假期生活——六年级语文寒假练习自测（四）

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假期生活——六年级语文寒假练习自测
（四）
班级：____________________ 姓名：____________________
轻松起航
一、选择题
1．读下面的句子，将词语正确填入括号中的一项是（ ）
①方向盘 ②源泉 ③海洋 ④翅膀
要读有益的书，书是知识的（ ），力量的（ ），智慧的（ ），生活的（ ）。
A．③ ① ② ④B．② ① ③ ④
C．② ④ ① ③D．③ ② ④ ①
2．下列关于理解人物形象的基本方法的说法，正确的选项有（多选）（ ）
A．可以紧扣人物的语言、动作、心理描写来感受人物形象
B．可以通过小说生动的故事情节来感受人物形象
C．可以通过留意典型的环境描写来感受人物形象
3．下列句子中四字词语运用不恰当的一项是（ ）
A．只见几路人马一起从山坡厮杀下来，万马奔腾，势不可当。
B．入选“感动中国十大人物”的梁益建大夫，医术精湛，医德高尚，令同行忐忑不安。
C．这里风很大，我们只能跌跌撞撞的往前走。
D．蹦极是一项让人心惊肉跳的刺激运动。
4．下列各句中关联词语运用恰当的一项是（ ）
A．即使是好朋友，那就一起玩吧。B．只有没有糖果吃，妹妹就会哭闹。
C．因为他喜欢运动，所以身体很健康。D．只要我们肯努力，而且有机会成功。
5．对课文题目“桥”的理解不正确的一项是（ ）
A．“桥”是这一感人故事发生的重要场地，也是村民逃离灾难的通道
B．“桥”具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的“希望桥”
C．“桥”是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的“生命桥”
D．“桥”的特点折射出情势的紧迫性，以“桥”为题体现了桥的作用，并赞美了“桥“无私奉献的精神
二、填空题
6．同音字组词。
yǎ（________）铃 气质优（________） 沙（________） （________）俗共赏
nán艰（________） （________）水北调 呢（________） 女扮（________）装
fèi（________）力 半途而（________） （________）脏 人声鼎（________）
7．根据课文内容填空。
（1）通过这一单元的学习，我知道小说的三要素是________、___________、__________。情节一般包括开端、_______、________、________四部分。
（2）《桥》塑造了一位_______、___________、__________的老支书形象。最后才点明老汉和小伙子的关系，这样设计的好处是：_____________________________。
（3）《回乡偶书》的作者是唐代诗人___________。孩子们“笑问客从何处来”的原因是诗人“________________”，“客”字表达出诗人为“_____________”而伤感（后两个空用诗中原句回答）。
（4）《穷人》一文，题目中的“穷”是指渔夫一家人的_______很贫穷，但他们的__________是富有的，因为他们___________________________________。
8．根据解释写出课文中对应的词语，并完成练习。
人因痛苦而发出声音。（____________）
形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。（_________）
我发现，上面这两个词中每个字的部首都是“________”，都和___________有关，这样的词语还有___________、___________、___________。
9．根据课文内容填空。
（1）默写唐代诗人贺知章的《回乡偶书》。
_____________，____________。
_____________，____________。
我还能写出两句该作者的诗句：_____________，_______________。
（2）《爱的教育》是_______（国家）____________（谁）写的日记体小说。这部小说写了一个四年级小男孩成长的故事，表现出了人们对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学的深厚而真挚的爱。
（3）《在柏林》是一篇短小精悍的微型小说，表现了___________这一主题，文章以“车厢里一片寂静，静的可怕。”作为结尾，好处是_______________。
（4）《桥》一文结尾才点明老支书和小伙子的关系，这样写的好处是：____________
逐梦飞翔
三、现代文阅读
阅读《动车上拒让座，错了吗？》，完成下列各题。
动车上拒让座，错了吗
（新闻事件）
四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，没有买到全程座位票。到达南充站后，老人被座位主人请了起来，老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。之后，一中年男子为老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学。”座位主人委屈地反问：“坐自己的座位错了吗？”
（网友评论）
悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑？
一吐为快：动车不是公交，它实行一人一票制，对号入座。公交你买了票未必有座，动车座位票，可是要花座位票的钱买的啊。花钱买了座位票，让是美德，不让也无可指责。
繁花似锦：老人女儿的话太伤人了，让人难以接受。就算让座，也应该补足车票差价。
红豆南国：年轻人也不容易，和他们争什么？这么有孝心，带着老人去餐车消费嘛，那里有座位！
美丽人生：她早干什么去了？早点买票也不至于只买到站票啊！
半夏时光：老人女儿说，年轻人应该多学学。我看应该“多学学”的是她自己吧。
（专家观点）
中华铁道网评论员：动车上不让座，于理有据，于情不合。老人的女儿在处理无座这件事上，其实有更好的做法。如果没有买到合适的座位票，可寻求乘务员的帮助。如今铁路部门正在开展“铁路客运服务质量年”活动，铁路部门一定会竭尽全力帮助旅客，让其实现“安全、方便、温馨”的出行。要求别人让座也未尝不可，但应有更好的方式去说服别人，比方说，可以告知座位主人自己的母亲需要坐多久，可以强调自己的母亲已经年满80，又是去成都看病的，能否帮个忙，等等。当然，也可以提出给予经济补偿。
10．认为座位主人应该无条件给老人让座的网友是谁？（ ）
A．繁花似锦B．悠然南山C．红豆南国D．半夏时光
11．老人的女儿说“年轻人应该多学学”，言外之意是什么？（ ）
A．指责让座的中年人B．指责年轻人不肯让座。
C．对年轻人的做法表示赞同。D．对让座的中年人表示感谢。
12．网友“半夏时光”认为“应该“多学学”的是她自己吧”，这位网友为什么这样说？（ ）
A．因为老人和女儿应该改用别的乘车方式。
B．因为老人的女儿也应学会让座。
C．因为老人不应该让女儿要求让座。
D．因为老人的女儿不懂为人处世之道
13．对网友在“动车上拒让座”这件事上的态度及理由叙述不正确的一项是（ ）
A．有人认为应该让座。尊老敬老是中华民族的传统美德。
B．有人认为可以不让座。坐自己的座位是正当的权利。
C．有人认为应该让座，因为动车上就这么规定的。
D．有人认为在老人女儿态度诚恳或在获得一定的经济补偿的前提下，座位主人可以考虑让座。
14．针对网友“悠然南山”的评论，以“不忘初心”为网名写一则跟帖，表达你的不同观点。
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阅读下面的文字。
在妈妈的催促声中，我恋恋不舍地离开了我的课外书。此时的我正计划着怎样把书看完。突然，我有主意了，立即钻进被窝里，拿起手电筒，在被窝里面津津有味地看了起来。这时，我好像听到了一阵脚步声，赶忙钻出来，一看没什么动静就又钻了回去。我在被窝里忐忑不安地想：如果妈妈来了怎么办？……不！她不会来的！……如果被发现了该怎么办？被训一顿？……反正我看书也没什么错。……不！毕竟我不该在被窝里看书。明天再看？不行，明天未必有时间呢……算了，那就不看了，等有时间再看吧。经过一番思想斗争，我又将书偷偷放了回去。
15．这段文字是对“我”的__________和__________的描写。我们能从这段描写中体会到“我”当__________________________的心理。
16．这段文字中省略号的作用是( )
A．表示引文的省略。B．表示列举的省略。
C．表示说话断断续续。D．表示心理活动的时断时续。
17．你一定也遇到过让你害怕、担心、欢喜、犹豫的事情，那一时刻你的心里在想些什么？快来写一写吧！
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四、书面表达
18．“消息传来，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信。”在信中日本人民会对聂将军说些什么呢？请展开想象，以一个日本国民的身份给聂将军写一封信。
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