分析，这里的“气候”指的是结果，成就，前途。
17．
本题考查提取关键信息。
通读全文，联系上下文进行分析。
从“最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。”“当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。”“父亲不擅画，但是很会写字”“把着我的小手，一笔一笔地描。”“八十二岁的老母常仰着脸，盯着他的照片”“尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。”可知答案。
18．
本题考查文章内容理解。
通读全文，联系上下文进行分析。
从“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！”“把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后……”等内容可知，一方面，给了“我”童年的快乐，保护了“我”作为儿童的天性；一方面，培养了“我”读书、绘画、写字等有关学习的兴趣，对“我”能取得今天的成就产生了巨大影响。
19．
本题考查分析段落在文章的作用。
“总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹”和“清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。”是前后照应。在内容上最后自然段总结全文，点明文章中心，表达“我”对父亲的深切怀念。
四、书面表达
20．题目：《××，我想对你说》
要求：选用恰当的人称，中心明确，语言得体、顺畅。
【答案】妈妈，我想对你说
母爱如一股清泉，可以滋润我；母爱如一米阳光，温暖了整个家；母爱如一把伞，帮孩子们挡住了一切危险。
妈妈，我想对你说：谢谢！
因为你，家里装修的那3年，你全国各地的为家里挑选灯具、床、沙发、扶手……有时候，还得把年休拿出来。为了我们的家，牺牲了你多少休息时间。我知道你会晕机，但是，你还是坐着飞机去全国各地挑瓷砖。我还记得，你那次去深圳挑灯具的时候，我要求你要给我带一件礼物，而你说：“我尽量，因为可能会很忙。”可你依旧在百忙之中带了礼物回家。
我还记得你对我的关心，你不允许我受一点儿委屈，你说：“什么事都可以跟我说。”还不管有什么关于我的事，你一定会跟班主任报告。
我还记得，你曾告诉我如何分辨是非黑白。我还记得，你每早起，为我做各式各样的早餐。我还记得那天，另一辆车差点就要撞上我们的车时，是你第一个伸出手，护住了我……
也许这些事，只是你应该做的，可是，对我来说，却是让我永远也不能忘怀的啊！
“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，我想对你说：谢谢，谢谢你为我付出了一切。
【解析】这是个半命题作文，先把题目补充完整。然后叙述的时候，要条理清楚，语言得体。