假期生活——六年级语文寒假练习自测（七）

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假期生活——六年级语文寒假练习自测
（七）
班级：____________________ 姓名：____________________
轻松起航
一、选择题
1．善哉乎鼓琴（ ）
A．擅长。B．好。C．容易。
【答案】B
【解析】本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”的意思是你弹得太好了！简直就像巍峨的太山屹立在我的面前。善哉：赞美之词，有夸奖的意思。即“好啊” 、“妙啊”或“太棒了”。善，好；哉，语气词，表示感叹。
2．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．小梁的肩头被沉重的货物压得喘不过气来。
B．看了《我和我的祖国》这部电影，大家都深受感动。
C．作为新时代的青年，我们要发扬并继承中国优秀的传统文化。
D．冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
【答案】B
【解析】本题考查病句辨析。
A项：该句搭配不当。“肩头”和“喘不过气”搭配错误，应将“的肩头”去掉，句子修改为：小梁被沉重的货物压得喘不过气来。
C项：该句语序不当。“发扬并继承”顺序颠倒，应该修改为：作为新时代的青年，我们要继承并发扬中国优秀的传统文化。
D项：该句搭配不当。“拂”的意思是轻轻擦过，多形容春风、微风等，句中是指风很猛烈、迅速，将“拂面而来”改为“迎面而来”，句子修改为：冬天，寒风呼啸着迎面而来，吹得人瑟瑟发抖。
3．给加点字选择正确的义项。
尾搐入两股间。（ ）
A．大腿
B．股份，指集合资金的一部分
C．量词，用于气味、力气等
【答案】A
【解析】此题考查学生对文言文字义的掌握。解答时，要结合课文内容联系解答。
“尾搐入两股间”翻译为：尾巴夹在两条后腿中间。
尾搐入两股间：尾巴紧紧夹在两腿之间。搐，抽搐，这里指用力夹或收。股，大腿。
4．下列选项中，字形和加点字词的解释完全正确的一项是（ ）
A．技高一筹 科班出生 孤芳自赏 外士笑而然之（认为他说得对）
B．全神贯注 约定俗成 惟妙惟肖 今乃掉尾而斗（垂下）
C．曲终人散 巧夺天功 水天相接 尾搐入两股间（大腿）
D．波涛汹涌 锦囊玉轴 轻歌曼舞 少选之间（一会儿，不久）
【答案】D
【解析】本题考查字词解释和字形辨析。
A 有误。科班出生，应为：科班出身。
B 有误。今乃掉尾而斗：但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。掉尾：摇尾。掉，摇。
C 有误。巧夺天功，应为：巧夺天工。
D 正确。
5．［词语辨析］填入句中括号里最恰当的一项是（ ）
这条路距离城区很远，少有人走，非常__________。
A．安静B．幽静C．宁静D．僻静
【答案】D
【解析】本题考查选词填空。
学生首先要知道词语的意思，然后结合句子进行分析。
安静：指安宁，平静，鸦雀无声。
幽静：意思是清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。
宁静：指平静、安静；清静寡欲，不慕荣利。
僻静：偏僻而清静。
二、填空题
6．与“惟妙惟肖”意思相近的词语有___；像“天籁之音”这样关于音乐的词语还有___。
【答案】栩栩如生 余音绕梁
【解析】本题考查近义词和词语仿写。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。近义词有：栩栩如生、活灵活现等。
天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。像“天籁之音”这样关于音乐的词语还有余音绕梁等。
7．按原文填空，再回答问题。
锺子期死， 伯牙________，终身__________，以为世无足复为鼓琴者。
①带“ ”句子的意思是：______________________________________
【答案】破琴绝弦 不复鼓琴 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
【解析】本题考查文言文默写和句子翻译。
《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
翻译：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
8．词语积累
形容海面的词语：
微波粼粼 波涛汹涌 碧波万顷 水天一色 烟波浩渺
再举例几个类似词语：
____________________________
【答案】 波澜壮阔、波涛汹涌、风平浪静、海不扬波
【解析】本题考查的是词语的积累，注意平时对词语进行分析进行积累。
本题中考查的是形容海面的词语，类似的词语有水平如镜、波光粼粼、泛起微波、碧波荡漾、波涛汹涌、波浪滔天、狂涛怒吼、惊涛骇浪、川流不息、波澜壮阔、浩浩荡荡、镜花水月、随波逐流、水天一色、汪洋大海
逐梦飞翔
三、现代文阅读
精彩赏析阁。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
9．仔细读这两个语段，摘抄你认为可以积累的词。
____________________________________________
10．分别写出每个语段的主要意思。
___________________________________________
11．用“____”画出这段话中描写实物的部分，用“﹏﹏”画出想象的部分。
12．在第1自然段中两处用了“清幽”，第一次的意思是说________________，第二次是说__________，从中可以体会到____________________________。
13．在第2自然段中分别写了兄妹俩“听、看、想”的情景，从中表现了贝多芬____________________。
14．学习了本文，你有什么收获？请写下来。（60字左右）
____________________________________________
【答案】
9．清幽的月光 照耀
10．第一自然段主要写贝多芬为兄妹俩弹琴。 第二自然段主要写兄妹俩在琴声中感受到了音乐的魅力。
11．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛 他好像面对着大海”可知，后面“月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
12．茅屋里的环境幽静 秀丽的月光 月光的美
13．对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。
14．音乐的喜爱没有高低贵贱贫富之分，并不是富人就可以喜欢音乐，穷人一样也可以喜欢音乐。音乐可以触动人们的美好心灵，音乐有很多的用处。集结号是音乐，是让士兵冲锋的号角；国歌是音乐，可以让国人在危难时奋起。
【分析】
9．
本题考查了学生的词语积累能力。平时要多读，多记，多积累，提高词汇量。
示例：微波粼粼、波涛汹涌。积累自己喜欢的词语即可。
10．
本题考查了学生的归纳概括能力。根据关键句进行答题。
从“贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。”可知，第一自然段主要写贝多芬为兄妹俩弹琴。
从“皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。”可知，第二自然段主要写兄妹俩在琴声中感受到了音乐的魅力。
11．
考查了学生的提炼信息的能力。
结合“皮鞋匠看看妹妹”可知，后面“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛”是皮鞋匠看到的实在事物。
结合“他好像面对着大海”可知，后面“月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”是他联想的内容。
12．
本题考查了学生对词语的理解能力，答题关键，根据上下文语境回答。
从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”可知，前一个指（茅屋里的环境幽静），从“着清幽的月光，按起了琴键。”可知，而后一个具体指的是（秀丽的月光）。体会到月光和环境都非常美丽动人。
13．
本题考查了学生对作者情感的理解能力。理解文章内容，抓住关键句进行答题。
从兄妹俩“听、看、想”的情景，从中表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。
14．
本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。只要认真研读文章，准确把握文章主题。
示例：这篇课文使我得到音乐的启发，通过音乐可看穿一个人的心灵。音乐看起来并不起眼，但必要的时候大有用处，其实善良也是一样的，喜欢音乐的心灵也一定是善良的。
阅读课文片段，按要求作答。
中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰聘的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。
15．文段中“漂亮”的意思是（ ）
A．比喻通情达理B．出色，精彩C．好看；美观；靓丽
16．马鞭高扬，意味着策马驰聘。发挥想象，写一写京剧演员还可以借助马鞭呈现出哪些舞台效果？
_____________________________
【答案】
15．B
16．当右手持马鞭，鞭梢朝上，马鞭竖起，此为拉着马；将马鞭搭在膀子上，或者横着拿，表示骑在马上；当鞭梢朝下，用手提着，则暗示马已停蹄不动；马鞭向下或举起，不住地缓慢挥动，着意表现骏马缓步前进；当马鞭向下或举起以快速挥动不已，则为纵马奔驰。但是，当马鞭猛烈挥动时，那却并非催马加鞭之意，而是在突现马的暴烈性情。
【分析】
15．
本题考查学生对一词多义的辨析能力。
解答此类题型，应结合句子的意思进行理解。“解决得无比漂亮”的意思是解决得非常出色、精彩。本题选B。
16．
本题考查想象写话。
想象下，马鞭在不同的状态下分别代表着什么意思。马鞭低垂，表示什么；当马鞭向下或举起，有表示什么。想象合理、句子通顺即可。
四、书面表达
17．习作展示。
给你一个词——“衣服”，你应该可以联想到许多，如一件衣服、买衣服、洗衣服、补衣服、借衣服、捐衣服……请从上面举例中选择一个作为题目，或自拟题目，写一篇作文。
要求：题目中必须有“衣服”二字，内容必须与“衣服”有关。
【答案】范文：洗衣服
一天，我看见妈妈正要洗衣服，我突然心血来潮，也想感受一下洗衣服的感觉，便对妈妈说：“让我来洗吧，保证干干净净，像新的一样。”妈妈竟同意了。
说干就干，我撸起袖子端来了一个盆，在里面装满了水。我刚要开始洗，又想起妈妈洗衣服时还加了洗衣液，我又立刻跑去拿洗衣液。开始洗了，我把爸爸的黑衬衫放在水里，忽然想起前两天我穿的白衬衫还没有洗，我把白衬衫找出来也放到了盆里。我把两件衣服放在水里反复揉搓，清澈的水不一会儿就变得浑浊了。
我的腿蹲麻了，就去搬了一个小凳子坐下。我看到爸爸的一件脏牛仔裤，心想：这么脏，一块儿洗了吧。我直接把裤子放进水里继续揉。好了，现在衣服已经湿透了，可以加洗衣液了。我小心翼翼地倒洗衣液，生怕倒多了，倒完后继续揉搓。怎么没变样？一定是洗衣液倒少了，我又拿起洗衣液倒，谁知我那双小手一抖，倒多了。完蛋了，我怎么办？我想用手去抓盆中的洗衣液，哎，抓不起来，将错就错吧。不一会，盆里全是泡沫，我又开始玩起了泡泡，忘了正事。当我继续洗时，发现泡泡里飘着一些东西。我把它拿起来一看，原来是钱啊，“嘿嘿嘿”，我不由自主地笑了出来。我使劲揉搓衣服，看样子差不多快行了，应该可以冲洗了。我先冲洗爸爸的衣服，最终冲了好几遍都没干净，我不耐烦了，直接把其他衣服一起冲洗。乱搓一阵，我使劲揉，终于没有泡沫了。但是不好，我的小白衫被爸爸的黑衬衫染成了黑色的。我真是恨死爸爸的黑衬衫了，我用手去打黑衬衫，真想把它撕了。但还是我自作自受，谁让我把白衬衫和黑衬衫放在一起的呢。最后，我把衣服里的水挤干净，就直接放回盆里不管了，还是妈妈帮忙晾起来的。
洗这一次衣服我就累得腿麻，腰酸，可爸妈要天天做这些活。从中，我体会到了父母的辛苦，这次经历让我成长了。
【解析】思路点拨：本次习作要求围绕“衣服”来写，可以写关于一件特别的衣服的动人回忆，也可以写买衣服时发生的一件令你难忘的事情，还可以写捐衣服这件助人为乐的事，等等。写作时可以写生活中发生的真人真事，也可以虚构一个感人的故事。注意要紧扣“衣服”这一主题，不要偏离主题。