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    3《晋灵公不君》课件24张2021-2022学年人教版高中语文选修中国文化经典研读第三单元

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    2021学年晋灵公不君教课ppt课件

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    这是一份2021学年晋灵公不君教课ppt课件,共24页。PPT课件主要包含了有不君之举,“厚敛以雕墙”,“犹不改”,“宣子骤谏”,“宣子未出山而复”,同情“古之良大夫”,“为法受惩”并不冤枉,“赵盾弑其君”,赵盾的忠诚执着,“征”“伐”等内容,欢迎下载使用。
    能准确翻译文言实词、虚词和特殊句式。
    “春秋笔法”的运用特点 和文化内涵
    能以正确的历史观评价文中相关的人物和事件
    宋太祖尝弹雀①于后园,有某臣称有急事请见,太祖亟见之,其所奏乃常事耳。上怒, 诘其故。对曰:“臣以尚②急于③弹雀。”上愈怒,以柱斧柄撞其口,堕两齿。其人徐俯拾齿置于怀。上骂曰:“汝怀齿,欲讼④我耶?”对曰:“臣不能讼陛下,自当有史官书之。”上既惧又说,赐金帛慰劳之。①弹雀:拿弹弓打小鸟。②尚:还是。③于:比。④讼:告状。
    《春秋》:我国第一部编年史,内容简约,只是大事年表式记载。《左传》( 《春秋》三传之一) :是我国第一部叙事详备的编年史。西汉初称《左氏春秋》。后又称《春秋左氏传》。《左传》是《春秋左氏传》的简称。语言“简而要”,叙事有“详而博”的特点,富有戏剧性的情节,有具体的人物活动,这种叙述风格成为后世楷模;它所记录的史实还成为了后来创作的源头,如《赵氏孤儿》。
    对“晋灵公不君”在《春秋》只一笔带过,“秋九月乙丑,晋赵盾弑其君夷皋。”但在《左传》中,同样写这个事件,就写得有情节,有人物,情节有因有果,人物有血有肉。
    本文选自《左传宣公二年》,题目是编者后加的。晋灵公,名夷皋,晋襄公之子,文公之孙,历史上有名之暴君,鲁文公七年即位,在位14年,鲁宣公二年被大臣赵穿所杀。晋灵公,从其谥号“灵”可见,他不是一个好国君。谥号曰“灵”谥法称“乱而不损曰灵”。此为无道君隐讳的说法。
    谥法:是给予谥号的标准用一些固定的字,赋予特定的涵义,用以指称死者的美德恶德等。如表扬:经纬天地曰文,布义行刚曰景,威强觳德曰武,柔质慈民曰惠,圣闻周达曰昭,圣善闻周曰宣,行义悦民曰元,安民立政曰成。批评:乱而不损曰灵,好内远礼曰炀,杀戳无辜曰厉。
    文中所写事件涉及到哪些人?
    三甲士麑、提弥明、灵辄
    四臣谏臣赵盾、士季,叛臣赵穿,史臣董狐
    晋灵公的“不君”,表现在哪些事情上?
    “从台上弹人,而观其辟丸也”
    “宰夫胹熊蹯不熟,杀之”
    “公患之,使麑贼之”
    “晋侯饮赵盾酒,公嗾夫獒焉”
    赵盾作为“古之良大夫”,又从哪些事情上可看出来?
    “盛服将朝,尚早,坐而假寐,不忘恭敬”
    “而患之。将谏,……”
    “使尽之,而为之箪食与肉”
    不符合“臣道”的一面:
    “亡不越境,反不讨贼”
    除了赵盾之外,还塑造了哪几个臣的形象,你最欣赏谁?你认为谁的出场最精彩?
    麑:是非分明、舍生取义(义、仁、信)提弥明:勇猛善战、讲究策略(忠、义)灵辄:遵循孝道、知恩图报(孝、义)士季:心忧国事、直言进谏(忠、仁)
    他们身上体现了儒家倡导的仁义忠信孝,虽着墨不多,却光彩照人,《左传》作为儒学经典,体现了儒家“君君,臣臣,父父,子子”的思想。
    读最后一段,同学们可能对以下问题感到疑惑:赵穿杀了晋灵公,董狐为何写下“赵盾弑其君”?董狐冤枉了赵盾,孔子为何称赞为“古之良史”?赵盾对董狐的书法(记事原则)无力辩解,孔子为何说“古之良大夫”?如何理解赵盾“为法受惩”?
    “赵盾弑其君”董狐赵盾
    孔子认可,“古之良史”
    “君君,臣臣,父父,子子。”的君臣之道
    赵盾的做法为何不符合君臣之道?“亡不越境,反不讨贼”
    臣杀君,子杀父,一字寓褒贬,“弑”包含对赵盾的不满,这种手法叫“春秋笔法”。
    春秋笔法以合乎礼法为标准。既包括不隐晦事实真相、据事直书的一面,也包括“为尊者讳,为贤者讳,为亲者讳”的曲笔的一面。
    《晋灵公不君》哪些地方体现了“春秋笔法”?直书:“晋灵公不君”“赵盾弑其君”
    曲笔:“犹不改”“宣子骤谏”“晋侯饮赵盾酒”“(提弥明)趋登”
    ——晋灵公我行我素、肆无忌惮,最终被赵穿所杀是咎由自取
    ——提弥明机智果敢、赵盾的知人善任
    ——“给…喝”,对象也往往是动物,晋灵公阴险毒辣
    ——都是表“进攻”的军事术语,但意义、用法、感情色彩有细微差别
    ——褒义,常用于上攻下,有道伐无道。
    ——中性,多用于诸侯或平级间的公开宣战,一般师出有名,进军时有钟鼓。Eg.“又日有钟鼓日伐,则伐者,兵入其境,鸣钟鼓以往,所以声其罪。”(《周礼》)“齐师伐我”“公将鼓之”(《曹刿论战》)。后来“征”“伐”常连用,“伐”也逐渐有了褒义。
    “征、伐、侵、袭、讨、攻”辨析
    ——贬义,不宣而战,且不用钟鼓,是直接侵犯,以获取对方地盘。
    ——无谓褒贬,趁对方不备而进行的军事行动,比“侵”更富于秘密性质。
    ——用为进攻,指对有罪的人、国家用武力或其它方式声讨。是宣布罪行后加以攻击,着重于舆论方面,故从“言”。Eg.“是故天子讨而不伐,诸侯伐而不讨。”(《孟子》)说明施行“讨”的多数为天子。
    ——军事进攻的泛称。往往侧重于军事上的攻坚战,相当于现代汉语里的“攻打”。

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